Класс ____ Предмет русский язык

Анализ пробного урока__________________________________

ФИО студента

Дата «____» ___________ 201 г.

Класс ________ Предмет русский язык

Тема урока __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Критерии и показатели оценки	Баллы
Методическая компетентность	1.	Подготовка к уроку: посещение консультаций
самостоятельная работа над конспектом
своевременное оформление конспекта
2.	Владение методикой словарной работы.
3.	Соблюдение этапов работы над орфографическим правилом, над введением нового понятия.
4.	Осуществление на уроке обобщения и систематизации теории и совершенствование практических навыков учащихся.
5.	Организация самостоятельной работы учащихся
6.	Развитие речи учащихся.
7.	Выполнение санитарно-гигиенических норм: посадка, проведение физкультминутки
8.	Наглядные пособия, дидактический материал, ТСО: правильность выбора, необходимость.
9.	Соблюдение структуры урока; правильное распределение времени.
Коммуникативная компетентность	1.	Логичное, доступное изложение материала, владение специальной терминологией.
2.	Организация сотрудничества обучающихся.
3.	Создание психологически комфортных условий на уроке. Педагогический такт.
Личностные качества	1.	Внешний вид (официально-деловой стиль, сменная обувь; мимика, жесты)
2.	Культура речи, дикция, эмоциональность
3.	Каллиграфические навыки учителя
Самоанализ урока	1.	Анализ и оценка собственной деятельности.

Выводы (положительные и отрицательные стороны):_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакомлен ______________________ Ф. И.О. методиста___________________________

Анализ пробного урока__________________________________

ФИО студента

Дата «____» ___________ 201 г.

Класс ________ Предмет литературное чтение

Тема урока __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Критерии и показатели оценки	Баллы
Методическая компетентность	1.	Подготовка к уроку: посещение консультаций
самостоятельная работа над конспектом
своевременное оформление конспекта
2.	Проверка домашнего задания: охват учащихся, оценка
3.	Подготовка к восприятию произведения: форма, доступность и содержательность информации, самостоятельность изложения
4.	Работа с текстом: способ первичного чтения и перечитывания;
виды работы с текстом;
чтение текста учителем (наизусть, выразительно, с соблюдением орфоэпических норм)
5.	Организация самостоятельной работы учащихся
6.	Развитие речи учащихся: словарная работа, исправление речевых ошибок
7.	Выполнение санитарно-гигиенических норм: посадка, проведение физкультминутки
8.	Наглядные пособия, ТСО: правильность выбора, необходимость.
9.	Соблюдение структуры урока; правильное распределение времени.
Коммуникативная компетентность	1.	Логичное, доступное изложение материала, владение литературоведческой терминологией.
2.	Организация сотрудничества обучающихся.
3.	Создание психологически комфортных условий на уроке. Педагогический такт.
Личностные качества	1.	Внешний вид (официально-деловой стиль, сменная обувь; мимика, жесты)
2.	Культура речи, дикция, эмоциональность
Самоанализ урока	1.	Анализ и оценка собственной деятельности.

Выводы (положительные и отрицательные стороны):_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ознакомлен ______________________ Ф. И.О. методиста___________________________

Анализ пробного урока__________________________________

ФИО студента

Дата «____» ___________ 201 г.

Класс ________ Предмет грамота

Тема урока __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Критерии и показатели оценки	Баллы
Методическая компетентность	1.	Подготовка к уроку: посещение консультаций
самостоятельная работа над конспектом
своевременное оформление конспекта
2.	Слого-звуковой анализ: цель, соответствие методике.
3.	Работа со столбиками слов: лексическая работа,
грамматико-орфографическая пропедевтика.
4.	Чтение текста: виды работ, их целесообразность.
5.	Осуществление на уроке обобщения и систематизации теории и совершенствование практических навыков учащихся.
6.	Организация самостоятельной работы учащихся.
7.	Развитие речи учащихся.
8.	Выполнение санитарно-гигиенических норм: посадка, проведение физкультминутки.
9.	Осуществление дифференцированного подхода к обучению на разных этапах урока.
10.	Наглядные пособия, дидактический материал, ТСО: правильность выбора, необходимость.
11.	Соблюдение структуры урока; правильное распределение времени на уроке.
Коммуникативная компетентность	1.	Логичное, доступное изложение материала, владение специальной терминологией.
2.	Организация сотрудничества обучающихся.
3.	Создание психологически комфортных условий на уроке. Педагогический такт.
Личностные качества	1.	Внешний вид (официально-деловой стиль, сменная обувь; мимика, жесты)
2.	Культура речи, дикция, эмоциональность
Самоанализ урока	1.	Анализ и оценка собственной деятельности.

Выводы (положительные и отрицательные стороны):_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ознакомлен ______________________ Ф. И.О. методиста___________________________

Анализ пробного урока__________________________________

ФИО студента

Дата «____» ___________ 201 г.

Класс ________ Предмет письмо

Тема урока __________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Критерии и показатели оценки	Баллы
Методическая компетентность	1.	Подготовка к уроку: посещение консультаций
самостоятельная работа над конспектом
своевременное оформление конспекта
2.	Методы и приёмы обучения письму: целесообразность выбора, чёткость объяснения, знание типов соединений букв.
3.	Виды работ в прописи: соответствие методике.
4.	Осуществление грамматико-орфографической пропедевтики.
5.	Осуществление на уроке обобщения и систематизации теории и совершенствование практических навыков учащихся.
6.	Организация самостоятельной работы учащихся на уроке.
7.	Развитие речи учащихся.
8.	Выполнение санитарно-гигиенических норм: посадка, положение тетради, ручки, проведение физкультминутки.
9.	Соблюдение структуры урока; правильное распределение времени.
10.	Наглядность на уроке: необходимость, достаточность.
Коммуникативная компетентность	1.	Логичное, доступное изложение материала, владение специальной терминологией.
2.	Организация сотрудничества обучающихся.
3.	Создание психологически комфортных условий на уроке. Педагогический такт.
Личностные качества	1.	Внешний вид (официально-деловой стиль, сменная обувь; мимика, жесты)
2.	Культура речи, дикция, эмоциональность
3.	Каллиграфия учителя.
Самоанализ урока	1.	Анализ и оценка собственной деятельности.

Выводы (положительные и отрицательные стороны):_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Ознакомлен ______________________ Ф. И.О. методиста___________________________

Дата добавления: 2015-10-21