Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе 1 страница

Комплексно-тематическое планирование во второй младшей группе

Дни недели	Образовательная область	Тема	Интегративные качества (планируемые результаты)	Цель
Сентябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Знакомство с карандашами	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Познакомить с карандашами, бумагой, учить правильно держать карандаш в руке, различать желтый цвет, проводить прямые линии, развивать желание рисовать,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Дождь	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить ритмично наносить штрихи при изображении дождя, располагая их по всему листу. Находить сходство штрихов с капельками дождя, развивать умения рисовать карандашом,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Цветные ниточки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить различать красный, желтый, синий цвета, рисовать линии, учить выполнять действия по инструкции педагога, рисовать карандашом,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Красивый полосатый коврик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Познакомить с красками и кистью, учить рисовать кистью прямые линии, правильно держать кисть при рисовании, дать возможность детям выбрать краску любимого цвета, воспитывать интерес к рисованию,
Октябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Разноцветный ковер из листьев	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Расширить представление детей о природном явлении в природе, учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета, рисовать листья способом примакивания, равномерно располагать рисунок по всей поверхности листа бумаги, развивать умение работать кистью,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Цветные клубочки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать кисть и пользоваться ею (обмакивать всем ворсом в краску), развивать умение рисовать кистью, выбирать самостоятельно цвет краски, правильно его называть,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Разноцветные мыльные пузыри	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить рисовать предметы округлой формы, правильно держать карандаш в руке, отрабатывать кругообразные линии, закреплять знания о цвете и величине предметов,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование по замыслу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши), тему, любоваться готовым рисунком, творческое воображение,
Ноябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Красивые воздушные шары	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Продолжать учить рисовать предметы округлой формы, работать кистью (правильно держать кисть, обмакивать ее в краску всем ворсом, снимать лишнюю краску о край баночки), закреплять знание цветов (красного, зеленого, желтого, синего), вызвать желание рисовать,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Разноцветные обручи	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Упражнять в рисовании предметов округлой формы, продолжать учить правильно держать карандаш при рисовании, различать предметы округлой формы, рассматривать свою работу, восприятие цвета,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Блюдце для молока	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать цвет и называть его, воспитывать умение радоваться своим работам,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Кто живет в лесу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Закреплять умение работать карандашом и кистью, передавать мазками следы зверей, развивать творческое воображение, сюжетно-игровой замысел,
Декабрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Снежные комочки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить рисовать предметы округлой формы, использовать прием закрашивания краской, не выходя за контур, узнавать белый цвет в рисунках, предметах и называть его, воспитывать желание рисовать,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Деревья на нашем участке	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить различать ствол, ветки, рисовать веточки деревьев, совершенствовать умение правильно держать карандаш, воспитывать интерес к рисованию,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Знакомство с дымковской игрушкой	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Познакомить с дымковской игрушкой, учить рисовать точки и линии, создавать выразительные узоры на бумаге, закреплять знание о цвете, прививать желание рисовать,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Елочка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Продолжать учить правильно располагать рисунок на листе бумаги, рисовать дерево (елку), закреплять умение рисовать красками,
Январь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Новогодняя елка с огоньками и шарами	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Закрепить знания о цвете, умение изображать предметы круглой формы, развивать умение рисовать карандашом, воспитывать желание использовать в рисовании разнообразные цвета,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Украсим рукавичку-домик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Закрепить знание детьми желтого и красного цвета, учить проводить кистью прямые линии, создавая простейший орнамент чередованием полос разного цвета, развивать умение работать с красками, любоваться своей работой,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Украсим дымковскую уточку	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Продолжить знакомство с дымковской игрушкой, особенностями узора, учить различать элементы дымковской росписи, рисовать кружочки с помощью приспособлений (тычков), развивать умение идентифицировать цвета,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Мы слепили на прогулке снеговика	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Закреплять умение рисовать предметы округлой формы, различать предметы по величине, учить передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей, развивать навыки рисования карандашом,
Февраль
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование по замыслу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски. Карандаши), закреплять умение работать карандашом и кистью, придумывать тему рисунка, развивать творческое воображение,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Светит солнышко	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить передавать образ яркого солнца цветовым пятном, располагая рисунок в середине листа, закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисточки, закреплять умение правильно держать кисточку, формировать аккуратность,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Самолеты летят	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить различать белый цвет, рисовать кистью прямые линии, развивать умение рисовать красками (набирать краску на кисточку, снимать лишнюю краску и т.д.),
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Деревья в снегу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Расширить представление детей о природном явлении снегопаде, учить идентифицировать белый цвет, рисовать «Снежные шапки», на нарисованных заранее ветках деревьев, ориентироваться в рисунке, воспитывать умение любоваться своей работой,
Март
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Солнечный зайчик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить цветовым пятном передавать характер образа, развивать навыки работы с кистью,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Все сосульки плакали	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить ритмично наносить мазки, располагая их на листе бумаги в соответствии с направлением сосулек, развивать навыки работы кистью, различения предметов по величине, умение образно воспринимать цветовые пятна, воспитывать эмоциональное восприятие природных явлений, интерес к рисованию,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Поменяем воду в аквариуме	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить правильно держать кисть, выполнять размашистые мазки, различать голубой цвет, вызвать интерес к работе с гуашью, способствовать возникновению чувства радости от полученного результата
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Шагают наши ножки по дорожки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить ритмично наносить мазки, кистью по горизонтали листа, располагать изображения с содержанием действия, замечать характер наносимых следов, упражнять навыки работы с кистью, воспитывать интерес к рисованию,
Апрель
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Мой веселый звонкий мяч	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Формировать детей о круглой форме предметов и их величине, закреплять знания о цвете, учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении, развивать интерес к результату своей работы,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Праздничные флажки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить рисовать прямоугольную форму, закрашивать карандашом, обогащать представления детей о цвете, воспитывать эстетический вкус,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Одуванчик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Закреплять умение различать краски по цвету, познакомить с растением одуванчиком, его строением, воспитывать желание любоваться цветами,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Матрешек дружный хоровод	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить рисовать точки и линии разной толщины, развивать умение работать гуашью, различать предметы по величине, воспитывать эстетический вкус, дав детям возможность самостоятельно выбрать цвет для рисунка,
Май
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Цып-цып-цып, мои цыплятки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить размывать краску рукой, дорисовывать карандашом или фломастером детали, формировать представление о круглой или овальной форме предметов, общую моторику, развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии,
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование по замыслу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Развивать желание рисовать, учить самостоятельно придумывать сюжет, использовать полученные умения, активизировать самостоятельные действия детей,
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Яркие флажки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы, использовать несколько цветов красок, вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу (прямоугольных, квадратных, пятиугольных, полукруглых), развивать аккуратность, чувство формы и цвета,
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Листочки и почки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками	Учить передавать изменения образа, рисовать ветку с почками и листочками, формировать представление о сезонных изменениях в природе, развивать наглядно-образное мышление, воображение, воспитывать интерес к природе,

Комплексно-тематическое планирование в средней группе

Дни недели	Образовательная область	Тема	Интегративные качества (планируемые результаты)	Цель
Сентябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование игрушек	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	формировать представление о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них, воспитывать уважение к труду взрослых, совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада, учить соотносить предметы по величине
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Осень в лесу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании, формировать умение создавать композиции, повторить названия осенних месяцев
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование любимой игрушки	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Любимый овощ	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями овощей, местом их выращивания; учить описывать овощи, работать красками; развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета
Октябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Любимые фрукты	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать их; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Моя семья	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них, рисовать характерные черты внешности; направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине; развивать мышление; воспитывать уважение к родным
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Лес в октябре	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить сравнивать природу в октябре и сентябре, замечать изменения в природе, описывать погоду в октябре, отмечать красоту осеннего леса; учить передавать соотношение предметов по величине
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Ковер	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	рисовать красками, подбирать цвет, соблюдать соотношение размеров разных деталей
Ноябрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование листьев	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев, учить бережно относиться к растениям; учить раскрашивать рисунок красками
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Тарелка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	расширять запас слов по теме «Посуда»; познакомить с классификацией предметов посуды; учить употреблять названия предметов посуды в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать их; учить соблюдать соотношения величин, рисовать круг, равномерно наносить узор
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Паучок и рябиновая ветка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить называть приметы поздней осени, сравнивать лето и осень, называть отличительные черты поздней осени от «золотой», учить правильно располагать детали рисунка, соблюдая пропорции
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Дорога для автомобиля	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями профессий; показать важность каждой профессии; учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции
Декабрь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Машина	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями, учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Пароход	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями видов водного и воздушного транспорта, их составными частями, учить сравнивать их, рисовать пароход по образцу
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Светофор	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Нарядная елка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать елочные игрушки, соблюдать соотношение деталей предмета по величине; развивать внимание и мышление
Январь
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Зимние узоры	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с признаками зимы; учить сравнивать зиму и осень, рисовать красками, описывать времена года; развивать фантазию
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Снеговик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	развивать внимание и мышление, учить рассказывать о зимних забавах, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Перчатка с узором	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать мышление
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Рисование на основе силуэта	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить описывать предметы, сравнивать их по одному и двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении; развивать творческие способности, дикцию
Февраль
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Ежик	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	знакомить с названиями животных, местом их обитания; учить сравнивать; развивать мышление, учить передавать характерные черты животного в рисунке, составлять композицию
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Кошка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; учить сравнивать, передавать характерные черты животного в рисунке; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; создавать сюжетную композицию
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Петушок	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которую приносят животные; учить раскрашивать красками, смешивать краски для получения нужных оттенков
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Танк	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец
Март
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Признаки весны	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, передавать в рисунке характерные изменения в природе; воспитывать интерес и бережное отношение к природе
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Ваза с ветками	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать человека (маму), создавать в рисунке сюжетную композицию
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Трава и цветы на лужайке	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	знакомить с названиями цветов, их строением, упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить сравнивать, рисовать цветы способом примакивания кисточкой
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Снегирь	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц
Апрель
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Бабочка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями насекомых, их особенностями; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в рисунке характерные черты строения насекомых, создавать сюжетную композицию
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Дорисовывание незаконченного рисунка	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерицы), внешним видом и способами передвижения ящерицы; учить дорисовывать незаконченный рисунок; развивать внимание, память, интерес к животному миру; воспитывать бережное отношение к природе
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Фиалка в горшке	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями комнатных растений, способами ухода за ними; учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Мой город	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	дать представление о Родине, воспитывать любовь к родной стране; предложить нарисовать любимый уголок в городе; учить соблюдать размерные соотношения деталей предметов, ориентироваться по карте
Май
1 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Звезды Кремля	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	дать представление о Москве – столице России, учить рассказывать о Москве; учить рисовать цветы по клеточкам; развивать мелкую моторику, внимание
2 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Военная техника	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, рисовать самолет по образцу; развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам
3 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Кузовок с ягодами	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; учить аккуратно обводить контуры предметов и не выходить за контуры при раскрашивании рисунка
4 неделя	Художественно-эстетическое развитие	Мухоморы в лесу	Любознательный и активный, эмоционально отзывчивый, овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, овладевший необходимыми умениями и навыками, имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	познакомить с внешним видом и особенностями съедобных и несъедобных грибов; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида грибов

Дата добавления: 2015-10-21