Вопросы к государственному экзамену по биологии

Вопросы к государственному экзамену по биологии

1. Критерии и специфика живого. Понятие биологической системы. Уровни организации живых систем.

2. История создания, развитие и современное состояние клеточной теории. Общий план строения клетки. Общность строения клеток прокариот и эукариот.

3. Поверхностный аппарат клетки. Химический состав, организация и функции цитоплазматической мембраны. Надмембранный и субмембранный комплексы.

4. Цитоплазма и ее структурные компоненты. Цитоскелет, его организация и функции.

5. Митохондрии: общая морфология, ультраструктура, функции. Основные этапы дыхания: гликолиз, цикл трикарбоновых кислот, электрон-транспортная цепь, синтез АТФ.

6. Хлоропласты: общая морфология, ультраструктура, функции. Характеристика основных этапов фотосинтеза. Значение фотосинтеза.

7. Ядерный аппарат клетки. Общая морфология ядра. Функции ядра. Основные компоненты ядра, их роль в функционировании ядра.

8. Структурная организация живых организмов. Одноклеточные организмы. Сифоновая и колониальная организация. Многоклеточные организмы, Ткани и органы растений. Ткани, органы и системы органов животных.

9. Половое и бесполое размножение организмов. Особенности развития половых клеток у животных, человека и семенных растений. Двойное оплодотворение у растений.

10. Черты развития анамний и амниот, обеспечивающие приспособления к условиям окружающей среды.

11. Законы наследования признаков, открытые Г.Менделем.

12. Наследование при взаимодействии генов. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.

13. Сцепленное наследование. Наследование признаков, сцепленных с полом. Хромосомная теория наследственности Т.Моргана.

14. Изменчивость. Модификационная изменчивость. Норма реакции. Типы модификационных изменений (адаптивные модификации, морфозы, фенотипическая супрессия, длительные модификации). Значение модификаций.

15. Мутационная изменчивость. Мутационная теория Г. Де Фриза. Классификация мутаций. Спонтанные и индуцированные мутации. Генные, хромосомные и геномные мутации. Закон гомологических рядов Н.И. Вавилова. Значение мутаций.

16. Природа гена. Генетическая организация ДНК. Молекулярные механизмы реализации наследственной информации. Основные свойства генетического кода.

17. Этапы белкового синтеза. Функциональные границы гена. Колинеарность гена и его белкового продукта.

18. Генетика человека. Методы генетики человека.

19. Механизмы обеспечения целостности многоклеточного организма. Основные принципы функциональной организации многоклеточного организма: иммунологическая реактивность, гомеостаз, надежность, регуляция и координация функций, саморегуляция, адаптация.

20. Гомеостаз, его значение и механизмы. Гуморальная регуляция функций. Факторы гуморальной регуляции.

21. Нервная регуляция и координация функций. Обратная связь – необходимая предпосылка процессов саморегуляции. Рефлекс – основа формирования целостного поведения животных и человека. Взаимосвязь нервной и гуморальной регуляции.

22. Роль иммунной системы в поддержании постоянства внутренней среды организма. Иммунитет, его виды. Конститутивные и индуцибельные механизмы защиты от инфекции.

23. Органы и клетки иммунной системы. Антитела, Антигены. Иммунный ответ на тимус-зависимые антигены. Реакции антиген-антитело и их применение.

24. Многообразие живых организмов. Основные подходык классификации видов живых организмов. Системыживых организмов. Основные трудности построения систем организмов.

25. Настоящие бактерии, их классификация, особенности организации клетки, роль в природе.

26. Грибы, особенности их организации, классификация.

27. Протисты в современных классификациях. Проблемные вопросы классификации протистов.

28. Вирусы, особенности их организации и классификация.

29. Понятие популяции. Статические и динамические характеристики популяций. Связи в популяциях.

30. Биотический потенциал видов. Кривые роста популяций. Понятие емкости среды. Типы динамики численности популяций.

31. Структура популяции: половая, возрастная, пространственная. Типы возрастной структуры у растений и животных. Колебания численности в популяциях. Факторы, зависящие и не зависящие отплотности.Механизмы поддержания гомеостаза в популяциях.

32. Понятия биоценоза и биотопа. Видовая и пространственная структура сообществ. Виды-доминанты и эдификаторы. Роль малочисленных видов в биогеоценозах. Правило Тинеманна.

33. Понятие биогеоценоза и экосистемы. Структура экосистемы. Трофические цепи. Законы передачи энергии по цепям питания. Пирамиды продукции, биомассы и численности.

34. Развитие экосистем. Естественные и искусственные экосистемы.

35. Основы учения В.И. Вернадского о биосфере. Границы биосферы. Основные компоненты биосферы. Функции и свойства живого вещества биосферы. Круговорот веществ и поток энергии в экосистемах.

36. Влияние деятельности человека на основные экосистемы. Основные экологические проблемы современности. Пути выхода из экологического кризиса.

37. Экологический мониторинг: задачи, принципы, объекты. Концепция Национальной системы экологического мониторинга Беларуси и ее реализация.

38. Роль особо охраняемых природных территорий в сохранении генофонда живых организмов и природных ландшафтов (на примере Беларуси).

39. Изменчивость в популяциях. Генетический полиморфизм популяций. Закон Харди-Вайнберга о равновесном состоянии популяций. Факторы, нарушающие его проявление Популяции как основная единица эволюционного преобразования.

40. Создание и развитие синтетической теории эволюции. Основные постулаты СТЭ.

41. Основные пути видообразования (аллопатрическое и симпатрическое видообразование) Гибридогенное видообразование. Формы изоляции в природе.

42. Необратимость эволюции. Адаптивная радиация и увеличение видового разнообразия в ходе эволюции. Понятие филетической эволюции.

43. Основные пути филогенеза: дивергенция, конвергенция и параллелизм. Аналогичные и гомологичные органы, принцип филогенетического изменения органов. Представление о моно- и полифилетической эволюции.

44. Соотношение индивидуального и исторического развития организмов. Биогенетический закон, его развитие, учение о филэмбриогенезах.

45. Прогресс и его роль в эволюции. Биологический прогресс и его признаки. Пути достижения биологического прогресса Биологический регресс.

46. Прокариоты и эукариоты как этапы раннего филогенеза. Симбиотическая гипотеза происхождения эукариот.

47. Возникновение многоклеточности как этап эволюции. Теории колониального происхождения многоклеточных.

48. Уровни организации и эволюции растений. Филогенетические связи основных групп высших растений (гаметофитная и спорофитная линия, макро- и микрофильная линия, разноспоровость как этап эволюции наземных растений).

49. Основные этапы филогенетического развития животного мира. Возникновение зародышевых листков, полостей тела, основных систем органов. Эволюционные связи разных типов беспозвоночных. Филогенетическое древо хордовых.

50. Филогенетические связи гоминид. Место человека в системе живой природы. Человек как примат. Человек как анторопоид.

51. Археологическая периодизация антропогенеза. Ранние гоминиды. Австралопитековые и близкие им формы. Систематика австралопитеков. Морфологическая характеристика классических австралопитековых. Представления об их эволюционном положении. Критерии рода Homo. Homo habilis.

52. Древнейшие люди – Homo erectus – архантропы. Питекантропы и их локальные формы. Сравнительно-морфологическая характеристика архантропов и их филогенетическое древо. Homo erectus и Homo sapiens. Зачатки первичной расовой дифференциации.

53. Древние люди – палеоантропы. Европейские палеоантропы. Сравнительно-морфологическая характеристика. Концепция неадертальской стадии. Внеевропейские формы палеоантропов. Палестинские находки и их значение в решении проблемы перехода к морфологии современного человека.

54. Проблема формирования человека современного вида. Теории полицентризма и моноцентризма.

55. Видовое единство современного человечества. Механизмы сложения современной политипии. Понятие расы. Общая оценка современного расового состава. Факторы расообразования. Расообразование в современную эпоху.

56. Генетические основы селекции растений, животных и микроорганизмов.

57. Белковая и генетическая инженерия: методы. Клеточная инженерия. Моноклональные тела и технология гибридов.

58. Объекты биотехнологии. Преимущества микроорганизмов перед другими объектами. Сырьевая база биотехнологии. Технология ферментационных процессов. Достижения биотехнологии.

59. Психолого-дидактическое обоснование функций учителя биологии. Компетентностный подход в обучении биологии

60. Содержание школьного биологического образования как система знаний, способов действий, эмоционально-ценностных отношений и опыта творческой деятельности.

61. Структура школьного биологического образования. Межпредметные и внутрипредметные связи как условие эффективности обучения биологии.

62. Биологические понятия: их классификация, методика формирования и развития

63. Воспитание в процессе обучения биологии. Методика формирования эмоционально-ценностных отношений к живым объект.

64. Классификация и функции методов организации и осуществления учебно-познавательной деятельности учащихся

65. Формирования приемов умственной деятельности учащихся. Методика выбора методов обучения биологии.

66. Активизация познавательной деятельности учащихся в системе обучения биологии.

67. Личностно-ориентированный подход в системе школьного биологического образования. Методика формирования творческой деятельности учащихся.

68. Современные педагогические технологии в системе школьного биологического образования.

69. Классификация форм обучения биологии по дидактическим целям и различиям в коммуникативном взаимодействии учащихся и учителя.

70. Методика подготовки и проведения уроков освоения новых знаний по биологии.

71. Методика подготовки и проведения уроков совершенствования и комплексного применения знаний и умений по биологии

72. Методика подготовки и проведения уроков систематизации и обобщения знаний и умений по биологии.

73. Методика подготовки и проведения уроков диагностики и контроля знаний и умений по биологии.

74. Методика подготовки и проведения комбинированных уроков биологии.

75. Методика формирования умений в школьной биологии.

76. Лабораторные и практические работы в системе обучения биологии.

77. Домашние работы в системе обучения биологии.

78. Методика подготовки и проведения школьных биологических экскурсий.

79. Внеклассная работа по биологии: факультативные занятия, учебно-исследовательская деятельность учащихся.

80. Классификация и дидактические функции средств обучения биологии.

81. Вербально-информационные средства и их использование при обучении биологии

82. Дидактические требования по подготовке урока с использованием средств обучения биологии.

83. Методика применения наглядных и аудиовизуальных средств обучения биологии.

84. Интернет – пространство и средства медиаобразования в системе школьного биологического образования.

85. Параметры образовательной диагностики. Формы, виды и методы контроля в системе обучения биологии.

86. Мониторинг учебных достижений учащихся по биологии.

87. Материальная база обучения биологии. Кабинет биологии. Уголок живой природы.

88. Школьный эколого-биологический комплекс: организация, отделы, виды работ учащихся.

Дата добавления: 2015-09-30