Фрагмент урока Тема: Изучение числа 5.

Фрагмент урока Тема: Изучение числа 5.

Задачи: Повторить образование и состав чисел в пределах 4, познакомить с образованием числа 5, цифрой 5, изучить состав числа 5, закрепить знания о свойствах натурального ряда чисел, закрепить умение соотносить количество, число и цифру в пределах 5, формировать умение сравнивать числа в пределах 5, выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 5.

Устный счет:

1) Соотнести количество, число и цифру (рис.13). Расположить числа по порядку от меньшего к большему.

Рис.13

2) Поднимите нужные карточки. Какие числа меньше, чем 4. Какие числа больше, чем 1. Какое число меньше 4, но больше 2. Назови «соседей» числа 3.

3) Назовите число, которое меньше, чем 4 на 1. Назовите число, которое больше, чем 3 на 1.

4) Найдите «дом» для числа 2, 3 и 4 (рис. 14). Объясните свой выбор.

Рис.14

5) На катке катались две девочки и один мальчик. Сколько детей катались на катке?

6) У Кати было 4 конфеты, 1 конфету она дала Тане. Сколько конфет осталось у Кати? Сколько конфет должна была Катя дать Тане, чтобы у девочек стало конфет поровну?

Актуализация знаний. Назовите числа от 1 до 4. Как получить число 2? (К 1 добавить 1). Как получить число 3? (К 2 добавить 1). Какое число получиться, если к 3 добавить 1?

Сообщение новой темы. Сегодня мы к 4 добавим 1. Возьмем 4 красных круга и 1 синий круг. Пересчитаем все круги: один, два, три, четыре, пять. Всего пять кругов. Если к 4 добавить 1, получиться 5. Общее количество кругов 5. Число 5 записывается цифрой 5. Давайте определим, из каких чисел состоит число 5. На доске 5 кругов, из них 4 красных и 1 синий. Значит 5 это 4 и 1. Изменим количество красных и синих кругов. Синих возьмем больше, чем было – 2, а красных нужно взять меньше, чем было – 3. Общее количество кругов не измениться. Значить 5 состоит из 3 и 2.

Закрепление. Найдите в кабинете 5 предметов. Возьмите 5 квадратиков и столько же треугольников. Уменьшите количество треугольников на 1. Сколько стало треугольников? Как получилось число 4? (От 5 отняли 1). Каких фигур стало больше? На сколько 5 больше, чем 4? Каких фигур стало меньше? На сколько 4 меньше, чем 5?

Работа по учебнику и в тетради. Конец фрагмента.

Дата добавления: 2015-10-21