Календарное планирование по трудовому обучению 5 - класс

Календарное планирование по трудовому обучению 5 - класс

(для мальчиков 2 часа в неделю)

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Содержание учебного материала	Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
5 - Б	5 - В
Вводный урок (1 час)
				Цель и задачи изучения предмета Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация рабочего места.	Учащиеся должны знать: цели и задачи изучения предмета «Трудовое обучение» в 5 классе, содержание предмета; пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье; санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских; уметь: рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ.
Раздел 1. Основы аграрной технологии (5 часов)
1.1. Осенние работы (5 часов)
				Основные задачи сельскохозяйственного производства. Отрасли сельского хозяйства: растениеводство. Понятие «аграрные технологии», «сельскохозяйственные культуры».	Учащиеся должны знать: особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы; о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений; правила безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; уметь: обрабатывать почву; распознавать основные сорта овощных и цветочных культур; выращивать рассаду овощных и цветочных культур. осуществлять контроль качества выполняемых работ.
				Многообразие сельскохозяйственных растений и продолжительность их жизни.
				Овощные культуры (лук репчатый, морковь и свекла столовая): сорта, семена, способ посадки, уборка урожая. Способы учета урожая.
				Понятие «системы обработки почвы». Осенняя обработка почвы под овощные растения
				Правила безопасной работы с ручным сельскохозяйственным инструментом.
Раздел 2. Черчение и графика (4 часа)
				Понятие «эскиз». Виды эскизов. Организация рабочего места для выполнения графических работ.	Учащиеся должны знать: понятие «эскиз», виды эскизов, линий; масштаб; что такое текстовая и графическая информация; правила организации рабочего места и правила безопасного труда при работе с чертёжными инструментами; уметь: читать чертежи, технологические карты, схемы. Выполнять чертёжные и графические работы от руки.
				Материалы и инструменты для выполнения эскизов. Эскиз швейного изделия.
				Выполнение чертежных и графических работ от руки. Правила безопасного труда и организация рабочего места при выполнении чертежных работ.
				Чтение чертежей, схем, эскизов технологических карт,
Раздел 3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (38 часов)
Тема 3.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения (18 часов)
				Понятие о механизмах и машинах.	Учащиеся должны знать: виды пиломатериалов; какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке; основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; общее устройство столярного верстака; назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусло); уметь: выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам; соединять детали склеиванием; владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка готового изделия), осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда: подставка под горячее, салфетница, игрушки, сувениры и т.д.
				Устройство и принцип работы сверлильного станка. Правила безопасной работы на сверлильном станке.
				Древесина - природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы. Фанера и ДВП.
				Графическое изображение деталей из древесины.
				Этапы планирования работы по изготовлению изделия.
				Конструирование объектов технологической деятельности.
				Разметка заготовок из древесины. Разметка: по шаблону и копирование.
				Сведения о припуске на обработку.
				Подготовка заготовок к работе.
				Технология работы лобзиком. Правила безопасности при работе лобзиком
				Выпиливание лобзиком.
				Выпиливание лобзиком.
				Зачистка поверхности детали.
				Склеивание изделий из древесины.
				Отделка изделий.
				Выжигание по древесине. Правила безопасности при работе лобзиком и выжигателем.
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
				Презентация, оценивание изделий
Тема 3.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (10 часов)
				Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения.	Учащиеся должны знать: виды тонколистового металла проволоки; основные приёмы резания тонколистового металла и проволоки; приемы гибки и рубки тонколистового металла и проволоки; способы соединения деталей; правила безопасного труда при обработке металлов и проволоки. уметь: производить сборку - разборку столярных тисков; распознавать виды тонколистового металла и проволоки по образцам; выполнять разметку тонколистового металла с помощью чертилки; гнуть тонколистовой металл и проволоку с помощью круглогубцев; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда: Игрушечная мебель, головоломки, детские игрушки, коробочки для мелких деталей, свистки и т.д.
				Последовательность изготовления изделия. Понятие о базовой линии. Приемы разметки заготовки изделия на тонколистовом металле. Инструменты для разметки (слесарная линейка, угольник, чертилка).
				Подготовительные работы к разметке. Правка заготовки. Инструменты и приспособления для правки тонколистового металла (киянка, рихтовочная плита и тому подобное). Допущения на обработку и правила экономного использования тонколистового металла.
				Процесс резания и опыливания деталей из тонколистового металла. Правила безопасного труда при обработке металлов и проволоки.
				Способы соединения деталей из тонколистового металла
				Выравнивание и подготовка провода к разметке и обработке. Приемы разметки заготовок из провода. Инструменты для резания провода (плоскогубцы, круглогубцы). Приемы резания разных видов провода. Гнутье провода.
				Изготовление изделия из провода. Правила безопасного труда при обработке металлов и проволоки.
				Виды отделки. Подготовка изделий к отделке. Шлифование. Сведения об антикоррозийных материалах.
				Приемы отделки изделий из тонколистового металла и провода
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии. Профессии, связанные с добычей и производством металлов. Презентация, оценивание изделий
Тема 3.3. Декоративно-прикладное творчество. (10 часов)
				Традиционные виды декоративно-прикладного творчества. История аппликации.	Учащиеся должны знать: историю возникновения аппликации; виды аппликаций; материалы, инструменты, приспособления для изготовления аппликации из природных материалов; правила безопасного труда; простейшие способы технологии художественной отделки изделия (шлифовка, отделку поверхностей материалов красками на водной основе); правила безопасного труда при работе с ножом, ножницами, клеем, шлифовальной шкуркой. уметь: владеть простейшими способами технологии художественной отделки изделий (шлифовка, отделка поверхностей материалов акварельными красками и красками на водной основе); осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда: панно из природного материала, поздравительная открытка, аппликации сказочных сюжетов и т.д.
				Материалы, инструменты, приспособления для изготовления аппликации из природных материалов.
				Планирования работы по изготовлению проекта. Составление последовательности технологических операций
				Составление рисунка будущего изделия. Подбор материалов.
				Технология выполнения аппликации из природных материалов Правила безопасного труда при работе с ножом, ножницами, клеем, шлифовальной шкуркой.
				Приёмы выполнения работ.
				Приёмы выполнения работ.
				Соединение деталей аппликации
				Отделка изделия Оценивание ученических работ
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии
Раздел 4. Проектирование и изготовление изделий. Творческий проект (12 часов)
				Короткие сведения из истории возникновения народной игрушки. Назначение, виды и конструктивные особенности деревянной игрушки.	Учащиеся должны знать: источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; уметь: находить необходимую техническую информацию; применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности; набирать и редактировать текст; проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий.
				Виды конструкционных материалов для изготовления деревянной игрушки.
				Инструменты и оборудование для изготовления деревянной игрушки
				Выбор простой деревянной игрушки (какая состоит из 1-3 деталей). Поиск необходимой информации для проекта.
				Разработка эскизного рисунка, шаблонов деталей изделия.
				Изготовление деталей запланированного изделия;
				Изготовление деталей запланированного изделия;
				Изготовление деталей запланированного изделия;
				Соединение деталей.
				Складывание деревянной игрушки.
				Отделка деревянной игрушки.
				Презентация и оценка изготовленных изделий
Раздел 1. Основы аграрной технологии (4 часов)
1.2. Весенние работы (4 часов)
				Способы выращивания овощных культур. Виды удобрений и их применение. Понятие «подкормка», сочетание подкормки с междурядной обработкой почвы. Правила безопасной работы с удобрениями.	Учащиеся должны знать: способы выращивания овощных культур, о понятии «подкормка», сочетание подкормки с междурядной обработкой почвы. Правила безопасной работы с удобрениями. Понятия «однолетние зеленные культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар». Сроки и способы посева семян зеленных культур. Агротехнические, химические и биологические меры защиты сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней. уметь: выращивать сельскохозяйственные, цветочно-декоративные культуры.
				Понятия «однолетние зеленные культуры», «предшествующие культуры», «чистый пар». Сроки и способы посева семян зеленных культур. Правила безопасной работы с ручным сельскохозяйственным инструментом.
				Агротехнические, химические и биологические меры защиты сельскохозяйственных растений от вредителей и болезней.
				Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.
Раздел 5. Технология ведения дома (4 часа)
Уход за одеждой и обувью (2 часа)
				Ремонт одежды: штопка, заплаты, восстановление распоровшихся швов. Уход за одеждой хлопчатобумажных и льняных тканей.	Учащиеся должны знать: принципы ухода за одеждой, обувью. уметь: ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать гигиену, выводить пятна на одежде, применять средство защиты от моли и других насекомых. Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из хлопчатобумажных и льняных тканей. Ремонт одежды и уход за обувью.
				Значение символов на ярлыках одежды. Выведение пятен. Применение средств защиты от моли и других насекомых.
Интерьер жилых помещений (2 часа)
				Понятие "интерьер". Интерьер кухни и столовой. Требования, предъявляемые к кухне и столовой. Оборудование кухни, правила и варианты размещения оборудования	Учащиеся должны знать: принципы уборки жилого помещения и ухода за мебелью; соблюдать санитарные требования уметь: планировать и оформлять интерьер; проводить уборку квартиры. Варианты объектов труда. План кухни. Разработка плана размещения оборудования на кухне.
				Зоны кухни, Благоустройство кухни. Санитарное состояние кухни. Гигиена газовых и электрических плит, сантехники и кафеля.

Календарное планирование по трудовому обучению 6 - класс

(для мальчиков 2 часа в неделю)

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Содержание учебного материала	Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
6 - А	6 - Б
Вводный урок (1 час)
				Цель и задачи изучения предмета. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка в школьных мастерских.	Учащиеся должны знать: цели и задачи изучения предмета, содержание предмета; санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских; уметь: рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ.
Раздел 1. Основы аграрной технологии (5 часов)
1.1. Осенние работы (5 часов)
				Основы овощеводства. Понятие о сорте. Овощи из семейства паслёновых. Селекция растений.	Учащиеся должны знать: виды овощей; понятия семеноводства и семенного материала; правила безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; уметь: обрабатывать почву; распознавать семена по внешнему виду, способы их хранения, убирать урожай.
				Знакомство с однолетними растениями из семейства паслёновых (баклажан, перец, томат, картофель).
				Семеноводство овощных культур. Овощи из семейства тыквенных.
				Краткая характеристика растений: тыква, кабачок, патиссон, огурец.
				Семена и гибриды. Агротехника возделывания. Правила безопасной работы сельскохозяйственным инструментом.
Раздел 2. Черчение и графика (4 часа)
				Условно-графическое изображение формы, структуры объектов и процессов.	Учащиеся должны знать: что такое технический рисунок, эскиз, чертёж, схема, правила безопасного выполнения чертёжных работ; уметь: выполнять эскизы, чертежи, схемы.
				Выполнение чертежных и графических работ с использованием чертежных инструментов.
				Условные графические обозначения деталей и изделий на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.
				Эскизы, чертежи швейных изделий. Схемы.
Раздел 3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (38 часов)
Тема 3.1. Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения. (18 часов)
				Лесная и деревообрабатывающая промышленность.	Учащиеся должны знать: виды и применение пиломатериалов; пороки древесины; какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке; основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; устройство токарного станка по обработке древесины СТД-120 и его назначение; правила безопасной работы на станке СТД-120 и с инструментами по обработке древесины. уметь: выполнять основные операции по обработке древесины ручными инструментами и на станке СТД – 120; различать пороки древесины; изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам; соединять бруски; владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда: разделочная доска, ступка, пестик, качалка, подсвечник, игрушки, подставка под цветы, предметы бытового назначения и т.д.
				Заготовка древесины. Пороки древесины. Производство и применение пиломатериалов.
				Основы технической графики: типы линий, масштаб, нанесение размеров, эскиз, черчение.
				Измерительный и разметочный инструмент: столярный угольник, рейсмус.
				Основы конструирования и моделирования изделий из дерева. Припуск на обработку.
				Составные части машин. Устройство токарного станка по обработке древесины СТД-120 и его назначение.
				Художественная обработка изделий из древесины. Правила безопасной работы на станке СТД-120 и с инструментами по обработке древесины.
				Художественная обработка изделий из древесины.
				Художественная обработка изделий из древесины.
				Художественная обработка изделий из древесины.
				Художественная обработка изделий из древесины.
				Художественная обработка изделий из древесины.
				Соединение брусков.
				Соединение брусков.
				Защитная и декоративная отделка изделий из древесины.
				Защитная и декоративная отделка изделий из древесины.
				Отделка изделия Оценивание ученических работ
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Тема 3.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (10 часов)
				Механические свойства металлов и сплавов.	Учащиеся должны знать: виды и свойства черных и цветных металлов; основные приёмы резания металла слесарной ножовкой; приемы опиливания; правила безопасной работы на станке ТВ-4 (ТВ-6) и инструментами по обработке металлов; уметь: отличать черные металлы от цветных; измерять штангенциркулем; производить разметку заготовки; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда: оконный уголок, дужки для навесного замка, заклепка, шайба, винт и т.д.
				Свойства черных и цветных металлов. Сортовой прокат.
				Устройство штангенциркуля. Измерение размеров деталей штангенциркулем.
				Разметка заготовки.
				Ознакомление с устройством и кинематической схемой станка ТВ-4 (ТВ-6).
				Назначение и свойства слесарной ножовки.
				Резание металла слесарной ножовкой. Правила безопасной работы на станке ТВ-4 (ТВ-6) и инструментами по обработке металлов.
				Рубка металла. Опиливание металла.
				Отделка изделий из металла.
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Тема 3.3. Декоративно-прикладное творчество (10 часов)
				Традиционные виды декоративно-прикладного творчества. История выжигания по древесине и выпиливания лобзиком.	Учащиеся должны знать: историю возникновения выжигания по древесине и выпиливания лобзиком; материалы, инструменты, приспособления для выжигания и выпиливания; правила безопасного труда; простейшие способы технологии художественной отделки древесины (шлифовку, выжигание, отделку поверхностей материалов красками на водной основе); уметь: пользоваться простейшими способами художественной отделки древесины (шлифовкой, выжиганием, выпиливанием, отделкой поверхности материалов красками; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий). Варианты объектов труда: панно, хлебница, подставка под горячее, детские игрушки, головоломки и т.д.
				Материалы, инструменты, приспособления для выжигания и выпиливания.
				Ажурное выпиливание как один из видов отделки изделий. Правила безопасной работы и санитарно-гигиенические требования.
				Поиск изделий-аналогов украшенных ажурным выпиливаниям. Складывание из шаблонных элементов узору для выпиливания.
				Правила выпиливания. Организация рабочего места. Технология ажурного выпиливания.
				Технология ажурного выпиливания.
				Технология отделки ажурного изделия выжиганием
				Способы соединения деталей.
				Презентация, самооценка и оценивание изделий.
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Раздел 4. Проектирование и изготовление изделий. Творческий проект (12 часов)
				Основы бионики в проектировании. Значение моделей и макетов в проектировании. Варианты проектов.	Учащиеся должны знать: источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; правила безопасной обработки древесины; уметь: находить необходимую техническую информацию; применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности; набирать и редактировать текст; проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Творческий проект: разделочная доска; проекты (модели и эскизы).
				Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения творческого проекта
				Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.
				Выбор модели проектного изделия. Пр. Поиск информации, ее анализ.
				Планирование проектной деятельности. Создание эскизного рисунка проектируемого изделия.
				Конструкционные материалы. Выбор конструкционных материалов и возможно их сочетание.
				Разработка проектных документов
				Выполнение изделий и заготовок для творческого проекта.
				Выполнение изделий и заготовок для творческого проекта.
				Отделка изделия. Расчет себестоимости проекта.
				Разработка рекламы. Презентация проектной деятельности.
				Анализ и оценивание результатов проектной деятельности
Раздел 1. Основы аграрной технологии (4 часов)
1.2. Весенние работы (4 часов)
				Выращивание рассады овощных культур. Значение выращивания рассады. Правила безопасной работы сельскохозяйственным инструментом.	Учащиеся должны знать: правила выращивания рассады; виды защищённого грунта: правила безопасной работы с сельскохозяйственным инвентарём; уметь: выращивать рассаду в защищённом грунте; определять виды сооружений для защиты грунта; производить расчет потребности рассады для посадки; осуществлять контроль качества выполняемых работ.
				Виды защищённого грунта; особенности выращивания рассады в сооружениях защищённого грунта (теплицы, парники, плёночных рассадниках).
				Выращивание томата, огурца в условиях защищенного грунта.
				Выращивание рассады капусты белокочанной. Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Раздел 5. Технология ведения дома (4 часа)
				Санитарно-технические работы. Простейший ремонт сантехнического оборудования.	Учащиеся должны знать: основные узлы сантехнического оборудования (водопроводный кран); правила безопасного ведения работ. уметь: произвести простейший ремонт водопроводного крана. Варианты объектов труда. Водопроводный кран.
				Правила безопасного ведения работ.
				Ремонтно-отделочные работы Основы технологии штукатурных работ.	Учащиеся должны знать: основные технологии штукатурных работ; правила безопасного ведения работ. уметь: подобрать необходимые инструменты для работы и пользоваться ими. Варианты объектов труда. Ремонт настенных трещин и т.д.
				Инструменты и материалы для ремонтно-отделочных работ. Правила безопасного ведения работ.

Календарное планирование по трудовому обучению 7 - класс

(для мальчиков 2 часа в неделю)

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Содержание учебного материала	Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
7 - А	7 - Б
Вводный урок (1 час)
				Цель и задачи изучения предмета. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация рабочего места. Вводный инструктаж.	Учащиеся должны знать: цели и задачи изучения предмета, содержание предмета; санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских; уметь: рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех работ в мастерской.
Раздел 1. Основы аграрной технологии (5 часов)
1.1. Осенние работы (5 часов)
				Основы плодоводства. Классификация и характеристика плодовых растений. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка в школьных мастерских.	Учащиеся должны знать: значение и особенности выращивания плодовых деревьев и кустарников; оптимальные условия хранения плодов; правила безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; уметь: обрабатывать почву; вносить удобрения; закладывать на хранение плоды; осуществлять контроль качества выполняемых работ. Варианты объектов труда. Посадка деревьев и кустарников, уход за ними на пришкольном участке.
				Строение и уход за плодово-ягодным садом. Закладка плодового сада. Правила безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём.
				Посадка и уход за плодовыми и ягодными растениями.
				Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников.
				Вредители сада и меры борьбы с ними. Хранение плодов.
Раздел 2. Черчение и графика (4 часа)
				Понятия о проекциях и построение чертежей в трёх проекциях.	Учащиеся должны знать: что такое чертеж; что такое текстовая и графическая информация; уметь: выполнять чертежи изделий трёх проекций.
				Правила безопасного выполнения чертёжных работ.
				Способы графического изображения изделия.
				Построение чертежа изделия.
Раздел 3. Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов (38 часов)
Тема 3.1. Технология изготовления изделий из древесины. Элементы машиноведения.(14 часов)
				Древесина - природный конструкционный материал. Физико-механические свойства древесины.	Учащиеся должны знать: физико-механические свойства древесины; правила настройки рубанка, шерхебеля, ножовки; способы заточки деревообрабатывающих инструментов; разметку шипов и проушин, чертёж, спецификация, чтение сборочных чертежей, технологических карт, правила безопасной работы деревообрабатывающим инструментом; устройство и правила работы на станке СТД-120; уметь: выполнять основные операции по обработке древесины ручными инструментами и на станке; настраивать рубанок, шерхебель и пилу для работы; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда. Туалетный столик, деревянная коробочка для мелких изделий, качалка, ступка, пестик, подсвечники, игрушки, ручки и т.д.
				Конструкторская и технологическая документация. Чертёж, спецификация, технологическая карта.
				Технологический процесс изготовления деталей.
				Отклонения и допуск на размеры деталей.
				Настройка рубанков и шерхебелей
				Заточка деревообрабатывающих инструментов. Заточка и развод зубьев пил.
				Шиповые столярные соединения. Разметка и изготовление шипового соединения.
				Соединение деталей шурупами с нагелями. Точение конических и фасонных деталей.
				Художественное точение изделий из древесины. СТД-120.
				Правила безопасной работы деревообрабатывающим инструментами на СТД-120.
				Мозаика на изделиях из древесины.
				Мозаика на изделиях из древесины.
				Отделка изделия
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Тема 3.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения (10 часов)
				Сталь, ее виды и свойства.	Учащиеся должны знать: виды и свойства стали; способы термической обработки металлов; назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; виды художественной обработки металла; правила безопасной работы ручной и механической обработки металлов; уметь: обрабатывать сталь; производить теснение на фольге, чеканку на резиновой подкладке; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда Вешалка, металлическая ручка, панно (тиснение по фольге), отделка металлических изделий чеканкой и т.д.
				Термическая обработка стали.
				Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.
				Правила безопасной работы ручной и механической обработки металлов.
				Художественная обработка металла (тиснение по фольге).
				Художественная обработка металла (тиснение по фольге).
				Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке).
				Художественная обработка металла (чеканка на резиновой подкладке).
				Контроль качества изготавливаемых изделий.
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Тема 3.3. Декоративно-прикладное творчество. (14 часов)
				Традиционные виды декоративно-прикладного творчества.	Учащиеся должны знать: историю возникновения мозаики; материалы, инструменты, приспособления для работы; правила безопасного труда; простейшие способы технологии художественной отделки древесины; простейшие способы технологии художественной отделки изделия (шлифовка, отделка поверхностей материалов красками на водной основе); уметь: владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины и простейшими способами технологии художественной отделки изделий (шлифовка, отделка поверхностей материалов красками на водной основе); осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда. Мозаичное панно, разделочная доска с резьбой, шкатулки с отделкой и т.д.
				История мозаики. Материалы, инструменты, приспособления для мозаики на изделиях из дерева.
				Короткие исторические сведения из развития геометрической резьбы.
				Оборудование и инструмент для геометрической резьбы. Изготовление инструмента
				Традиционные орнаменты геометрической резьбы Разработка эскизов и чертежей изделия.
				Изготовление простого изделия для отделки элементами геометрического декора. Правила безопасного труда.
				Резьба диагональной сетки параллельных линий
				Резьба трехгранных выемок-углов
				Художественная резьба по дереву.
				Художественная резьба по дереву.
				Отделка резной поверхности деревянных изделий.
				Экономическое обоснование изделия
				Контроль качества изготовления и отделки изделия.
				Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии.
Раздел 4. Проектирование и изготовление изделий (12 часов)
				Основы бионики в проектировании. Значение моделей и макетов в проектировании. Варианты проектов.	Учащиеся должны знать: источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации; правила безопасной работы с ручным и механическим инструментом. уметь: находить необходимую техническую информацию; выполнять творческий проект, осуществлять контроль качества изготавливаемого изделия. Варианты объектов труда. Творческий проект по выбору учащихся. Защита творческого проекта.
				Поисковый, технологический и аналитический этапы выполнения творческого проекта
				Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.
				Выбор модели проектного изделия. Пр. Поиск информации, ее анализ.
				Планирование проектной деятельности. Создание эскизного рисунка проектируемого изделия.
				Конструкционные материалы. Выбор конструкционных материалов и возможно их сочетание.
				Разработка проектных документов
				Выполнение изделий и заготовок для творческого проекта.
				Выполнение изделий и заготовок для творческого проекта.
				Отделка изделия. Расчет себестоимости проекта.
				Разработка рекламы. Презентация проектной деятельности.
				Анализ и оценивание результатов проектной деятельности
Раздел 1. Основы аграрной технологии (4 часа)
1.2. Весенние работы(4 часа)
				Предпосевная обработка почвы.	Учащиеся должны знать: правила подготовки почвы под посадку плодовых деревьев и кустарника; пути размножения плодовых деревьев и кустарника; внесение удобрений в почву; правила безопасной работы с сельскохозяйственным инвентарём; уметь: готовить почву под посадку растений, вносить удобрения; ухаживать за деревьями и кустарниками
				Основы плодоводства.
				Уход за садом
				Размножение плодовых и ягодных растений.
Раздел 5. Технология ведения дома (4 часов)
				Ремонтно-отделочные работы Основы технологии оклейки помещений обоями. Правила безопасности труда.	Учащиеся должны знать: виды обоев, клея, плитки и красок; основные технологии оклейки помещения обоями, малярных работ отделка помещений плиткой; правила безопасности труда; уметь: подобрать обои и краску; оклеивать помещение обоями; окрасить поверхность предмета; применять на практике технологию отделки помещений плиткой; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий. Варианты объектов труда. Разработка проекта оклейки обоями спальни, игровой комнаты. Разработка вариантов отделки кухни, ванной комнаты плиткой и т.д.
				Виды обоев и обойного клея. Варианты оклейки стен обоями.
				Основные технологии малярных работ. Виды красок и инструментов. Нанесение рисунков с помощью трафаретов.
				Основы технологии плиточных работ. Виды плитки и плиточного клея.

Календарное планирование по трудовому обучению 8 - класс

(для мальчиков и девочек 2 часа в неделю)

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Содержание учебного материала	Требования к уровню общеобразовательной подготовки учащихся
8 - В
Раздел 1. Основы аграрной технологии 1.1. Осенние работы (2 часа)
			Современные профессии в садоводстве. Сбор урожая плодов. Учёт урожая плодов. Хранение плодов. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего распорядка в школьных мастерских.	Учащиеся должны знать: современные профессии в садоводстве; оптимальные условия хранения плодов; учёт урожая плодов; правила безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем; уметь: обрабатывать почву; вносить удобрение; закладывать на хранение плоды; осуществлять контроль качества выполняемых работ.
			Осенняя обработка почвы. Правила безопасности при осенних садовых работах.
Раздел 2. Кулинария (8 часов)
			Значение плодов и овощей в питании человека Химический состав и пищевая ценность овощей и плодов. Санитарно – гигиенические требования. Правила безопасности труда.	Учащиеся должны знать: общие сведения о полезном и вредном воздействии микро­организмов на пищевые продукты, источники и пути проник­новения болезнетворных микробов в организм человека, о пи­щевых инфекциях, заболеваниях, передающихся через пищу, о профилактике инфекций, рабочие профессии консервных заводов; правила безопасной работы. Учащиеся должны уметь: определять вид тары для консервирования; организовывать рабочее место; соблюдать личную гигиену, определять качество продуктов; подбирать посуду для соления, квашения, маринования и приготовления консервов; выполнять подготовку, переработку продуктов; соблюдать соотношение продуктов и консервантов;
			Причины порчи продуктов. Пищевые отравления. Методы сохранения плодов и овощей. Тара, инвентарь для консервирования.
			Технология заготовки и хранения продуктов. Консервирование пищевых продуктов растительного происхождения.
			Процессы, которые происходят в плодах и овощах при консервировании, квашении, солении, мариновании.
			Маринование плодов, ягод, овощей.
			Понятие маринование. Приготовление маринада. Стерилизация овощей и фруктов
			Соление, квашение овощей, мочение фруктов и ягод.Условия, необходимые для квашения, соления, мочения. Рабочие профессии консервных заводов.
			Санитарно – гигиенические требования, правила безопасной работы во время заготовки продуктов.
Раздел 3. Черчение и графика (4 часа)
			Техника выполнения чертежей и правила их оформления.	Учащиеся должны знать: технику выполнения чертежей и правила их оформления. Учащиеся должны уметь: строить чертеж с натуры, достраивает третий вид по двум данным.
			Принципы нанесение размеров на чертежах.
			Построение чертежа несложной детали с натуры.
			Выполнение чертежей деталей. Достраивание третьего вида по двум данным.
Раздел 4. Электротехнические работы (6 часов)
			Электротехнические устройства. Электрическая цепь и её элементы, условные обозначения. Параметры потребителей и источников электроэнергии. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами.	Учащиеся должны знать: Электрическая цепь и её элементы, условные обозначения. Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы электроизмерительных приборов. Назначение и устройство электрических проводов. Виды соединения проводов. Виды электроосветительных приборов. Устройство современной лампы накаливания, люминесцентные и неоновые лампы. Электросчётчик. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Учащиеся должны уметь: учитывать потреблённую электроэнергию.
			Типы электроизмерительных приборов. Виды электроосветительных приборов Электросчётчик.
			Назначение и устройство электрических проводов. Виды соединения проводов.
			Устройство и требования к нагревательным элементам. Учёт потреблённой электроэнергии.
			Люминесцентное и неоновое освещение. Достоинства и недостатки люминесцентных и ламп накаливания.
			Устройство современной лампы накаливания, мощность, срок службы. Расчёт потреблённой электроэнергии: за день, за месяц, за год.
Раздел 5. Технология ведения дома (12 часов)
Тема 5.1. Бюджет семьи (6 часов)
			Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды расходов и доходов семьи.	Учащиеся должны знать: Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды расходов и доходов семьи. Понятие «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы. Понятие «потребность». Классификация покупок. Понятие «информация о товарах», «сертификация». Понятие «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде. Понятие «бюджет семьи», «доход», «расход». Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи.

Дата добавления: 2015-10-21