Департамент образования города Москвы

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Педагогический колледж № 18 «Митино»

КОНСПЕКТ

пробного урока по изобразительному искусству,

который будет проведен

7 февраля в 2 А классе школы № 1090

практиканткой

Анисимовой Екатериной Сергеевной

Методист:

Учитель:

Оценка:

Москва 2012 год

Дата: 07.02.12

Класс 2 А.

Тема урока: Царство насекомых.

Вид деятельности: беседа, тематическое рисование.

Цель урока: закрепить знания учащихся по теме «Насекомые».

Задачи:
Образовательная:
• Расширить знания учащихся по теме «Насекомые».
• Развивать умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму.

Развивающая:
• Развивать наблюдательность и творческое воображение.
• Развивать эмоционально-эстетические чувства.

Воспитательная:
• Воспитывать любовь к животному миру.

Оборудование урока:

- для учителя: иллюстрации насекомых

- для учащихся: лист бумаги А-3, простой карандаш, кисть, акварель или гуашь, баночка с водой.

Оформление классной доски:

иллюстрации

место для выполнения рисунка педагогом элементы рисунка

План урока: (этапы по минутам)

- Организационная часть 2-3 мин

- Сообщение новых знаний 5-10 мин

- Практическая работа учащихся 25-30 мин

- Подведение итогов 3-5 мин

Литература:

1. Абрамова М.А. «Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству» М. Владос 2004г.
2. Дитмар В.К. «Хочу узнать и нарисовать тебя мир» М. Просвещение 1993г.
3. Неменский Б.Н. «Изобразительное искусство и художественный труд» М.Просвещение 1991г.

Этапы урока	Содержание урока	Примечания
Организационный момент. Сообщение темы и целей урока. Сообщение новых знаний. Самостоятельная работа. Итог урока.	Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня урок изобразительного искусства у вас проведу я, Татьяна Сергеевна. Проверьте готовность к уроку. Сегодня нам понадобятся: лист бумаги А-3, простой карандаш, кисть, акварель или гуашь, баночка с водой. Мы сегодня с вами отправимся в небольшую сказку.В некотором царстве, в некотором государстве жил был веселый художник. А звали его Тюбик! Вот однажды пошел Тюбик в лес погулять. Долго гулял по лесу и вдруг вышел на незнакомую полянку. А на той полянке, прямо посредине, стоит дверка, а на дверке той написано «Царство …………..», а второго слова нет. Захотелось Тюбику узнать, что за дверкой, нажал он на ручку, а дверь не открывается. Расстроился Тюбик. Но тут явилась на полянку Фея Изобразительного Искусства и говорит Тюбику: «Я помогу тебе узнать, что это за Царство, для этого ты должен отгадать мои загадки». «Ой! А я не умею загадки отгадывать», - расстроился Тюбик. -Ребята! Поможете Тюбику отгадать загадки? Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет. (Бабочка) Его поймал я на цветке, Зажал, как следует в руке. Жужжит он: «Попрошу без рук, Я – ж- ж – не ж - железный, я ж - же – ж – … (Жук) На ромашку у ворот Опустился вертолет – Золотистые глаза. Кто же это? … (Стрекоза) Красненькие крылышки, черные горошки. Кто это гуляет по моей ладошке? (Божья коровка) Молодцы! Загадки вы отгадали! Так как же царство можно назвать? (Царство насекомых) Сегодня мы с вами нарисуем это царство. Насекомые живут на поляне, где растут трава и цветы. Положите свой лист горизонтально, возьмите толстую кисточку. Зеленой краской рисуем травинки, проводя вертикальные и наклонные линии СНИЗУ ВВЕРХ. Когда рисуем траву, сначала нажимаем на кисточку, а кверху рисуем только кончиком, чтоб травка была тонкая. Рисуем цветы: желтым цветом серединку и разноцветные лепестки рисуем, примакивая косточку. Мы нарисовали поляну, а вам надо будет заполнить пустое пространство насекомыми. Рисуя бабочку, обратим внимание на то, что её правая часть рисуется так же, как левая, как будто отражение в зеркале. Мотылёк (1) (1) А это лёгкий мотылёк, он очень похож на маленькую бабочку.Обратим внимание на крылышки мотылька. Они такие же, как у бабочки, или нет? (2) Стрекоза, (3) Божья коровка (2) (3) (2)Посмотрим внимательно на стрекозу. Правда, она похожа на маленький вертолёт? Рисовать её не сложно: головка, состоящая из двух кружочков, туловище, похожее на вытянутую ложечку, и две пары крыльев. (3)Это божья коровка. Туловище у неё в виде кружочка, разделённого на две равные половинки. У божьей коровки, как и у всех насекомых, 6 маленьких лапок-палочек, по 3 с каждой стороны, усики, глазки и узор на спинке в виде точек или кружочков. (4) Жук (4) Тело у жука состоит из трёх кружочков, соединённых друг с другом. На верхнем кружочке находятся усики. Лапки находятся на двух других кружочках. Возьмите в руки тонкие кисти и можете приступать рисовать насекомых на поляне. Кто закончит, подходит, и мы вывесим рисунок на доску. Молодцы, ребята! По работам видно, что все вы очень старались. Итак, что мы с вами сегодня рисовали? Что нового вы сегодня узнали на уроке? Урок окончен. Всем спасибо! Можете начинать убирать своё рабочее место.	Учитель объясняет правила рисования отдельных элементов (на рисунке, прикрепленном к доске) Дети работают самостоятельно. При необходимости учитель помогает ученикам, испытывающим затруднения.

Дата добавления: 2015-10-21