Тест «Стиль поведінки в конфліктній ситуації» (К. Томас) – адаптований Н.В. Гришіною.

Тест «Стиль поведінки в конфліктній ситуації» (К. Томас) – адаптований Н.В. Гришіною.

№	Суперництво	Співпраця	Компроміс	Уникання	Пристосування
1.				А	Б
2.		Б	А
3.	А				Б
4.			А		Б
5.		А		Б
6.	Б			А
7.			Б	А
8.	А	Б
9.	Б			А
10.	А		Б
11.		А			Б
12.			Б	А
13.	Б		А
14.	Б	А
15.				Б	А
16.	Б				А
17.	А			Б
18.			Б		А
19.		А		Б
20.		А	Б
21.		Б			А
22.	Б		А
23.		А		Б
24.			Б		А
25.	А				Б
26.		Б	А
27.				А	Б
28.	А	Б
29.			А	Б
30.		Б			А
∑	4	7	10	6	3

Суперництво - 4

Співпраця - 7

Компроміс - 10

Уникання - 6

Пристосування – 3

Таким чином проаналізувавши результати видно, що найбільш переважаючим стилем поведінки у досліджуваної є Компроміс,оскільки він набрав найбільшу кількість балів (10), це свідчить про те, що досліджувана у ході виникнення конфлікту намагається дотримуватися компромісу, тобто поступитися деякими своїми інтересами як і опонент, заради вирішення поставленої задачі. Такий підхід до вирішення проблеми доречний тільки у випадках коли результат є доволі важливим, а деякі інтереси за цим питанням мають не важливий характер і ними в такому разі можна знехтувати.

Наступним стилем поведінки є Співпраця, оскільки він набрав 7 балів. Такий стиль поведінки є досить оптимальним у вирішенні багатьох питань тому не дивно, що він займає другу позицію, тому, що стиль компромісу і стиль співпраці досить схожі за своєю структурою. Також можна сказати, що досліджуваній притаманно вирішувати конфлікти у співпраці, а це означає, що заради вирішення спірного питання вона вступає в певну співпрацю з опонентом, та на відміну від стилю компромісу в якому інтереси обох сторін розглядаються лише поверхнево то під час співпраці відбувається сконцентрування на всіх інтересах обох сторін.

Щодо Уникання, то цей стиль поведінки займає середню позицію оскільки має 6 балів. Отже можна сказати, що даний стиль поведінки притаманний досліджуваний не в повній мірі. Це означає, що в деяких конфліктах окрім вище згаданих поведінкових реакцій, досліджувана може проявляти в ході конфлікту, стратегію відступу, тобто не відстоює свою думку в ході конфлікту і не проявляє ніяких дій для його вирішення, навпаки намагається відсторонитися від співпраці і не проявляти свої думки стосовно вирішення конфлікту.

Суперництво, займає передостанню позицію оскільки має всього 4 бали а тому, можна сказати, що даний стиль поведінки мало проявляється в досліджуваний. Інакше кажучи якості такі як, дуже активне відстоювання власних поглядів а також відсутність співпраці у вирішенні конфлікту мало притаманні даній досліджуваній.

Останнім стилем є Пристосування, тому, що було набрано лише 3 бали по цьому стилю, це каже про те,що даний стиль майже не притаманний досліджуваній. Вона може проявляти певні особливі риси цього стилю, такі як спільна праця з іншими людьми про те без відстоювання власних інтересів. Ці особливості можуть бути проявлені в ході конфлікту але крайнє рідко

Отже спираючись на вище подані дані можна помітити, що досліджувана в ході конфлікту намагається вирішувати його у співпраці з відстоюванням своїх інтересів.

№	Ім’я досліджуваного	Самопочуття	Активність	Настрій
1.	Можаровський О.А.	6,2	5,2	6,4
2.	Кондратчук С.А.	5,6	4,6	6,1
3.	Матюхін І. В.	6,2	5,6	6,7
4.	Майнарович А. В.	5,8	5,2	5,7
5.	Хомич А.В.	3,6	3,3	4,1
6.	Лещенко О. С.	5,8		5,6
7.	Теплов С. В.	5,1	3,8	5,2
8.	Кирилко В. О.	4,9	2,9	5,8
9.	Родіна О.	5,5	5,2
10.	Мошківська М.	3,9	4,6	5,1
11.	Іванов О. О.	6,2		6,5
12.	Невмержицький О. Ю.	3,9		4,6
13.	Конончук Я. Л.	5,5		5,2
14.	Рожок М. А.	6,1		6,8
15.	Бойко Д. І.	5,6	5,3	5,3
Середній показник класу	5,3	4,6	5,6

Отже проаналізувавши отримані результати дослідження видно, що по кожній категорії середній показник класу не нижче 4 а це в свою чергу свідчить про благополучний стан у класі. Також можна відмітити, що такі категорії як Самопочуття і Настрій мають по 5,3 і 5,6 балів відповідно, що відповідає майже оптимальній кількості балів (діапазон від 5,0 до 5,5). Це каже про абсолютно сприятливі умови у класі. Така категорія як Активність не входить у вище описаний діапазон про те все одно перебуває в області благополучного стану.

За наявних балів не помічено істотних відхилень, навпаки прослідковується цілком благополучне становище у класі, тому вживати корекційних заходів або створювати рекомендації стосовно вирішення проблемних моментів не має потреби.

Дата добавления: 2015-10-21