|
Автор/авторы и город | Название | Ссылка на грант |
А.И. Акимова, В.В. Разина (Нижний Новгород) | Доверие и недоверие технике в представлении водителей автомобилей с разным стажем вождения | РГНФ |
О.В. Александрова (Санкт-Петербург) | Отношение взрослых родственников с разным уровнем осмысленности жизни к тяжелой болезни ребенка |
|
Е. И. Аманюк (Санкт-Петербург) | Игровая терапия как метод психологической коррекции эмоционально-волевой сферы детей с отклонениями в развитии |
|
Ю.В. Андреева, О.Н. Солодчук (Ярославль) | Взаимосвязь ответственности и личностных качеств в процессе профессионализации врача |
|
Л.Х Ароян (Москва) | Планирование будущего больными, перенесшими операцию по удалению менингиомы головного мозга | РФФИ |
К.Р. Арутюнова (Москва) | Воздействие алкоголя на формирование моральных суждений | РГНФ |
А.С. Афанасьева, Г.Л. Исурина (Санкт-Петербург) | Психологические факторы комплаенса у ВИЧ-инфицированных |
|
В.А. Афиногенова, Н.Д. Павлова (Москва) | Речевое взаимодействие собеседников: интенциональная составляющая |
|
И.С. Бажова (Москва) | Психологический защитный механизм компенсации и другие защитные механизмы у лиц с разным уровнем перфекционизма |
|
Д.С. Бакуняева (Москва) | Роль смысложизненных ориентаций в профессиональной успешности спортсменов на разных этапах спортивной карьеры |
|
И.А. Басюл (Москва) | Гибридизация позиционных интерфейсов мозг-компьютер и айтрекинга как новый метод исследования процессов восприятия | РГНФ |
А.А. Белугина, В.О. Аникина (Санкт-Петербург) | Особенности адаптивного поведения и гормональныхпоказателей детей, проживающих в разных условиях домов ребенка | Мегагрант Правительства РФ |
Д.Е. Беляева (Таганрог) | Познавательная активность младших школьников, находящихся в ситуации семейного неблагополучия | РГНФ |
А.Д. Бойко (Екатеринбург) | Опыт создания методики психодиагностики защитного и совладающего поведения субъектов образовательной среды |
|
О.Ю. Бойко (Таганрог) | Общение со сверстниками дошкольников, находящихся в ситуации семейного неблагополучия |
|
Н.В. Борисова (Москва) | «Духовная личность» – к истории понятия | Задание ФАНО |
В.Р. Боярский, И.И. Знаменская (Москва) | Культурная специфика решения моральных дилемм: разработка методики | РГНФ |
Е.И. Брагинец (Москва) | Особенности восприятия домашней среды в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра | РНФ |
Д.С. Брусенская, С.С. Котова (Екатеринбург) | Влияние личностных особенностей, формирующихся во время занятий спортом, на успешность в учебной деятельности |
|
С.В. Будагова (Баку, Азербайджан) | Выраженность альтруистических установок при разных типах моральной ориентации в подростковом и юношеском возрасте |
|
А.Д. Бузунова | Особенности копинг-стратегий и субъективного восприятия семейных отношений у младших подростков с девиантным поведением |
|
Д.С. Бурыченнкова, И.А. Хватов (Москва) | Особенности восприятия границ собственного тела сцинками Tiliqua gigas | РГНФ |
А.С. Буслаева (Москва) | Влияние тяжелой хронической болезни на процесс становления личности детей и подростков |
|
М.Н. Ванюшаник (Ростов-на-Дону) | Особенности экономической ментальности у неработающих студентов |
|
А.Н. Варнавский (Рязань) | Математическая модель зависимости оптимального по критерию максимизации качества работы размера шрифта от значений показателей внимания обучаемого |
|
Ю.А. Василенко (Ростов-на-Дону) | Эмоциональное состояние юношества в зависимости от времени навигации в Интернет-среде |
|
Е.Ю. Вашедская, Т.В. Павлова (Ростов-на-Дону) | Особенности общения подростков с разным уровнем притязаний |
|
И.И. Ветрова (Москва) | Соотношение разноуровневых механизмов регуляции поведения в раннем юношеском возрасте | РГНФ |
И.Е. Вопилова (Москва) | Структура социальных представлений о беременности среди молодежи: анализ свободных ассоциаций |
|
А.Е. Воробьева (Москва) | Досуговое поведение в торгово-развлекательных центрах | РГНФ |
А.С. Гаврилова A.C. Алексеева (Екатеринбург) | Изучение различных видов тревожности у школьников 9 класса в конце учебного года |
|
О. В. Голубцова (Горки, Белоруссия) | Взаимосвязь стиля материнского воспитания и восприятия взаимоотношений в семье школьниками с нарушением зрения |
|
О.И. Гонтарюк (Саратов) | Влияние организационного статуса работника на склонность к риску |
|
Д.С. Гранопольский, М.В. Чеховская (Санкт-Петербург) | Внутренняя картина болезни и реабилитация больных параноидной шизофренией с учетом пола |
|
Э.Н. Давлетшина (Казань) | Особенности влияния черт характера на рефлексивную регуляцию психических состояний студентов |
|
М.В. Дан (Москва) | Личностная зрелость и эмоциональное состояние матерей, ухаживающих за совершеннолетним ребенком с первым психотическим эпизодом | РГНФ |
И.С. Дикий (Ростов-на-Дону) | Влияние эмоциональных состояний участников полиграфных проверок на достоверность детекции скрываемой информации | Минобрнауки РФ |
С.В. Дружинина (Москва) | Связь интеллектуальных способностей и креативности | РНФ |
С.С. Емельянова, С.Ю. Коровкин (Ярославль) | Состояние фрустрации в инсайтных задачах | РФФИ, грант Президента РФ |
В.А. Заикин (Москва) | Эмпирическое исследование характеристик реального субъекта в ситуации принятия групповых моральных решений |
|
Ю. С. Зарубин (Калининград) | Контент-анализ психологических аспектов личности персонала, потенциально компрометирующих информационную безопасность организации: опыт применения метода |
|
Т.В.Зверева (Иркутск) | Семантические особенности имиджа г. Иркутска |
|
А. А. Зинина (Москва) | Психологические особенностистудентов и работающих взрослых, влияющие на представление о благополучном старении | РГНФ |
К.В. Иванова, Д.В. Гартфельдер (Чебоксары) | Гендерная специфика проявления психологических посттравматических явлений у нонкомбатанов, побывавших в условиях боевых действий |
|
А.М. Исмаилова (Баку, Азербайджан) | Имплицитные теории креативности и толерантность к неопределенности в регуляции решений творческих задач студентами (на азербайджанской выборке) |
|
К.А. Казакова, Л.А. Дикая (Ростов-на-Дону) | Психофизиологические и психологические характеристикилиц, занимающихся практикой выхода в осознанные сновидения | Минобрнауки РФ |
Н.Н.Казымова, Ю.В.Быховец, М.М.Орлова (Москва) | Имплицитные представления об угрозе и опасности у лиц студенческого и среднего возраста | ФАНО |
Е.В. Каменецкая, Т.А. Ребеко (Москва) | Репрезентация телесного Я при нарушении пищевого поведения | РНФ |
В.В. Кикилашвили (Магнитогорск) | Исследование взаимоотношений родителей и подростков |
|
Ю.Д. Киреева (Москва) | Сравнение роли хронологического и субъективного возраста в восприятии временной перспективы и качества жизни |
|
А.С. Кирсанова (Барнаул) | Самосознание студентов в аспекте психологической безопасности вуза |
|
Ю.В. Ковалева (Смоленск) | Связь ценностей культуры с содержательно-динамическими характеристиками просоциального поведения азербайджанцев, белорусов и русских | РГНФ |
Е.А. Козлова (Новосибирск) | Значение индивидуальных и семейных факторов в младенчестве и раннем детстве для последующего психического здоровья | РГНФ, РФФИ |
М.А. Колесникова, М.Ю. Солодунова (Санкт-Петербург) | Когнитивное развитие детей в домах ребенка с различным социальным окружением | Мегагрант Правительства РФ |
А.С. Колобанов (Шуя) | Развитие саморегуляции у студентов университета – будущих педагогов |
|
А.В. Колодина (Омск) | Личностные предикторы участия в школьном буллинге у подростков | РГНФ |
М.В. Комкова (Саратов) | Взаимосвязь ценностных ориентаций студентов с академической успеваемостью в вузе |
|
М.В. Корехова, А.Г. Соловьев, И.А. Новикова (Архангельск) | Особенности копинг-стратегий работников скорой медицинской помощи |
|
А.С. Косовская, Л.А. Дикая (Ростов-на-Дону) | Креативность и чувство юмора в структуре социально-психологической адаптации студентов | Минобрнауки РФ |
А.А. Костригин (Нижний Новгород) | Богослов и психолог В.А. Снегирев о субстанциальности души
|
|
А.И. Кошель (Ростов-на-Дону) | Особенности отношений со сверстниками и их коррекции у старшеклассников с деструктивными стратегиями взаимодействия с родителями | РГНФ |
А.И. Краснорядцева (Москва) | Отношение к риску у лиц, имеющих разный опыт занятий дайвингом |
|
А.В. Криулина (Санкт-Петербург) | Восприятие различных периодов времени в связи с особенностями личности в позднем возрасте |
|
Е.А. Крюкова (Москва) | Особенности регуляции выбора у лиц с выраженными психопатическими чертами |
|
Д. А. Кужель (Саратов) | Социально – психологический портрет обвиняемого, совершившего преступление в составе группы |
|
Н.О. Кузьмина (Иваново) | Психологические основы специфики пищевого поведения у девочек подростков |
|
А.И. Кулакова (Ярославль) | Особенности формирования психологических компонентов профессионального самоопределения личности на разных этапах профессионализации |
|
Е. А. Куминская (Москва) | Самооценка лидерских способностей детей младшего и старшего подросткового возраста |
|
М.В. Курбатова (Иркутск) | Детерминации развития и ликвидации психоаналитического течения в СССР |
|
Н.Ю. Лазарева (Ярославль) | Возникновение эффекта серии вследствие сохранения схемы предыдущего решения в рабочей памяти |
|
Д.А. Ларина (Красноярск) | Соотношение смысловых образований и профессионального самоопределения личности |
|
А.П. Лебедев, А.А. Реунова (Кострома) | Исследование механизмов адаптивного поведения у дошкольников с разным уровнем психологического здоровья |
|
Е.И. Лебедева (Москва) | Понимание ментального мира в младшем школьном возрасте | ФАНО |
А.В. Леконцев, К.И. Ананьева, А.Н. Харитонов (Москва) | «Эффект другой расы»: изображение и текст в идентификации лиц | ФАНО |
С. Б. Лещинская (Томск) | Взаимосвязь имплицитных теорий интеллекта и личности с личностным и коммуникативным потенциалом студентов | Научный фонд им. Д.И. Менделеева ТГУ |
К.В. Линкевич (Санкт-Петербург) | Система заданий открытого типа как метод оценки понимания |
|
А.Д. Лямзенко (Ташкент, Узбекистан) | Изучение целостного представления о своем детстве с экспликацией культурных и возрастных особенностей |
|
Е.А. Магазева, А.Г. Братухин (Омск) | Особенности временной перспективы молодежи |
|
И.Н. Макаров, И.Ю. Владимиров (Ярославль) | Трансляция экспертного знания с помощью метода видеорегистрации операторской деятельности | РГНФ |
Ю.О. Максимова, Е.Н. Дубиненкова (Ярославль) | Особенности мотивации менеджеров по подбору персонала и сотрудников кадрового агентства |
|
Е.Д. Максимук (Курск) | Этническая идентичность и толерантность иностранных студентов как социально-психологические особенности межкультурной адаптации |
|
О.С. Марзоев (Владикавказ) | Образ героя как составляющая психологической безопасности ребенка |
|
Л.В.Марищук, Т.И. Юхновец (Минск, Белоруссия) | Имплицитные представления о субъектности студентов-выпускников как фактор эффективного профессионального обучения |
|
Г.И. Марусанова, В.В. Барабанщикова (Москва) | Особенности русскоязычной адаптации опросника «Active Procrastination Scale» |
|
Ю.В. Мишина (Казань) | Личностные особенности волонтеров, работающих с людьми, имеющими особенности психофизического развития |
|
Г.М. Махмудов, Г.Г. Семенова-Полях (Казань) | Зависимость адаптационного потенциала юношей от отцовского отношения |
|
А.И. Мелехин (Москва) | Субъективный возраст как предиктор удовлетворенности старостью в поздних возрастах |
|
К.В. Миронова (Москва) | Психодидактические принципы развития понимания лирической поэзии подростками с помощью учебных книг нового типа |
|
Ю.В. Мишина (Казань) | Старение. Зависимость от образа жизни
|
|
И.Г. Моисеева, О.А. Куклина (Калуга) | Психологические признаки спонтанной и подготовленной речи в различных психических состояниях |
|
Г.А. Молохина, А. В. Косяк (Ростов-на-Дону) | Социально-психологические особенности дистанционных работников |
|
В.Д. Морозова (Москва) | Взаимосвязь идентичности потребителя и индивидуальности бренда с уровнем приверженности к нему | Программа «Научный фонд» |
Н.В. Муращенкова, Ю.В. Бражник (Смоленск) | Роль народного фольклора в формировании этнической идентичности младших школьников | РГНФ |
Л.Ш. Мустафина (Москва) | Структура социальных представлений о совести у современных студентов Москвы | РГНФ |
С.Ш. Муталимова (Ростов-на-Дону) | Особенности конспиративистского менталитета поколений |
|
А.А. Никитина (Москва) | Особенности эмоционального интеллекта подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа |
|
Д.А. Никитина (Москва) | Посттравматический стресс у больных с диагнозом «менингиома» | РФФИ |
Е.Ф. Новгородова (Комсомольск-на-Амуре) | Психологический анализ качества жизни российской молодежи |
|
О.И. Олькина (Москва) | Тенденции изучения и программа эмпирического исследования эскапизма в психологии личности |
|
О.В. Павлова, А.М. Шапоров, Е.Р. Исаева, О.В. Тюсова (Санкт-Петербург) | Профессиональная направленность и личностные особенности студентов медицинского вуза |
|
Е.С. Пакулова (Москва) | Признаки социально-психологической зрелости приемных родителей | РГНФ |
Р.А. Панин (Гродно, Белоруссия) | Смена областей реализации жизненных целей личности на протяжении зрелости |
|
Ю.М. Панфилова (Москва) | Категории качества отношений в незарегистрированном браке |
|
В.А. Пелевина (Ярославль) | Особенности функциональной фиксированности у детей дошкольного возраста |
|
А.М. Пенькова (Москва) | К вопросу о социальных представлениях о целительстве в различных социальных группах |
|
Е.А. Петренко, И.В. Шалабаева (Ростов-на-Дону) | Исследование игровой компьютерной зависимости у юношей и девушек |
|
А.С. Плужников, Ковалева Ю.В. (Москва) | Ролевые установки супругов с разным стажем семейной жизни и совместная регуляция поведения | РГНФ |
М.Б. Подлипняк, С.И. Резниченко (Москва) | Функциональность домашней среды как ресурс поддержания психологического благополучия в молодом возрасте | РНФ |
А.М. Полунина (Тольятти), О.В. Захарова (Москва), | Техника регуляции внутреннего состояния подростков
|
|
А.М. Полунина (Тольятти) | Особенности сформированности гуманных чувств у младших школьников |
|
Ю,А. Попова (Ростов-на-Дону) | Взаимосвязь форм и видов подачи обратной связи с направленностью личности в общении |
|
И.А. Порохина, Н.Н. Симонова (Архангельск) | Функциональные состояния вахтовых специалистов при различной степени групповой изоляции в условиях Крайнего Севера |
|
Ю.В. Потапова (Омск) | Особенности отношения к ситуации сепарации у юношей и девушек с разными сиблинговыми позициями |
|
Е.О. Пугачева (Санкт-Петербург) | Особенности формирования сексуальной идентичности у женщин с гомосексуальной и бисексуальной ориентацией |
|
А.Ю. Разваляева (Москва) | Стратегии принятия решений в игровой задаче Айова-тест |
|
С.А. Решетко (Москва) | Типы психологического отношения к табакокурению на примере некурящих представителей молодежи (результаты пилотажного исследования) |
|
А.А. Родионова, Е.Ю. Бекасова (Москва) | Психолого-педагогический анализ успешного опыта обучения ребенка-аутиста иностранному языку |
|
В.В. Рябухина (Таганрог) | Программа развития готовности к профессиональному самоопределению старшеклассников | РГНФ |
А.Д.Савинова, С.Ю. Коровкин (Ярославль) | Влияние детекции противоречий на процесс инсайтного решения | РФФИ, грант Президента РФ |
М.В. Самулеева (Нижний Новгород) | Исследование способности серых ворон к обобщению, формированию понятий и символизации | РФФИ |
Е.И. Сапего (Минск, Белоруссия) | Детерминационная обусловленность уровня профессиональных деформаций личности педагогов |
|
Ю.А. Сапрыкина (Москва) | Особенности эмоциональных переживаний в профессионально-трудных ситуациях |
|
Э.А. Сахабутдинова (Ростов-на-Дону) | Особенности межличностных отношений и ориентационного стиля профессионально-деятельностного общения у сотрудников добровольных пожарных формирований |
|
Д.Г. Свечкина (Таганрог) | Роль семьи в полоролевом развитии младших школьников |
|
Ю.Г. Секурцева, А.В Чистопольская (Ярославль) | Возникновение инсайта при решении однородных мыслительных задач, построенных по принципу симметрии | РФФИ |
Д.С. Селивавнова (Курск) | Особенности временной перцепции при состоянии алкогольной зависимости |
|
Е.А. Семенова, Н.Н. Семенова (Санкт-Петербург) | Аксиологические репрезентации как междисциплинарная проблема психологических исследований |
|
М.М. Семенова (Санкт-Петербург) | Ценностные ориентации студентов, вовлеченных в научно-исследовательскую деятельность |
|
М.В. Сергеева (Курск) | Роль структуры смысложизненных ориентаций и самоотношения личности в формировании семейной системы людей страдающих пищевой зависимостью |
|
Е.С. Синельникова (Санкт-Петербург) | Эмоциональный интеллект и ценностные ориентации как факторы взаимодействия в конфликте
|
|
Л.В. Скитневсская (Нижний Новгород) | Представления об опасности употребления ПАВ во время беременности у женщин детородного возраста |
|
В.В. Склизкова (Томск) | Оценка уровня счастья у гуманитарно и технически ориентированных студентов | Минобрнауки России |
М.И. Слипка, М.С. Афонина (Москва) | О нравственном развитии подростков в контексте сохранения здоровья и социальной адаптации |
|
М.М. Соколов, В.В. Калита (Владивосток) | Показатели склонности к риску у специалистов морского флота |
|
О.Б. Солдатенкова (Санкт-Петербург) | Взаимосвязь самоотношения с волевыми характеристиками личности |
|
М. А. Сушкова (Калуга) | Когнитивные ожидания к изучению психологии в вузе у студентов с различными личностными и образовательными характеристиками |
|
С.Я. Телегина (Москва) | Особенности суверенности психологического пространства в разных культурах |
|
Л.Г. Тен (Ростов-на-Дону), С.К. Нартова-Бочавер (Москва) | Структура депривации как системного явления |
|
И.А. Титова (Иркутск) | Исследование саморазвития у школьников сельской и городской школ |
|
Е.В. Тихомирова, М.С. Шелковская (Кострома) | Личностные особенности как фактор психологической устойчивости к информационному воздействию |
|
Ю.Н. Торговченко (Таганрог) | Нарушение эмоционального взаимодействия в семье как фактор формирования деструктивных форм привязанности ребенка к матери | РГНФ |
А.А. Торопова, В.К. Солондаев (Ярославль) | Границы Я и самооценка тела у девушек |
|
А.Д. Тринога (Красноярск) | Представление о времени как условие организации самостоятельной работы младших школьников |
|
А.В. Трифонова (Москва) | Роль понятийных способностей в структуре интеллектуального ресурса | РНФ |
Е.А. Троицкая (Москва) | Я-образ школьников подросткового и юношеского возраста в условиях раздельного обучения |
|
А.И. Троянская (Ижевск) | Исследование профессиональной рефлексии личности во взаимосвязи с ценностным фактором |
|
И.А. Туголукова, Е.Ю. Бекасова (Москва) | Опыт психолого-педагогического анализа инклюзивного образования детей с расстройствами аутического спектра |
|
Е.И. Туева, Р.А. Березовская (Санкт-Петербург) | Психологическое благополучие в профессиональной деятельности: разработка методики оценки | РГНФ |
А.Г. Фаустова (Москва) | Программа эмпирического изучения внутриличностных факторов, обуславливающих динамику самоотношения при изменениях внешности |
|
А.А. Федорова (Москва) | Повышение эффективности творческого решения задач в работе сотрудников в стрессовых ситуациях |
|
Ж.Э.Федотова (Москва) | Влияние эмоционального состояния на принятие организационных решений |
|
Т.П. Филатова, И.В. Подсонная, И.В. Салдина, Т.В. Кулишова (Барнаул) | Психоэмоциональное состояние ветеранов боевых действий в отдаленном периоде психотравмы | РГНФ |
Т.А. Фленина (Санкт-Петербург) | Кластерный анализ различных аспектов сетевой идентичности | РГНФ |
И.В. Фруцкая (Новополоцк, Белоруссия) | Мульттерапия как метод психологической коррекции страхов, тревожности и развития эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста |
|
Р.Н. Хакимзянов (Казань) | Содержание эмоционально-волевой компетентности субъекта деятельности | РГНФ |
И.А. Хватов (Москва) | Особенности восприятия веса собственного тела крысами Rattus norvegicus | Роснаука |
В.А. Чемеревская (Брест, Белоруссия) | Психологические проблемы питания у детей дошкольного и младшего школьного возраста и их связь с родительским отношением |
|
В.П. Черепанова (Екатеринбург) | Виктимность как предпосылка развития буллинга в организациях |
|
В. А. Череповская (Санкт-Петербург) | Взаимосвязь познавательных процессов на успешность обучения |
|
А.В. Чернов (Казань) | Ментальные репрезентации познавательных состояний заинтересованности и вдохновения | РГНФ, Правительство республики Татарстан |
Р.И Чувашлова (Казань) | Особенности взаимосвязи механизмов психологической защиты и тревожности у сотрудников МЧС на разных этапах профессионализации
|
|
М.Н. Шарафутдинова (Киров) | Психологическая готовность к управлению в контексте потенциальной конкурентоспособности личности старшеклассников |
|
Т.А. Швец (Москва) | Особенности чувства взрослостисовременных младших подростков |
|
Д.А.Шмидт (Москва) | Нормы гендерных отношений в добрачный период, транслируемые СМИ |
|
А.В.Штыхина (Ярославль)
| Инсайтное решение как результат влияния эмоций vs подавления сознательного контроля | РФФИ |
З.Я. Эфендиев (Баку, Азербайджан) | Связь эффективности речевого воздействия с ценностными ориентациями реципиента |
|
Т.А. Юдина (Москва) | Исследование психолого-педагогических условий включения детей с интеллектуальными нарушениями в инклюзивные классы начальной школы |
|
Д.А. Юнусова (Казань) | Сформированное представление о смысле жизни как источник счастья для человека |
|
М.В. Яковлева, Е.И. Лубинская (Санкт-Петербург) | Изучение приверженности лечению после операции коронарного шунтирования в аспекте внутренней картины болезни | РГНФ |
Я. С. Яковлева, С. В. Жолудева (Ростов-на-Дону) | Взаимосвязь социальных установок и отношенийс профессиональными представлениями у людей, занимающихся вынужденной деятельностью
|
|
А.П. Якунин (Санкт-Петербург) | Социально-психологическая интерпретация подростками роли взрослого человека «отец» |
|
Е.И. Ярошенко (Саратов) | Психологические особенности личности и характеристика глазодвигательных реакций сотрудников ФСИН России с эмоциональным выгоранием |
|
Д.А. Яценко (Москва) | Система метанаучных психологических знаний |
|
Дата добавления: 2015-09-30; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Торговая точка: Мебель-Холл | | | Пристраивается кот в хорошие руки! |