Дидактическая система - это система процесса и результатов обучения, сложная по составу, ее центральными элементами являются преподавание (деятельность учителя как преподавателя) и учение (учебная

Дидактическая система - это система процесса и результатов обучения, сложная по составу, ее центральными элементами являются преподавание (деятельность учителя как преподавателя) и учение (учебная деятельность учащихся).

Дидактическая система (схема)

При всей динамичности элементов дидактической системы их общая совокупность остается неизменной и включает в себя следующие компоненты:

§ 1. Цели образования.

§ 2. Цели обучения (чаще всего они более конкретизированы, чем цели образования).

§ 3. Содержание обучения (теории, законы, явления, понятия, фактологический материал, подлежащий усвоению учащихся).

§ 4. Методы обучения (методы преподавания и учения).

§ 5. Дидактические средства обучения (книги, учебные пособия, компьютерные обучающие программы и т.п.).

§ 6. Методы контроля и оценки результатов обучения.

§ 7. Результаты обучения (это те знания, умения, опыт познавательной и творческой деятельности, которых достигли учащиеся в обучении).

§ 8. Преподавание - деятельность учителя.

§ 9. Учение или учебная деятельность учащихся.

§ 10. Формы организации обучения (урок, лекция, семинар и др.).

§ 11. Дидактические принципы, которые задают определенную стратегию обучения.

§ 12. Дидактические условия, характеризующие в целом процесс обучения.

Дидактическая система может работать в двух принципиально разных режимах:

§ 1) в режиме функционирования, когда компонентный состав и связи между элементами дидактической системы работают в устойчивом режиме, и даже в консервативном варианте;

§ 2) в режиме развития и (или) творческого саморазвития, когда осуществляется обновление, идут инновационные процессы как в отдельных компонентах, так и во всей системе в целом.

Преподавание - это педагогическая деятельность учителя по организации учебной деятельности учащихся.

Учение или учебная деятельность учащихся - это целенаправленно организованная учителем с помощью дидактических и (или) технических средств прямого или косвенного управления деятельность ученика по решению определенного класса учебных задач (выполнению упражнений и заданий), в результате которой ученик овладевает знаниями, умениями, развивает свои личностные качества.

Дата добавления: 2015-10-21