*порядок сцен может меняться в процессе репетиций, будем смотреть по настроению

сцена	Содержание *порядок сцен может меняться в процессе репетиций, будем смотреть по настроению Чтобы как-то оправдать сюжетную линию, за кадром периодически должны звучать голоса внуков и деда, иногда они появляются на сцене(связки выделены синим цветом)	Участники	Примечание, реквизит
	Посвящение - Вы учили нас вычислять и решать сложные задачи - Читать и размышлять - Не бояться трудностей - И быть честными - Вы ругали нас за опоздания, пропуски и несделанное домашнее задание - Вы радовались нашим победам - И огорчались, когда у нас что-то не получается. - Вы работали с нами четыре года… - Вы многому нас научили И этот праздник «Последнего звонка мы посвящаем Вам»	Настя Г-А Аня Ск Леша Молодец Денис А Аня К Миша Б Оля П Денис М Антон Леша Морозов	Говорим по очереди. На сцене появляются все новые и новые участники. «ВАМ» говорим хором
	Песня про лицей Лицей здесь, только для Вас! Всем учителям посвящается! Кто всегда на первом месте!? Лицей! Кто держится вместе!? Лицей! Лучшее все всегда у нас, ведь мы: Лицей, Лицей, Лицей, Лицей! Кто научил нас работать!? Лицей! Кто научил нас дружить!? Лицей! Кто говорит с тобой сейчас!? Лицей, Лицей, Лицей, Лицей! Если ты в ЛИТе, То значит, ты с нами! Лицейское братство Навсегда с тобою! Мы стоим дружно за всех наших горою. Всем учителям спасибо за это! Если говорим, То чётко! Если делаем, То от души! Наше братство, У нас в крови! Этот трэк я посвящаю всем своим учителям! Хочешь знать кому, я скажу по именам: ЕЮ, ОЮ, ТП, ЛГ, ОВ, ИИ, ТЛ, ИБ, ИВ, ДН, АГ, ЮА, Владмих, ГА, ТВ, СИ, ЕА,ЭА, ЕС,ИГ,ЕВ,ТС, ВС,МН,АС, МК и другие учителя, запомните, люди, мы с вами всегда! Кто всегда на первом месте!? Лицей! Кто держится вместе!? Лицей! Лучшее все всегда у нас, ведь мы: Лицей, Лицей, Лицей, Лицей! Кто научил нас работать!? Лицей! Кто научил нас дружить!? Лицей! Кто говорит с тобой сейчас!? Лицей, Лицей, Лицей, Лицей! 2. Респект всем лицеистам, Кто на движухе: Борян, Вася, Коля и привет, братухи! Пусть пускают слухи, Что мы ведём себя не красиво! Мы живём по понятиям, И в этом наша Сила! Мы живём одной семьёй, Держимся друг за друга! Тронешь одного, И придётся туго... Только вскинь руки бука, Получишь сразу! А сейчас будет экскурсия по Лицею С нами Админы, выпускники и учителя, 304-ая, Столовая и Актовый зал! Канцелярия, 108-ая и 414-я и турподвал... Вместе стоим за родные стены! Лучше не будьте с нами в соре! Танцуем и поём, всё делаем вместе! Наш Лицей всегда на первом месте! Кто всегда на первом месте!? Лицей! Кто держится вместе!? Лицей! Лучше не при против нас, ведь мы: Лицей, Лицей, Лицей, Лицей! Кто не встаёт на колени!? Лицей! Кто всегда на движении!? Лицей! Кто говорит с тобой сейчас!? Лицей,Лицей, Лицей, Лицей! Л И Ц Е Й!!!	В начале песни выходят все участники	Движняк! Нужно создать настроение! !!! Новый текст обещал скреативить Сеня.
	Трое внуков сидят на диване, рядом с ними сидит дедушка. Д: Дети, я собираюсь рассказать вам удивительную историю, историю о том, как я встретил вашу бабушку. В 1: Мы что, наказаны за что-то? Д: Нет. В2: Это займет какое-то время, да? Д: Да. Внуки вздыхают и ложатся на диван. Д (мечтательно): 50 лет назад, когда я еще не был дедушкой, у меня была совершено другая жизнь. Все началось в 2007 году. Мне было 13, я только начинал учиться в лицее.…………………………………………………………………	Денис А Ксюша Ч Лиза П Кирилл А Отходят на 2-ой план
	Ученик бежит в лицей с огромным букетом, спотыкается по дороге, его встречает восьмиклассница А: Привет, а как мне найти директора лицея Татьяну Петровну? Н: Пойдем, я тоже ее ищу. На сцену выходят лицеисты: Серьезная должность — директор Лицея (Задумчиво гладит кота Ерофея). Она — наш наставник, учитель и друг — Татьяна Петровна Кравчук. Здоровья и сил никогда не жалеет, Одной с нами жизнью живя; Ее уважает, и любит, и ценит Лицейская наша семья. Стремится всегда здесь, в Лицее любимом, Создать красоту и уют. Здесь учатся дети, а также — смотрите! — Рисуют, танцуют, поют. А если тяжелое время настанет, Экзаменов бремя врасплох нас застанет, Надежна, спокойна, мудра, Она нас всегда как родных принимает, Всегда утешает, всегда понимает, Всегда нам желает добра. И мы никогда, никогда не забудем Тех добрых, внимательных глаз, Которые в жизнь нас сейчас выпускают. Спасибо, что верите в нас! Вручаем цветы!!!	Антон Христов Настя Г-А Кирилл В Варя Наташа Андрей Т Оля П Саша А Леша Морозов Аня Ск Ира Д Денис М Леша Молодец Антон и Настя	По окончании сцены вручаем букет Т.П. Звучит голос за кадром
	Д: И вот так начались мои будни в лицее. Русский, география, биология, химия… В1: А как же бабушка? Д: Да разве ж мне до нее было? Столько уроков! Да еще и по субботам учиться! Выходит детский хор. На мотив «Учат в школе» ДЕВОЧКИ Правильно ЖИ-ШИ писать, Запятые расставлять Учат в школе, учат в школе, учат в школе Суффиксы, падеж, предлог. Что такое эпилог? Учат в школе, учат в школе, учат в школе ПАРНИ Находить Восток и Юг, Гринвич и Полярный круг Учат в школе, учат в школе, учат в школе Наизусть столицы знать И на карте отмечать Учат в школе, учат в школе, учат в школе ДЕВОЧКИ Про строение белка, ДНК и РНК Учат в школе, учат в школе, учат в школе Про какой-то красный гриб, Насекомых, птиц и рыб Учат в школе, учат в школе, учат в школе ПАРНИ Нитровать этилфенол, Получать бутАндиол Учат в школе, учат в школе учат в школе. Электролиз, ОВР Что такое изомер? Учат в школе, учат в школе учат в школе. Учат в школе, учат в школе, учат в школе	В этот момент выходит детский хор.	Нацепить бантики за сценой, чтобы быть похожими на первоклассников Встаем на одной половине сцены мальчики, на другой девочки. Поем по очереди, повтор вместе. Здесь очень важно, чтобы был контраст. Девочки должны петь звонкими голосами. Движения приветствуются! После песни в стоите, НЕ УХОДИТЕ и немного кривляетесь до тех пор пока не закрыли занавес окончательно. Вы пока малыши! Занавес закрывается (отв……………) В это время дарим цветы (кто не пел).
	В2: Так что же все-таки насчет бабушки? (нетерпеливо) B1: Да, да, а то история затягивается... Д: Не спешите, все по порядку, в этой истории важны все детали. Вот, например, распределение специальностей в нашем лицее определяло судьбы многих из нас... Сцена с распределяющей ШЛЯПОЙ (на фоне можно пустить главную тему из Гарри Поттера) Выходит на сцену восьмиклассник и садится на стул посередине сцены, за которым стоит некий представитель администрации лицея, держащий волшебную шляпу в руках. Как только на ученика одета шляпа, она начинает «разговаривать». Голос за кадром: — Ты прикрываешься креативностью и концептуальностью, чтобы скрыть свои ошибки! Занимаешься мнимым творчеством, чтобы отлынивать от точных наук!.. Ты…Ты!.. Армовец! Ученик уходит, на его место приходит другой. Голос за кадром продолжает вещать зловещим и саркастичным голосом: — Я вижу в тебе бескрайние понты и желание всеми командовать… Ладно, ты хотя бы неплохо знаешь английский. Ты менеджер! Ученик уходит, на его место приходит типичный лохматый программист в наушниках. Садясь на стул, он лениво вытаскивает один наушник. Представитель администрации пытается одеть на ученика шляпу, но она не налезает на лохматую голову. Только шляпу поднесли близко к голове ученика, как она брезгливо и немного испуганно начинаешь визжать: — Ты программист! Программист!!!	Голос за кадром Бусик Наташа М Коля Казюлин Андрей Т Денис Ш Сеня В Андрей П	ШЛЯПА В середине выставляем стул (отв…………….) У Наташи шляпа, у Бусика микрофон (их не видно) Выходит справа, проходит по сцене, садится на стул. Здесь очень важно играть мимикой. Сейчас решается твоя судьба. Удивляйся, радуйся! Идет очень вальяжно, всем своим видом показывая, что эти детские игры ему неинтересны. С ним секьюрити, у них абсолютно непроницаемого выражение лица. У тебя все получалось. Здесь надо показать, что ты немного не от мира сего, весь в себе. Наушники обязательно!
	Д: И с тех пор, разошлись наши дороги... В2: Твоя и бабушкина? Д: Нееет, до бабушки еще далеко. Моя и многих моих друзей. Дети вздыхают Д: Я пошел на М, как сейчас помню уроки экономики Начало урока Е.Г: - Кто сделал ДЗ?! Поднимается одна рука. Е.Г: - Ну вот опять!! Я только вернулась из частной школы, там ребята просят побольше задать им домашнего задания, они считают не на ваших айфонах, а в столбик, более того они просят меня остаться после уроков и позаниматься еще, мы занимаемся с ними до 8 вечера! … (пауза) А вы что?! Вы даже диплом за год сделать не можете! Дальше на проекторе включается немое кино в ускоренном ритме под музыку из бени хила Дальше защита, комиссия спрашивает ученика -Как вы думаете для чего вы делали этот диплом? Он отвечает -Понимаете дипломная практика научила меня мыслить шире, анализировать и вообще работать самостоятельно и отвечать за сделанное.И именно всем этим мы особенно благодарны нашим учителям курирующим нас Елене Георгиевне и Елене Геннадьевне (дарим цветы)	Полина Р ??? Денис А	Видеоролик! Где он? Должно быть какое-то убойное музыкальное сопровождение Здесь надо как-то подумать над финалом!!! Мне не нравятся слова, как на съезде партии.
	В1: Дедушка, а при чем здесь бабушка? (немного раздраженно) Д: Да как вы не понимаете? Чего мы только не делали на уроках по специальности. Вот, например, армовцы даже рисовать научились. И я, представляете, иногда жалел, что не пошел на А. Ведь бабушка ваша так любит искусство! ИА: Остаалось 2 недели до сдачи диплома, по-моему пора подумать о теме… ВГ: Да, это так волшебно! Давайте начнем с раскадровки! Возьмем белый лист – олицетворение вечности и чистоты и легким движением руки… НС: Да зачем же белый лист?! Открывает фотошоп, новый файл и двумя точными движениями руки создаем себе рабочее пространство. ИА: А лучше создадим новый МЭШ – Сюзанна. ВГ: А давайте добавим Сюзанне небольшую деталь – летящий белый шарф! ИА: Простите за мой рязанский акцент, но зачем ОБЕЗЬЯНЕ шарф?! НС: Ничего. Мы добавим несколько масок, наложим текстурой и в ней обезьяну никто даже не признает! Подумаем об окружении… ВГ: Я знаю, чтобы нарисовать деревья нужно изобразить несколько предметов по форме напоминающих огурцы. ИА: Куда послать?! НС: Деревья, изобразить деревья. (успокаивает) На заднем плане пусть будет озеро. ИА: О! И замок Штутгарда! ВГ: Главное не забыть про светоперспективу! НС: СТОП! Что мы вообще делаем? ИА: 3D модель! ВГ: А я хочу… ИА: Хотеть не вредно, вредно не хотеть! НС: Тааак, давайте анимацию с применением 3D, а ты, Вера, Будешь рисовать фоны.	Коля К Лиза Х Даша Ч	После сцены внуки и Д не уходят Стол, выходят лицеисты, садятся. В это время голос за кадром (???) Дарим цветы
	Д: Ну а с другой стороны, зато я хоть немного знал точные науки, в отличие от армовцев. Но в этом вопросе, конечно, я всегда завидовал прогрерам. В2: Чтооо? Чему завидовать-то? Д: Эх, дети, не понимаете вы важности математики. Но об этом я расскажу вам позже. В1: А эти-то как с бабушкой связаны? Д: Да подождите вы! Вам разве не интересно узнать про жизнь вашего дедушки? В2: (со скучающим видом): очень интереееесно... Д: Ну тогда слушайте про программистов. Защита Блондинка: Спасибо за внимание. МК: У меня есть несколько вопросов. Вы не могли бы показать код? (на экране ужасающий своим видом код). Как вы это писали? Ну как? Это ведь совсем не похоже на стихи! ДЮК: Позвольте, код – да, не стихи. Но гораздо хуже то, что творится с математикой. (слайд) Вы знаете, что такое проверка? (усиливается шум в комиссии) Народ, я не фон! Завриев: Да-да, конечно. Но мы тут обсуждаем, что интерфейс программы. Вы обратили на него внимание? (слайд) Это же совсем не юзер-френдли! Саня: А презентация? Дорогая, вы слушали меня на уроке? Ну кто, кто ставит точки в заголовках? (слайд). И разве можно сочетать подчеркивание и курсив? МК: Все это бред! Код! Посмотрите на него! Код должен быть как стихи! Это надо знать, как…я-не-знаю что! Нет, ну что это?! Нет..(падает в обморок, Завриев и саня пытаются помочь. Шум усиливается из-за их перепалки) (Следующие две реплики говорятся одновременно) Саня: Это ее довел Ваш интерфейс! Разве можно так нападать на человека? Завриев: Какая разница, что написано в презентации? Главное – программа! Вот на что будут смотреть! ДЮК: Дамы и господа! (тишина на сцене, все замерли, МК приходит в себя) Давайте спасем этот проект! песня Mambo№5 Гениальная песня!!! Раз, два, три, четыре, пять. Посмотри-ка вот сюда, прекрати дрожать! Ну-ка… может здесь исправить что-то? У нас и не раз бывало так. Помогу тебе все же. Вместе мы все спасем его. Но придется дать вам чуть своего. Есть: рекурсия, матрица, сортировка массива, Они смогут сделать все это красивым! И вот наконец найден баг, и ты спасен! В код вставим Пушкина. Вот так. Хорошо! И все летает, и все так красиво! Ну-ка, let s speak British english! A little bit of motherboard in my life A little bit of keyboard by my side A little bit of mouse is all I need A little bit of screen is what I see A little bit of flash-card in the sun A little bit of modem all night long A little bit of touch pad here I am And all these things make me a man А теперь танцы с бубнами! And jump and down go and move it all around Shake your head to the sound, put your hand on the ground Take one step left and one step right One to the front and one to the side Clap your hands once and clap your hands twice And if it looks like this, then you are doing it right A little bit of motherboard in my life A little bit of keyboard by my side A little bit of mouse is all I need A little bit of screen is what I see A little bit of flash-card in the sun A little bit of modem all night long A little bit of touch pad here I am And all these things make me a man A little bit of motherboard in my life A little bit of keyboard by my side A little bit of mouse is all I need A little bit of screen is what I see A little bit of flash-card in the sun A little bit of modem all night long A little bit of touch pad here I am And all these things make me a man Мы вам хотим сказать, спасибо за то, что учили нас. И мы вас любили, и мы вас ценили! You and my gonna touch and sky	Варя Комиссия: Аня Ск Настя Г-А Сеня Саша Ц	Проектор показ слайдов Программисты обещали все сделать! Зажигательный танец! Кто-то уже под конец песни выходит дарить цветы.
	Д: Да, непросто нам было на спецпредметах, да и защита проектов - испытание не для слабонервных... Но иногда нам казалось, что мы учимся не в лицее информационных технологий, а на филфаке МГУ! Урок литературы ОВ: К среде надо сделать….. (долгое перечисление, у детей мрачнеют лица, на фоне этого начинает звучать СПЛИН «Выхода нет») После этого в кабинет вваливается толпа, перебиваю друг друга: - О.В., а можно стихотворение наизусть сдать? - А вы еще стихи принимаете? ОВ: Ладно, только недолго, мне еще ваши сочинения проверять. Успею послушать только человек 5, тем более все сроки сдачи давно прошли. - А мы вместе можно? Читаем стихотворения Я помню чудное мгновенье Мело мело по всей земле во все пределы Передо мной явилась ты Свеча горела... Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд Хочешь знать, как всё это было? Я покинул родимый дом В этом мире я только прохожий Не жалею, не зову и не плачу Что я знаю, то знаю давно Увяданья золотом охвачен Забыть не в силах ничего Что счастье? Чад безумной речи? Бессмысленный и тусклый свет? Сердце в исступлении, рвет и мечет. Ах, закройте, закройте глаза газет! Песня («Воскресенье» «Не торопясь») Не торопясь читать, Я выбираю миг, Бегают стрелки глаз По циферблатам книг. Будет нелегким путь, Будет коротким срок Но мы поймем с тобой Новую нежность строк Словно натянут лук, Словно взведен курок, И тишина вокруг, Снова идет урок В тайном значенье слов Вспыхнут мои огни Явью счастливых снов Светлыми станут дни… Я наберу росы. Капли воды святой Это твои часы Не уходи, постой! Это твои глаза Из-за угла в висок... Переведи назад Стрелки своих часов! Ветер, сорвав листок Бросит земле на грудь. Верю: назначен срок. Знаю: не кончен путь. В наших черновиках С детства живут мечты, Вера, надежда, боль - Все угадаешь ты С новой строки не жаль Новой начать строкой. Круче сверни спираль, Маятник тронь рукой.	Наташа М Варя Леша Мороз Ира Д Яша Баштец Лиза Громова Даша Ч Анка Миша Б Катя С Леша Мороз Бусик Яша Сеня и Сусанна	Сделать фонограмму! Я здесь могла напутать чтецов, поправите меня. А на песню Воскресенья надо сделать видеоряд из ваших дипломных проектов по литературе. АРМОВЦЫ, ау!
	Д: Дети, а как кстати ваша то учеба, школа? В1: Нууу, сегодня я опоздала. Д: Ооо, с этим у меня связано куча историй! В2(саркастично): Тоже, наверное, относящихся к знакомству с бабушкой? Д: Конечно! Сценка про опоздания. Было предложение объединить ее с ОБЖ, тк А.С. ооооочень любит в последнее время порядок. Один из опоздавших умоляет его отпустить: - Пожалуйста, можно я пойду! У меня история! Я не могу ее пропустить: там ведь так интересно!	Денис Шурка (в роли А.С) 2-3 опоздавших АняК, Андрей Т	Видеоролик Яша!!!!
	История Триста четвертая, аудитория, Триста четвертая, аудитория, Триста четвертая, аудитория, И Дэ Ээээн…. Триста четвертая, аудитория, Триста четвертая, аудитория, Триста четвертая, аудитория, Анна Григорьевна… Проектор, как Черное море, Унеслись мысли к Босфору, Как отбить проливы у турок, Мысль жжет ум лицеиста. Пара длинна, а в перерыве, Встреча у прилавка тети Нины, Плевать на дежурство, нам интересно, Где же в Карелии спрятаны мины. Александры – первые-вторые, Святославы – такие и сякие, Дмитрии, хорошие-плохие, Годунов... Александры – первые-вторые, Святославы – такие и сякие, Дмитрии, хорошие-плохие, Годунов... Глаза заливает синим туманом, Но я выучу все эти даты, Будет контрольная с привкусом риска, Шпоры готовы, урок уже близко. Узких строчек мрак в паутине Манит вглубь кучей ошибок, За спиной топот. Ой, шепот!, Как потом быть на зачете? Девятьсот восемьдесят восемь - Рада Русь принять христьянство очень Тыща четыреста восьмедесятый – На Угре.... Сенатская площадь, вот декабристы, Конец десятых – у власти коммунисты Карибский кризис, ракеты на Кубе Не могу… Не колышут волны звонка Увлеченного ученика, И народ не хлынет потоком По коридорам с такого урока. Триста четвертая, аудитория, Обществознание и история, Мы пойдем, скажем спасибо, Прямо к вам.... Обществознание и история, Мы пойдем, скажем спасибо, Прямо к вам....	Все! Юсиф – ДН Катя С - АГ	Построиться. На сцене 2 кресла.
	Д: Кстати, дети, помните, я обещал вам рассказать о важности точных наук? В1: Может не стоит? В2: Да, ты же хотел про бабушку рассказать... Д: Дети, слушайте дедушку. В лицее у нас уделялось много времени урокам алгебры, геометрии.... Алгебра У доски стоит Настя, на доске написано решение задачи. Настя пишет ответ, затем стирает решение и садится за парту. ЮА: - Настя, а пойдите еще раз к доске. Мне нравится, когда Вы у доски! //это реальная цитата с урока Настя выходит к доске. ЮА дает ей задачник, она переписывает условие и начинает решать. В это же время ЮА берет гитару и начинает петь: Мне нравится, когда Вы у доски Мне нравится, когда Вы, вычисляя, Стоите, думаете, чешете виски //Настя делает жест Ирины Ивановны Пути решений выбирая. //Настя стирает строчку и начинает писать вместо нее другую Мне нравится, когда на флейте Вы //Настя берет флейту Играете мелодию печально... //и играет на ней (ноты партии флейты пока в разработке) Как жаль, что расстаемся мы, увы, Еще, быть может, встретимся случайно Здесь 1 куплет - соло флейты под аккомпанемент гитары Поет Настя: Спасибо Вам сейчас и навсегда За то, что Вы наш класс уже три года Так учите, за то, что иногда Даете нам контрольные работы За то, что нет на алгебре тоски, За то, что на уроках не скучаем /электрогитара заканчивается здесь, если она есть Мне нравится, когда я у доски Мне нравится, когда я вычисляю... После песни 1)Входит кисель в своих огромных наушниках, ГА ругается чтобы он их снял, и он начинает тащить провод огромной длины долго долго... 2)Потом кто-то пишет у доски, а ГА постоянно стирает (она так обычно делает) 3)ГА оглашает позорный список людей не сдавших блочные листы (она это делает с десятого класса и список не меняется, почти полкласса) ВЫходим все и дарим ей блочные листы, на которых написаны наши пожелания и добрые слова (цветы вместе со всеми) 4) ГА сменяет ТВ и говорит: - подождите, давайте напишем небольшую работку минут на семь - ТВ, осталось всего 5! - Ничего. 2 учен: Лариса Николаевна, а какой ответ? ЛН: Правильный! Ученик: Светлана Ивановна, а как это делать? СИ: Руками! Учен: Да ладно! СИ: Шоколадно! …………………. СИ(напевает): Если очень вам неймется, обтирайтесь чем придется… Ученик: СИ, а мы для всех учителей песню приготовили. СИ: Да ладно! Хором: ШОКОЛАДНО! Уносим стулья, строимся «Я люблю тебя, жизнь» Алгебру я люблю, Что само по себе и не ново, Я ведь знаю давно Математики высшей основы. Вот уж окна зажглись, Я шагаю с урока устало, Алгебру я люблю, Но она меня очень достала. Геометрию я, Словно маму родную, лелею, Нарисую чертеж, Все решу живота не жалея. В звоне каждого дня, Как я счастлив, что нет мне покоя, Есть ДЗ у меня, ты ведь знаешь, что это такое? Ах, как время летит, Мы решаем задачи как можем Вычислим алгоритм, Не получится - все перемножим Так ликуй и вершись В трубных звуках лицейского гимна, Я люблю эту жизнь, И надеюсь, что это взаимно.	Настя Г-А и Миша Б Аня М- ГА Денис М Лиза Наташа М Маша	Я не отредактировала эту сцену. Простите! Вы уж вспомните наши идеи. Построиться надо быстро и четко. Это важно. Запоминайте свои места. Это патриотичная песня. Поем с чувством! Но без движений.
	Д: Ну и конечно в точных науках никак и без физики! В1: Дедушка, ну мы уже все поняли, ну может лучше о бабушке? Д: Все по порядку. Итак, однажды на уроке физики... Физика Пробный ЕГЭ по физике. Сидят ученики, у доски – Высоцкий и Ицкович, решающие задачу. И: Ну что, луч падает на линзу вот так… В: Сударь, позвольте, здесь же очевидно, вот так, на самом деле И: Вас, вероятно, ввело в заблуждение условие другой задачи В: Да, давно я так не смеялся. Возьмем тут нормальную советскую рассеивающую линзу…. (позади шум: ученики разговаривают. Высоцкий и Ицкович оборачиваются) В: Музики! О, титяка! (отбирает телефон). Очень надоели, спасибо. И: Сейчас вы пойдете далеко…очень далеко….на первый этаж. Там будет очень грустно… Ученик: Андрей…Гео…Григорьевич! В: Лучше уж Дядя Вася. Ученик: Дядь Вась, подойдите пожалуйста! Как это понять? (показывает на условие) (И. подходит и тоже смотрит) И: Да-да, обычный случай. Даже к гадалке ходить не надо. (оба отходят) В: Вернемся к нашим баранам. И: (хочет стереть написанное) Ой, а кто съел мою тряпку? Или ее использовали в качестве метательного снаряда? (Высоцкий и Ицкович углубляются в решение задачи, что-то пишут) В: Да, где-то мы с вами в трех соснах в двух числах заблудились.	? Ваня Терехов в роли АГ Саша Агамиров В роли ОЮ Ученики в классе, не уходят.	Пока сцена выглядит незаконченной. Может, в процессе репетиций родится какой-то логичный жизнеутверждающий финал
	В2: Дедушка, разве ты всегда был примерным учеником? Ты наверняка попадал в какие-то истории, тебя вызывали к директору, заучу? Расскажи лучше про это, что-то интересненькое. Д (гордо): Нуу, было конечно дело. В общем я не любил подчиняться правилам, я всегда был бунтарем по природе, меня вызывали то за беспредел в буфете, то за то что я не сдал завяление к ЕГЭ, то к Татьяне Павловне. Сидит класс. По громкой связи Т.Павловна вызывает кого-то в кабинет. Татьяна Павловна, у Вас, Бывали многие из нас... Но Вы несильно нас ругали И, если честно, понимали. Желаем Вам счастливых лет И дарим от души букет! ……… Дарим цветы…. Голос ИВ за кадром. «Одиннадцатиклассники, кто еще не сдал заявления по ЕГЭ, срочно зайдите в 409» Вы помните то чудное мгновенье, Когда собрали с нас все заявленья? Когда пытались в сотый раз нам объяснить, Что на экзамен надо не забыть? Без Вас пришлось бы нам несладко... Но обещаем: будет все в порядке! Дарим Цветы! Тут звонкий голос тети Нины по матюгальнику объявляет, что нужно прийти в буфет за бесплатным обедом. Человек выбегает из класса. Голос говорит о том, что нужно появиться в канцелярии за стипендией — выходит еще один ученик. Голос медсестры объявляет о прививках. И так до тех пор, пока в классе не остается пара человек. Дальше какой-нибудь стишок типа «Спасибо всем, кто с нами здесь работал…»	Класс Вакансия	Голос за кадром. Объяснительная записка Реклама
	Д: Кстати, дети, ваша бабушка знает много языков. В1: Да, мы знаем, а это то ты к чему говоришь? Д: Ну так ваш дедушка всегда мог ее поразить своим английским. В2(равнодушно): Классно. Д: Ну а выучил я его тоже благодаря лицею! Английский язык -- Я вчера читала, что в ЕГЭ снова сделали нововведения… -- Я вчера смотрела отличный фильм, может быть вы слышали… -- Мои недавно писали пробник, я ужасно за них волнуюсь… В этот момент за кулисами ученики спорят, кто первый зайдет в кабинет: -- Они там пьют чай, я не зайду первый! --Да ладно тебе, что тут такого! Второй толкает первого и тот резко влетает в кабинет. Как раз в это время звенит звонок. Учителя медленно расходятся по кабинетам. Одна из них возвращается: --Ирочка, я у вас ключи забыла. (в этот момент около «кабинета» ее ожидает толпа учеников) Ирина Михайловна и Татьяна Львовна заходят в свои кабинеты, Ирина Ивановна остается у себя, ученики рассаживаются по кругу парт. Далее параллельно идут три урока, и учителя по очереди выдают реплики. Ученик Туркиной: --Ирина Ивановна, что мы сегодня будем делать на уроке? Туркина (игриво): --Что захочет моя левая пятка! Федорова (медленно): --Сейчас расскажу вам, как писать письмо и эссе в ЕГЭ. Кауфман: --В письме пишем «Россия», пропускаем клетку, «Москва», пропускаем клетку и пишем дату. Туркина: --Пишем «Россия», пропускаем клетку, «Москва», пропускаем две клетки и пишем дату. Федорова: --Сначала пишете «Россия», «Москва», потом дату, пропускаете две клетки и пишете: «Дорогой Джон». Ученик Туркиной: Ирина Ивановна, мы же это уже учили. Туркина (иронично): Ага, если вы сейчас не повторите, то на экзамене пролетите у меня как фанера над Парижем! Кауфман: --Ладно, письмо повторили. Ну что, эссе, естественно, опять никто не принес? В четверг принесете. И после урока сдадите мне последние 15 пересказов! Туркина: --Я тут проверила ваши каракули. Это, конечно, тихий ужас. Пишем Манчестер, читаем Ливерпуль. Кауфман (энергично, рьяно): -- Теперь про эссе. В нем должно быть четыре абзаца. По два аргумента «за», «против» и контраргумента. Что еще…(в легком отчаянии)Ну вы бы хоть кивали. Федорова: -- В эссе должно быть четыре-пять абзацев. По одному-двум аргументов «за», «против», а контраргумент можно сделать один большой. Туркина: -- В эссе должно быть ровно пять абзацев. И не забывайте, что контраргументы теперь пишутся отдельно. Федорова (неохотно): --Ладно, я думаю, ЕГЭ на сегодня достаточно. Предлагаю посмотреть фильм. Кауфман: -- Ладно, на дом пересказ текста. Ученик Туркиной (удрученно): -- Ирина Ивановна, так не все же сдают ЕГЭ… Туркина: --Так! Сашик/Яшик/Машик, мне позвонить твоим родителям? Звенит звонок, ученики говорят спасибо за урок и выходят вперед говорить пронизывающую речь: Первый ученик: -- For four years you’ve been teaching us not only English, but to be honest and… Второй: -- …hardworking… Третий: -- …competitive… Четвертый: --…and persistent. Пятый: -- And we are happy to thank you for teaching us to be real men. Песня про то, как пишем письмо в ЕГЭ. I am writing a letter to you Because I am training to pass the state exam It's the first time I hear of you And I never knew That you are my friend, Sam Now nobody can make me be who I am Refrain: I start liking rock, Add iTunes to Dock, Put my headphones on And turn on a song I wanna add That you shouldn't look at The other sides, What is more, besides! In your letter you asked me about Music that I like to listen when I walk I was a fan of Backstreet Boys But I wanna shout that I start liking rock (I start liking rock, yeah, I start liking rock) It's another mistake That I can't taaake back (I start liking rock, yeah, I start liking rock) Every second I need a place to hide away! Refrain To start up, First of all and se-cond-ly, Summing up, Frankly speaking, we should come to end eventually Refrain. I start liking rock Add iTunes to Dock Under table we're not Japanese I start liking rock Add iTunes to Dock Paztalom Technolo lololo logiez. Дарим цветы!!!	Аня К Даша Ш Слава П	На сцене три стола, изображающих три кабинета английского: Ирины Ивановной Туркиной, Ирины Михайловны Кауфман, Татьяны Львовны Федоровой. На среднем столе, Ирины Ивановной, лежат сушки, торт, чай, сахар и тд., и за ним сидят учителя. Идет обсуждение: НЕ поняла, мы песню оставляем???
	Ну а был у тебя какой-то любимый урок? Д: Ну конечно! Как и у всех - физ-ра. У: Владимир Михалыч, а вы знаете, что Динамо вчера проиграло? ВМ: Знаю, так что вы лучше меня сегодня не злите, у меня это, траур. (подходит к скамейке с "болеющими") Тааак, а тут у нас что? (осматривает сидящих) Ну отлично, сейчас дружненько отправляетесь в тренажерный зал и перетаскиваете маты оттуда сюда. У (жалобно): Ну Владимир Михалыч, мы ж освобожденные! ВМ: Я сказал, отправляетесь вниз и тащите сюда маты, (с усмешкой) хех, болеющие! Болеющие начинают уходить со сцены, ВМ останавливает двух из них (Алена, Лиза, Аня) ВМ: Алена, а ты что сегодня не занимаешься? А: А я приболела немного, не могу заниматься, Владимир Михалыч... ВМ ("теребя за щеку"): Ну что такое, то ножка болит, то заболела, Ален, увиливаешь от занятий ну прямо как маленькая (приятным тоном, теребя за щечку) Далее ВМ показывает Лизе мизинец. Л: Что такое, Владимир Михалыч, вы хотите со мной помириться? ВМ: Вот, именно из этого пальца я тебе оценку высасываю! Почерк красивый у тебя? Л: Нууу, да... ВМ: Отлично, тогда журнал мне заполнишь, вот, держи. (дает журнал и ручку, затем Лиза уходит. Сидящие уходят со сцены ИИ: Итак, сегодня мы после небольшой разминки сдаем зачеты по передачам и броскам. (Гул неодобрения со стороны учеников) ИИ(улыбаясь): Нет, ну ребят, пора уже, а то вы все играете да играете. У: Не, ну Игорь Иваныч, ну давайте лучше поиграем.... ВМ: (повышенным тоном с вытаращенными глазами) Сказано -сдаем, значит - сдаем! А теперь.. Равняйсь! Ученики медленно строятся и выполняют команду. ВМ: Напраааааво! (все поворачиваются, но один ошибается) так, У, шаг вперед и 10 отжиманий! У: ну Владимир Михалыч, что я сделал-то?? ВМ: Я сказал 10! У: ну Владимир Михалыч! ВМ: Я сказал 15! У (протяжно): Ну Владимир Михаааалыч! ВМ: Я сказал 20! Ученику приходится отжиматься, затем он возвращается в строй. ВМ: Так, Анна, как там тебя по фамили.. Лизабет.. Рид... Ну как тебя там? У: Ана Роса Муньис Сото. ВМ: Ничего себе! А еще раз. А: Ну, ВМ, вы хоть к выпускному выучите! ВМ: Ладно. Обещаю.В общем, ты направляющая. ИИ: А теперь за направляющим, левое плечо вперед, легко бегом марш!
	Ну и еще, конечно, как же я забыл про Елену Юрьевну и Дмитрия Анатольевича! Ведь именно они сопровождали нас все 4 года в лицее и помогали нам во всех наших трудностях! Говорят, вы что-то готовите для Е.Ю. и ДА. Здорово! Вот спасибо!		???
	В2: Ну так дедушка, а как же ты все же встретил нашу бабушку? Д: Дети, ну что вы пристали, я вам историю рассказываю про замечательный лицей, а вы все бабушка, бабушка! Ее я на самом деле вообще встретил в институте и это совем другая историю, которую я конечно же вам расскажу! В1(устало): Ура... Д: Но я не мог не упомянуть про ЛИТ, так как я вам про свою жизнь рассказываю, а он настолько повлиял на нее, что я никак не мог пропустить эти 4 года в своей истории. И, я надеюсь, что и вы поймете, куда же надо идти учиться вам, послушаетесь мудрого старенького дедушку. Финальная песня — Браво «Вот и все». Синее-синее небо, Скоро команда: "Лети!". Ждем с нетерпением старта. Целая жизнь впереди. Ты мне шепнешь: "До свиданяя", Здесь наша юность живет, Вот рыжий кот на прощанье Лапу тебе подает... Ну вот и всё, Надо спешить туда, Где завтра ждут Новые города. Надо спешить, Чтобы однажды Снова вернуться сюда. Жаль, что с тобой так недолго Были мы вместе одни. Но никогда не забыть мне Эти счастливые дни. Мы сохрани наше фото, Чтобы потом, как-нибудь, В час, когда вдруг одиноко Краешком глаза взглянуть. Ну вот и все, Надо спешить туда, Где завтра ждут Новые города. Надо спешить, Чтобы однажды Точно вернуться сюда...	Выходим все!!!	Сопли Слезы Вы лучше всех!!!

Дата добавления: 2015-09-30