АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ» КАЗАНСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) |
УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе Казанского кооперативного института (филиала) Российского университета кооперации X. Хайбрахманов/ «/О» /с? ________ 20^£-г. |
ЭКОНОМИКА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ |
Тестовые задания обсуждены на заседании кафедры экономики и управления на предприятии «24» сентября 2012 г. протокол № 2 |
|
Заведующий кафедрой Е.С. Лисичкина СОГЛАСОВАНО менеджмента качества |
|
Д.Н. Алюшева |
ПАСПОРТ |
Наименование пункта | Значение |
Кафедра | Экономика и управление на предприятии |
Автор - разработчик | Макарова Е.С., старший преподаватель |
Наименование дисциплины | Экономика |
Общая трудоемкость по учебному плану | 144/180/216/180 |
Вид контроля (нужное подчеркнуть) | Предварительный (входной), текущий, промежуточный |
Для направлений подготовки | 100100.62 Сервис/ 100800.62 Товароведение/ 260800.62 Технология продуктов общественного питания/ 100400.62 Туризм |
Количество тестовых заданий всего по дисциплине, из них | |
Количество заданий при тестировании студента | |
Из них правильных ответов (В %): |
|
для оценки «отлично» | 86 % и больше |
для оценки «хорошо» | 71 % - 85% |
для оценки «удовлетворительно» | 50% - 70% |
или для получения оценки «зачет» не менее |
|
Время тестирования (в минутах) |
F1: Экономика |
V1: ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ V2: Предмет и метод экономической теории I: S: Экономика - это наука о том, как общество решает (3 правильных ответа): +: что производить +: как производить -: кому производить +: для кого производить I: S: Л. В. Канторович был удостоен Нобелевской премии по экономике за исследования: -: «длинных волн» конъюнктуры; -: отраслевых взаимосвязей «затраты-выпуск»; +: линейного экономического программирования; -: неэквивалентного обмена в мировой торговле. I: S: Экономическая теория, выражавшая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала, — это: +: меркантилизм; -: физиократизм; -: капитализм; -: маржинализм. I: S: Термин «экономике» получил всеобщее признание после того, как был употреблен в заглавии труда: -: Жана-Батиста Сэя, -: Джона Стюарта Милля, +: Альфреда Маршалла, -: Джона Мейнарда Кейнса I: S: Объектами исследования в политической экономии и в экономике является поведение: -: естественного человека +: экономического человека |
-: человека, руководствующегося этическими ценностями -: человека в обществе |
I: S: Микроэкономика изучает: -: валовый национальный продукт +: принятие решений, поведение отдельных экономических субъектов в условиях экономического выбора -: количество денег в обращении -: роль государства в регулировании экономики I: S: Национальная экономическая теория занимается: -: разработкой общетеоретических принципов и моделей социальноэкономического развития -: сопоставлением моделей социально-экономического развития +: адаптацией общетеоретических принципов и моделей развития к специфике развития национальной экономики I: S: Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая: -: роль государства в экономике, -: глобальные тенденции экономического развития человечества, +: процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом, -: теже проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина I: S: Наиболее полно соответствует определению предмета экономической теории (2 правильных ответа): +: хозяйственная жизнь общества -: средства производства -: человек и средства производства +: взаимодействие производительных сил и производственных отношений I: S: Производственные отношения - это (2 правильных ответа): -: использование ресурсов -: этические, морально-нравственные взаимосвязи и отношения между людьми +: отношения производства, распределения, обмена и потребления -: взаимодействие человека со средствами производства +: отношения, возникающие в процессе общественного воспроизводства |
I: |
S: Что изучает экономическая теория: -: принципы делового общения; -: экономику бизнеса; +: законы экономического развития. I: S: Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала - это: +: меркантилизм; -: теория физиократов; -: марксизм. I: S: Микроэкономика - это область экономической науки, которая изучает: +: экономическое поведение бюджетных групп потребителей, фирм, собственников ресурсов; -: экономическое поведение отдельных фирм; -: отношения между отдельными представителями различных классов. I: S: Макроэкономика - это область экономической теории, которая изучает: -: роль государства в экономике; -: глобальные тенденции экономического развития человечества; +: процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом. I: S: Шоковая терапия Е.Т. Гайдара опиралась на теорию: -: меркантилизм; +: монетаризм; -: кейнсианство. I: S: Перечень, который соответствует группе экономических доктрин, положительно оценивающих государственное регулирование экономики: -: физиократизм, марксизм, маржинализм; +: меркантилизм, марксизм, кейнсианство; -: марксизм, кейнсианство, монетаризм |
I: |
S: Термин «экономике» получил всеобщее признание после того, как употреблен в заглавии труда: -: Жана-Батиста Сэя, -: Джона Стюарта Милля, +: Альфреда Маршалла, -: Джона Мейнарда Кейнса. I: S: Экономика рассматривает человека, прежде всего как (2 правильных ответа): -: создатель и носитель духовных ценностей +: потребитель благ -: творческая личность +: экономический человек I: S: Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая: -: роль государства в экономике, -: глобальные тенденции экономического развития человечества, +: процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом, -: теже проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина I: S: «Шокотерапия» Е. Гайдара опиралась на теорию: -: кейнсианства, -: рациональных ожиданий, -: общественного выбора, +: монетаризма I: S: Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: +: экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов, -: экономическое поведение отдельных фирм, -: отношения между отдельными представителями разных классов, -: то, как экономисту использовать микрокомпьютеры. I: S: Домохозяйства - это экономическая единица, которая... -: покупает ресурсы с целью минимизации своей полезности; -: владеет ресурсами и стремится получить максимальный доход; |
|
+: владеет ресурсами и стремится получить максимальное удовлетворе -: покупает ресурсы с целью получения максимального дохода. I: S: Проблемы «что, как и для кого производить» могут иметь отношение. +: к любому обществу, независимо от его социально-экономической и I: S: При_______ исследуемый предмет или явление расчленяется на составные элементы, каждый из которых подвергается детальному -: индукции -научной абстракции S: Уровень безработицы и изменение цен в экономике изучает... -: микроэкономика I: S: Процесс прогнозирования будущих событий с помощью теории и +:дедукцией I: S: Метод познания, предполагающий умозаключения от общего к +: дедукцией |
I: |
S: Монетарное (денежное) правило для регулирования денежной массы предложил... +: М. Фридмен -: Дж.М. Кейнс -: Э. Хансен -: А. Лаффер I: S: Основным пунктом своего анализа теоретики________________ направления определили механизм формирования цен на основе рыночных факторов в процессе их взаимовлияния. -: макроэкономического -: постиндустриального -: неоклассического +: маржинального I: S: В центре исследования монетаристов стоит проблема стабилизации экономики, в которой главенствующая роль принадлежит... -: сельскому хозяйству -: промышленности +: денежным факторам -: человеческому капиталу I: S: Появление термина «политическая экономия» связывают с именем... +: А. Монкретьена -: Аристотеля -: Ф. Кенэ -: А. Тюрго I: S: Согласно теории___________ предполагается необходимым создание условий для свободного и стабильного функционирования рынка на основе проведения рациональной, долгосрочной денежной политики. -: кейнсианства -: институционализма +: монетаризма -: классической политэкономии I: |
|
S: Познание экономического явления на основе разделения его на отдельные составные части и изучение каждой из частей как метод экономических исследований получил название... +: анализа -: дедукции -: абстракции -: синтеза |
|
I: S: Первые попытки изучения сферы производства и применения математических методов анализа экономики были предприняты представителями такого научного течения, как... -: кейнсианство -: неоклассическая школа +: школа физиократов -: меркантилизм |
I: S: Развитие классической политической экономии связано с именами... -: Франсуа Кенэ, Анн Робера Жака +: Адама Смита, Давида Рикардо -: Альфреда Маршалла, Йозефа Шумпетера -: Антуана де Монкретьена, Томаса Мена I: S: Макроэкономика как раздел экономической науки появился после выхода в свет работы... +: Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» -: К. Маркса «Капитал» -: А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов» -: А. Маршалла «Принципы экономической теории (науки)» I: S: Анализом факторов, определяющих взаимодействие экономических агентов на рынках готовой продукции и рынках факторов производства, выдвижением концепций поведения потребителей и производителей, занимается раздел экономической теории под названием... +: микроэкономика -: международная экономика -: макроэкономика -: методология экономической науки |
I: |
S: Разработка рекомендаций по проведению экономической полити^^Е^ представляет собой реализацию________________ функции экономической теории. -: идеологической +: практической -: методологической -: познавательной I: S: Физиократ Ф. Кенэ впервые в экономической науке сделал попытку... +: представить схему общественного воспроизводства -: проанализировать спрос и предложение -: выявить роль производительности труда в промышленности -: показать источники национального богатства I: S: Учение о трудовой теории стоимости не разделял... -: Д. Рикардо +: А. Маршалл -: К. Маркс -: А. Смит |
V1: Потребности и их роль в экономической организации общества I: S: К общественным благам относят... +: услуги по предотвращению чрезвычайных ситуаций -: жильё -: образовательные услуги -: общественно-политический журнал I: S: Особые свойства общественных благ. -: способность удовлетворить потребности +: «неисключаемость» из потребления -: способность их быть товарами -: способность иметь стоимость I: S: Полное использование всех ресурсов на кривой производственных возможностей показывает любая: -: точка, лежащая вне кривой производственных возможностей; |
-: точка, лежащая внутри кривой производственных возможностей; +: точка, лежащая на кривой производственных возможностей; |
I: S: Для студентов альтернативную ценность обучения в университете отражает: -: размер стипендии; +: максимальный заработок, который можно получать, бросив учебу; -: затраты государства на образование среднестатистического специалиста; -: затраты родителей на содержание студента. I: S: Характеристиками экономического блага выступают: -: способность удовлетворять потребность; -: редкость; -: ценность; +: верно все указанное. I: S: Линия производственных возможностей показывает: +: альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов; -: лучшую из возможных комбинаций двух товаров; -: время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства. -: точное количество двух товаров, которые хозяйство намерено производить. I: S: Что из следующего перечня является неэкономическим благом: -: подводная лодка; -: досуг и развлечения; +: энергия ветра; -: знания I: S: Столярная мастерская производит столы и стулья. При неизменном объеме ресурсов возможны следующие сочетания общего выпуска (штук) за год: Варианты Столы Стулья А |
|
25 180 Б 30 130 Каковы альтернативные издержки увеличения производства столов с 25 до 30, выраженные в стульях: -: 180; -: 130; +: 50; -: (180 + 130) / 2 = 155 I: S: Студент обучается в университете, получая стипендию 120 руб. Бросив учебу, он мог бы работать коммерческим агентом, прилагая равные усилия и зарабатывая 1 000 руб. в месяц. Каковы альтернативные издержки обучения в университете: -: 120 руб.; +: 1 000 руб.; -: меньше 120 руб.; -: больше 1 000 руб. I: S: Что означает категория редкость: -: высокое качество; +: ограниченность; -: неповторимость; -: трудоемкость. I: S: Характеристиками экономического блага выступают (3 правильных ответа): +: способность удовлетворять потребность +: редкость +: ценность -: время, затраченное на производство блага. I: S: Альтернативные издержки нового стадиона - это: -: цена строительства стадиона в будущем году; +: цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона; -: оплата его охраны и другого персонала; |
|
|
-: изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из дохо стадиона. |
I: S: Фундаментальная проблема, с которой сталкиваются все экономические системы - это: +: редкость; -: производство; -: инвестиции; -: потребление. I: S: Кривая производственных возможностей показывает различные комбинации двух продуктов при: -: неполном использовании трудовых ресурсов; +: полном использовании всех имеющихся ресурсов и неизменной технологии; -: изменении количества применяемых ресурсов. I: S: При построении кривой производственных возможностей на плоскости: -: по одной оси откладывается время, по другой - объем выпуска продукции; +: по одной оси откладывается объем выпуска продукта А, по другой - объем выпуска продукта В; -: по одной оси откладывается объем имеющихся ресурсов, по другой - объем выпуска продукции; -: по одной оси откладывается объем выпуска товара А, по другой - объем имеющихся ресурсов. I: S: Проблемы того, «что, как и для кого производить» могут иметь отношение: -: только к отсталой экономике; +: к любому обществу, безотносительно его социально-экономической и политической организации; -: только к рыночной экономике; -: только к тоталитарным системам или к обществам, где господствует централизованное планирование. I: S: К факторам производства относятся (3 правильных ответа): +: естественные ресурсы (земля, полезные ископаемые, водные ресурсы); |
|
+: физические и умственные способности человека, затрачиваемые +: способность людей принимать рациональные решения, уметь рисковать; -: из естественных ресурсов - только нефть. I: S: Потребности, находящиеся в основе «пирамиды потребностей» по Маслоу: -: специальные потребности; -: потребности в безопасности; +: физиологические потребности; -: потребности в самореализации I: S: Если в обществе объем производственных ресурсов увеличился, то это означает, что: -: будет произведено больше товаров и услуг; +: экономика в состоянии производить больше товаров и услуг; -: улучшилась технология производства; -: повысился стандарт жизненного уровня I: S: Что такое экономическое благо: +: это товар, обладающий относительный редкостью; -: все то, что служит на пользу общества; -: всякий продукт, который может удовлетворять какую-либо потребность I: S: Наивысшей потребностью в пирамиде потребностей по Маслоу является: -: потребность в уважении; -: потребность в безопасности; -: физиологические потребности; +: потребность в саморазвитии I: S: Количество одного товара, которым необходимо пожертвовать для увеличения другого товара на единицу, называют: -: предельными издержками; -: постоянными издержками; +: альтернативными издержками; -: средними издержками. |
|
I: S: Экономические блага - это: +: средства, имеющиеся в ограниченном количестве, с помощью которых удовлетворяются потребности; -: средства, имеющиеся в неограниченном количестве, с помощью которых удовлетворяются потребности; -: совокупность всех товаров и услуг, представляющих какую-либо ценность; -: совокупность всех товаров и услуг, без которых человек не может существовать. I: S: Экономические ресурсы - это: -: естественные (природно-климатические ресурсы); -: финансовые ресурсы; +: все что используется или может быть использовано для процесса производства; -: факторы производства, задействованные в процессе производства. I: S: Проблему ограниченности ресурсов можно решить: -: если все люди будут экономить ресурсы; -: если все добровольно ограничат свои потребности; -: лишь в будущем, когда уровень развития науки и техники позволит существенно увеличить производство товаров; +: проблема не может быть решена в принципе. I: S: Принципиальная неразрешимость проблемы ограниченности ресурсов связана с тем, что: -: часто возникают ситуации, когда имеющихся товаров не хватает на всех потребителей; -: большинство природных ресурсов человечества исчерпаемо; -: рынок не может произвести все необходимые людям товары и услуги; +: в каждый конкретный момент времени человеческие потребности превышают возможности их удовлетворения за счет доступных ресурсов. I: S: При построении кривой производственных возможностей предполагается, что полностью будут использоваться следующие виды ресурсов: -: трудовые ресурсы и капитал; +: трудовые ресурсы, природные ресурсы и капитал; -: капитал и природные ресурсы; |
|
-: трудовые ресурсы. |
I: S: Первичные потребности человека... -: являются эластичными; -: могут быть взаимозаменяемыми; -: зависят от дохода; +: не могут быть взаимозаменяемыми. I: S: Взаимозаменяемость факторов производства обусловлена: -: конструктивными особенностями изделия; -: специфическими потребностями; -: ограниченностью ресурсов; +: все ответы верны. I: S: Средства труда - это все то (2 правильных ответа): -: из чего получается продукт труда -: на что направлен человеческий труд +: с помощью чего человек воздействует на предмет труда +: что переносит стоимость по частям I: S: Производителем общественных благ является. -: частные фирмы -: домашние хозяйства -: коммерческие банки +: государство (предприятия, учреждения, организации) I: S: Общественному благу свойственны (2 правильных ответа): -: широкий спектр предпочтений в потреблении +: отсутствие ценовой конкуренции между потребителями +: неисключаемость из потребления -: наличие ценовой конкуренции между потребителями I: S: Кривая производственных возможностей сдвинется вправо и вверх, если в экономике... -: увеличится импорт товаров и услуг; -: уменьшится количество используемых производственных ресурсов; -: уменьшится добыча природных ископаемых; +: увеличится количество используемых производственных ресурсов. |
I: |
S: Категории «общественное благо» включают (2 правильных ответа): +: образование, здравоохранение, культура +: окружающая среда -: потребительские товары -: товары и услуги производственного назначения I: S: К нематериальным благам можно отнести... -: производство техники +: образование +: услуги врача -: книгоиздательскую продукцию I: S: К даровым благам относятся... +: дождь +:воздух -: городской парк -: услуги скорой помощи I: S: К предпринимательскому таланту относятся способности людей. +: брать на себя риск и ответственность -: управлять сложной техникой -: работать в коллективе +: организовывать работу других факторов производства I: S: К признакам общественных благ относятся. +: неконкурентность -: исключаемость +: неделимость -: конкурентность I: S: К даровым благам относятся... +: солнечный свет +: снег -: уличное освещение -: услуги армии |
I: |
|
S: Потребности, присущие человеку как живому существу, называются I: S: Простое воспроизводство характеризуется тем, что объемы -: сокращаются I: S: Суть проблемы экономического выбора отражают три основных +: «Что?», «Как?», «Для кого?» -: «Что?», «Где?», «Когда?» -: «Кому?», «Зачем?», «Почему?» -: «Кто?», «Как?», «Сколько?» I: S: Примером перечня факторов производства может служить... -: швея, краска, экскаватор I: S: Примером неэкономических благ является... -: стрижка в парикмахерской I: S: Конечной целью и заключительной стадией процесса общественного производства является... +: потребление -: обмен -: производство -: распределение |
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
