Календарно-тематическое планирование деятельности детей

Календарно-тематическое планирование деятельности детей

в старшей и подготовительной группе (интеграция вокруг образовательной области «Здоровье»)

Раздел и тема	Игровая деятельность (Социализация, Познание, Физическая культура, Безопасность и др.)	Детское экспериментирование	ОО Чтение художественной литературы	Другие формы работы (коммуникация, социализация, труд, физическая культура и др.)
Здоровье и болезнь	Что нужно человеку для жизни?	Рисование здорового человека. П/И «Цепочки» П/И «Найди лишний» П/И «Микробы в теле» Д/И «Как правильно» Д/И «Наши помощники» С/Р «В нашем доме больной». С/Р «Аптека» С/Р «Скорая помощь»		Акулин А. Ледоеды. Афонькин С. Как победить простуду	Беседа о здоровье и болезнях. Проект «Как быть здоровым?» Рабочая тетрадь: «Предметы, которые помогают быть здоровым»
Если заболел друг	С/Р «Аптека» Экскурсия в аптеку. Д/И «Не ошибись».		Токмакова И. «Мне грустно – я лежу больной» Маршак С. Чем болел мальчик.	Откуда берутся болезни – беседа. Кто нас лечит? Рабочая тетрадь: «Если заболел, этот номер набери».
Кто нас лечит?	Д/И «Какой врач поможет?»			Проект «Кто помогает нам быть здоровыми».
Организм человека	Что у меня внутри?	Моделирование внутреннего строения. Д/И «Опасно – неопасно» Д/И «Послушаем свой организм»	1. Почему кровь движется? 2. Что случилось с пальчиком? 3. Почему болят зубы? 4. Опасная горошина 5. Где спрятался пульс? 6. Санитары 7. Как работает ухо 8. Война с микробами
Зачем питаться, дышать, двигаться?	Д/И «Съедобно – несъедобно» Д/И «Витамины» (пазлы)	1. Как ты производишь звуки		Зачем двигаться? – беседа Рабочая тетрадь: «Назови органы чувств».
Как я вижу?	Письмо: «Как сделать, чтобы хорошо видеть». Д/И «Что лишнее». Д/И «Хорошее зрение». Практическое задание: «От чего устают глаза». Упражнение: монокль из пальца. П/И «Жмурки» Д/И «Вижу я, видишь ты». Д/И «Чьи глаза тебе помогут»	1. Глаза и свет 2. Большой – маленький 3. Проверка зрения 4. Если не видишь 5. Как появляется изображение 6.Опыт Мариотта 7. Наши помощники глаза	Орлова Н. Телевизор. В сумерках.	Чтобы глаза глядели – беседа Составление схем: «Наши враги», «Помощники глазам». Рассматривание фотографий. Работа над словарем: кареглазые, голубоглазые… Самостоятельное выполнение гимнастики для глаз. Объяснение маме: «Как ухаживать за глазами». Проект «Как беречь глаза». Составление алгоритма «Если в глаз попала соринка» Составление правила «Береги зрение». Самостоятельное проведение с детьми гимнастики для глаз. Объяснение значения пословиц: «Глаза боятся, руки делают», «Врет и глазом не моргнет». Беседа по содержанию сказки «У страха глаза велики».
Как я слышу?	Ψ Флюгер Составление рассказа «Что любят уши». С/Р «Больница». Д/И «Отгадай, где путешествовал Мишка» И/У «Определи, где звенит колокольчик» Д/И «Слышу – не слышу» Д/И «Здоровые уши» Ψ Слушай хлопки Определи по звуку Угадай, кто позвал Не пропусти свой звук	1.Как мы слышим звук 2.Почему уши напротив друг друга? 3.Ухо дружит с носом 4.Сколько ушей 5.Проверим слух		Беседа с ЛОР-врачом о правилах ухода за ушами. Чемпионы слуха. Знакомство с массажем ушных раковин. Проект «Не было б их у меня ничего не услышал бы я». Как чистить уши – беседа. Рабочая тетрадь: «Чем можно чистить уши» Рабочая тетрадь: «Что я слышу» Беседа: Кто как слышит. У кого самые большие уши.
Какое у меня обоняние?	Д/И «Лото» Д/И «Как мы чувствуем запахи» Д/И «Найди пару» Д/И «Отгадай букву на ощупь» Д/И «Узнай кто это» Игра с карточками «Азбука Брайля»	1.Определение пищи по запаху 2.Зачем делать вдох? 3.Вкус через запах 4.Определение температурных рецепторов	Семенов А. Нос чудодейственный Стрменьова И. Ой-ей-ей…	Чем животные чувствуют запах? – беседа Рабачая тетрадь: «Что я слышу органом обоняния» Как делать самомассаж Если кожа уже пострадала – беседа.
Мои кости и мышцы	Рассказ о скелете и мышцах. Д/И «Мой скелет» Д/И «Игрушки – дергунчики». П/И «Поп – корн» Ψ Врасти в землю Ψ Штанга Д/У «Мой скелет» Д/И «Правильно – неправильно». П/И «Сломанная нога» П/И «Заводная кукла»	1.Гибкая косточка	Стрменьова И. Почему кукла Люда не может стоять? Стрменьова И. Наши труженики.	Как укрепить кости и мышцы. Составление правил правильной осанки Как укрепить свои кости и мышцы. Какая у тебя стопа – беседа. Правильная осанка
Чем я жую?	Составление правил ухаживания за зубами. Рисование: «Друзья моих зубов».		Бойко Г. Зубы. Усачев А. Жевательная история. Баллада о конфете. Михалков С. Как у нашей Любы. Коростелев В. Королева – зубная щетка.	Рассматривание макета зубной челюсти. Размышление о разных видах зубов. Рабочая тетрадь: «Друзья зубов»
Зачем мне кожа?	Д/И «Определи на ощупь» Д/И «Можно-нельзя» Д/И «Что можно почувствовать кожей».	1.Сравнение температуры 2.Мыло помогает воде		Самые грязные места на моей коже. Закрепление навыков самомассажа. Упражнять в обработке ран и ссадин. Рабочая тетрадь: «Если ты поранил руку»
	Мое сердце	Д/И «Доброе сердце» Д/У «Послушай работу своего сердца». П/И «Почувствуй свое сердце»	1.Стук сердца	Стрменьова И. Сердце – не медовый пряник	Подбираем пищу полезную для сердца.
Куда исчезает моя еда?	Д/У «Путешествие морковки по пищевому тракту»	1.Определение вкуса и запаха 2.Определение вкусовых зон языка	Стрменьова И. Приятного аппетита. Коростелев Н. Пить хочется	Сколько человек ест и пьет. Проект «Зачем человек ест»
Как я дышу?	Д/У «Послушаем свой организм» Д/И «Поймай воздух» Д/И «Чем я чувствую» И/У «Морской бой» - на развитие дыхания. Игра на дыхание «Веселые читатели»	1.Поймай воздух. 2.Опыт со свечой. 3.Воздух – невидимка 4.Влажное дыхание 5.Сколько воздуха ты можешь вдохнуть?	Бианки В. Чей нос? Михалков С. Как медведь трубку курил. Стрменьова И. Необычная игра.	Интервью у врача о правильном дыхании. Знакомство с видами дыхательной системы у животных (хобот, жабры, дыхало…). Самостоятельное выполнение дыхательной гимнастики.
Здоровье и питание	Как мы делаем салат здоровья. Составление меню на один день. Д/И «Вредно – полезно» Д/И «Правильное питание» П/И «Вредно – полезно». Д/И «Три коробочки». Д/И «Приготовим вкусный борщ» Д/У «Угадай на ощупь овощи и фрукты». Д/У «Отгадай загадку и нарисуй отгадку» Д/И «Что полезно» Д/И «Что лишнее» Д/И «Витамины» Д/И «Кто больше». Презентация соков. Дегустация витаминных салатов.	1. Очищение воды 2. Имеет ли вода запах? 3. Испорченное яйцо 4. Вкусно – невкусно 5. Фильтрование воды 6. Наши помощники	Алхазова Ф. Что такое витамины Алхазова Ф. Витамины. Коростелев Н. Когда и что.	Как сварить компот. Что можно есть, а чего нельзя. Развлечение: «Реклама овощей». Рабочая тетрадь: «Раскрась», «Полезное и вредное», «Витаминный напиток», «Салат здоровья» Почему мне нельзя… Режим питания – беседа. Как сделать томатный сок Витамины Отгадай и нарисуй
Культурно-гигиенические навыки	Д/И «Можно – нельзя» Д/И «Что это?» Д/И «Чего не хватает?». Д/И «Правила гигиены»	1.Опыт с яйцом 2.Кто что слышит? 3. Что влияет на слух 4. Массаж уха 5. Если не видишь 6. Рисунок на спине	Капухян С. И меня! Благинина Е. Обедать! Почему кот моется после еды. Остер Г. Нарушение правил этикета: правила личной гигиены. Степанов А. Гигиена Коростелев Н. А ты не забыл носовой платок Коростелев Н. А ты умеешь мыть руки. Афонькин С. Почему щиплет мыло?	Рабочая тетрадь «Одежда по сезону» «Дорисуй предмет» «Правила личной гигиены», «Только мое» Проект «Гигиена – залог здоровья». Развлечение «Откуда берутся грязнули».
Движение и здоровье	П/И «Кто больше» Д/И «Помоги спортсмену» Д/И «Доскажи словечко» П\И «Мяч по кругу» (перечислить спортивные игры). Д/У «Исключи лишнее слово». Д/И «Подбери мяч к спортивной игре» Д/И «Два обруча»	1.Что чувствуешь? 2.Стук сердца 3.Как я умею двигаться?	Стременьова И. Поросенок в коляске. Прокофьева С., Сапгир Г. Зарядка в океане. Силач. Ильин Е. Боксер Ильин Е. Плавание. Ладонщиков Г. Картинки – спортинки. Барто А. Зарядка. Остер Г. Зарядка для хвоста. Голявкин В. Про Вовкину физкультуру. Граубин Г. Физзарядка Афонькин С. Зачем делать зарядку. Афонькин С. Как стать сильным. Берестов В. Как я плавать научился. Александрова З. В зимнем бассейне. Кривич М., Ольгин О. Щит и меч хоккеиста.	Рабочая тетрадь: «Спорт летом и зимой», «Давайте делать зарядку», «Виды спорта», «Какое движение будут делать дети», «Сделай также». Проект «Спортивные игры».
Режим дня и здоровье	Как сделать свой сон полезным АЛГ/И «Что сначала – что потом» Д/И «Часы»	1. Лампочки и батарейки 2. Сухой язык 3. Из чего мы сделаны 4. XX-P-P-P 5. Распространение звука 6. Неприятно дышать 7. Защитим себя от солнца	Дриз О. Пока этого не случилось. Мориц Ю. Это – да! Это – нет! Дриз О. Тихий час. Левин В. Как надо вырасти?	Как я сплю. Что нужно и чего не следует делать перед сном.
Закаливание и здоровье	Д/У «Найди лишнее слово». Д/У «Защита от солнца».	1. Загорелое яблоко 2. Цвет кожи 3. Мир ткани 4. Дорожка ощущений 5. Дыхание одной ноздрей 6. Ветер	Коростелев Н. Ласковое солнце. Коростелев Н. Свежий воздух Коростелев Н. Босиком! Босиком!	Ходи босиком Зачем и как нужно закаляться. Рабочая тетрадь: «Ходи босиком». Солнце полезное и вредное

Дата добавления: 2015-10-21