«Разветвляющийся алгоритм»

Число________ Класс_________

Уроки № 3 и 4

Тема:

«Разветвляющийся алгоритм»

Цели и задачи урока:

• Познакомить учеников с алгоритмической структурой - ветвление; продемонстрировать эту структуру на конкретных примерах алгоритмов; формировать навыки и умения составлять алгоритмы с ветвлениями.

• Развивать логику, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свою мысль.

• Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность, бережное отношение к своему здоровью.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Оборудование: мультимедийная система, слайды, учебник, карточки с тестами.

Ожидаемые результаты:

В конце урока ученики смогут:

• Дать определение алгоритмической структуре - ветвление;
• Реализовывать эту структуру в алгоритмах;

Ориентировочный план урока

1. Актуализация опорных знаний

· Что такое алгоритм?

· Какие основные свойства алгоритма?

· Стр. 47, № 2, 5, 6.

· Из каких блоков можно составлять блок/схемы?

· Какие алгоритмические структуры вы знаете?

· Какие способы записи алгоритмов вы знаете?

1. Изложение нового материала.

· Назначение конструкции ветвления.

· Графическое изображение ветвления.

· Неполное ветвление.

1. Физкультминутка.
2. Примеры алгоритмов с ветвлением.
3. Работа в группах по составлению алгоритмов
4. Закрепление нового материала. Тестирование по карточкам.
5. Итоги урока.
6. Домашнее задание.

· Выучить конспект, Глава 2, § 2 (пп. 1, 2) (Глинський Я.М. Інформатика Алгоритмізація і програмування. Частина І. 4 видання 2004 р. Львів)

· Повторить Глава 2, §1, 4.

· Составить алгоритм, который определяет, являются ли разные точки с координатами (X1, Y1) и (X2, Y2) симметричными относительно осей координат или начала координат.

Дата добавления: 2015-10-21