Heinrich frieling , xaver auer 9 страница

красный + желтый = оранжевый, желтый + синий = зеленый, синий + красный = фиолетовый,

то полученные три цвета также, в свою очередь, представ­ляются как основные. Теперь можно эти три полученные вторично цвета—оранжевый, зеленый и фиолетовый

также смешать между собой. Получим опять первичные, правда не всегда чистого тона:

оранжевый +, зеленый = желтый, оранжевый + фиолетовый = красный, фиолетовый + зеленый == синий.

Такая возможность представляется только при смеше­нии цветных лучей, но не пигментов.

Первичные и вторичные цвета образуют шесть главных цветов, как это в^дно из цветового круга Гёте. Между ними можно представить себе переходные ступени, так что в кру­ге, разделенном на 24 разных цвета, каждый из шести главных цветов отделен от другого тремя промежуточными. Именно тремя, так как они должны отстоять друг от друга на равные числа цветов. Учтенный в нормах (DIN) цветовой круг содержит 24 цветовые ступени, которые пронумеро­ваны от 1 (желтый цвет) до 24 (желто-зеленый), номера 1 и 13, 7 и 19, 9 и 21 и т. д. расположены в этом круге друг против друга. Это не точно те самые противоположные цве­та, из которых состоит цветовой круг Гёте, так как Гёте получал свои противоположные цвета наблюдением край­них цветов в опытах с призмами, при которых противопо­ложные цвета взаимно гасятся на вращательном круге, превращаясь в белый или серый цвет.

Если схематически на цветовом круге разместить недо­стающие черный, белый и серый цвета среди ненасыщен­ных тонов, то цветовой круг оказывается недостаточным. Тогда приходится прибегнуть к помощи объемного тела (цветовой куб Хикетье, двойной конус Оствальда, «непра­вильное цветовое тело» Манселла и т. д.)¹.

¹ Необходимо подчеркнуть важность изучения упомянутых автора­ми цветового круга Гёте и иных моделей цвета, ибо цвет—простран­ственное явление, и все примеры из практики, приводимые авторами, помимо учета исходных данных отдельных цветов должны учитывать их закономерные связи в пространственных моделях цвета. Среди иных моделей цвета, достойных внимания, следует упомянуть японскую систе­му упорядочения цвета PCCS (практическая цветовая координатная система) как новейшую.

СОДЕРЖАНИЕ

От научного редактора Предисловие......

1. ЧЕЛОВЕК И ЦВЕТ....................	.... 9
Систематизация цветов..................	.... 9
Интересные опыты.....................	.... 10
Любимые цвета........................	.. 12
Восприятие цвета......................	.... 13
Необычный банкет......................	.....14
Обзор естественных цветов................	.... 15
Черные розы и желтый уголь................	.,.. 16
Цветовая динамика......................	... 17
2. СВЕТ И ЦВЕТ......................	.. 20
Воздействие цвета на организм..............	.... 20
Светлое и темное.......................	.... 21
Контрасты теплого и холодного...............	.... 22
Живой круг цветов......................	.... 23
Цветовые контрасты.....................	.... 24
Цветовые рефлексы...................	.... 25
Чередование цветов со временем............	.. 26
Естественный порядок цветов...............	.... 27
Цветовая гармония....................	.... 29
3. ВЫБОР ЦВЕТА ПРИ ОКРАСКЕ ПОМЕЩЕНИЙ.....	.... 36
Цветовое оформление помещений	.... 36
Взаимосвязь формы и цвета..	.... 37
Психологическое воздействие цветов	,.... 42
Эффект, вызываемый красками...	.... 49
Цвета, обеспечивающие порядок и безопасность	.... 56
Цвет и освещение.......	.... 59
4. ИЗ ПРАКТИКИ ПРИКЛАДНОЙ ЦВЕТОПСИХОЛОГИИ	.... 62
Предварительные соображения.............	.... 62
У семи нянек дитя без глаза!................	.... 63
Начинается окраска.............	.... 65

Предрассудок и правильное решение............... 66

Против шаблона в окраске цеха и завода............. 72

Небольшие «волшебства» с цветом................ 83

Окраска контор и учреждений.................... 86

Школа не должна быть «серой».................. 87

Больницы и дома отдыха...................... 90

Рестораны, столовые, кафе..................... 96

Гостиницы............................... 97

Магазины............................... 99

Общественные учреждения..................... 101

Помещения для животных...................... 104

Жилые помещения.......................... 104

5. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ДЛЯ ОРИЕНТАЦИИ В ПРИКЛАДНОЙ ЦВЕТОПСИХО­

ЛОГИИ...............................•• 105

Относительная осветленность поверхностей........... 105

Искусственное освещение........••.•••...... 106

Контрастный фон для усиления или изменения цвета...... 109

Важнейшие данные из учения о цвете и цветопсихологии... 113

Цветовой круг и цветовая последовательность..........114

Генрих Фрилинг.Ксавер Ауэр ЧЕЛОВЕК— ЦВЕТ— ПРОСТРАНСТВО

Редактор издательства З.П.Злобина Внешнее оформление художника А. М. Захарова Технический редактор Н. В- В ы с о т и н а Корректоры А.М.Введенская, Л. Л. Родиче!

Сдано в набор 4/1 1873 г. Подписано к печати 2/V1 1973 г.

формат 60х90У,'б Тираж 41 000

Бумага офсетная № 1. 7,5 печ. л. + вкл. 1,5 печ. л.

(уч.-изд. 7,41 л.)

Изд. № А1Х-1142. Зак. № 30. Цена 80 коп.

Стройиэдат 103777, Москва, Кузнецкий мост, д. 9

Ордена Трудового Красного Знамени Калининский полигра­фический комбинат Союзполиграфпрома при Государствен­ном комитете Совета Министров СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли г. Калинин, пр. Ленина, 5. фотонабор.

СТРОЙИЗДАТ ГОТОВИТ К ИЗДАНИЮ СЛЕДУЮЩИЕ КНИГИ:

Соловьев С. П., Астрова Т. Е. ЦВЕТ В ИНТЕРЬЕРАХ ОБЩЕОБРАЗОВА­ТЕЛЬНЫХ ШКОЛ. (Центральный научно-исследовательский и проектный инсти­тут типового и экспериментального проектирования школ, дошкольных уч­реждений, средних и высших учебных за­ведений.)

В книге рассматриваются вопросы цветовой отделки интерьеров школ, зри­тельного восприятия цвета и цветовых композиций и влияния их на психику человека. Большое внимание уделя­ется классификации и оценке цветов. В работе использованы данные экспери­ментальных исследований лаборатории светотехники и светопрозрачных ограж­дений и сектора технологического обору­дования ЦНИИЭП учебных зданий, а так­же обобщен отечественный и зарубеж­ный опыт цветовой отделки интерьеров школ. Книга иллюстрирована цветными таблицами интерьеров школ по предло­женному авторами методу изображения с количественной оценкой угловых раз­меров поверхностей, попадающих в поле зрения.

Книга предназначена для архитекто­ров, строителей, врачей-гигиенистов и педагогов.

Гусев Н. М., Макаревич В. Г. СВЕТОВАЯ АРХИТЕКТУРА.

В книге говорится о световой архи­тектуре как о новой области современ­ного градостроительства, о свете рас­сказывается как об одном из важнейших средств архитектурного проектирова­ния, с помощью которого решаются живописные, пластические и простран­ственные задачи. Свет в архитектуре всегда выполняет утилитарные и эстети­ческие функции. Их правильное понима­ние в каждом конкретном случае являет­ся основой проектирования световой ар­хитектуры интерьеров зданий и городов. В книге излагаются теоретические осно­вы и практика проектирования световой архитектуры, приводятся примеры, в ко­торых свет — неотъемлемая часть архи­тектурного замысла.

Книга написана для архитекторов, проектировщиков и светотехников, для студентов архитектурных вузов, а также для всех, кто интересуется проблемой света в архитектуре.

Дата добавления: 2015-10-21