Тема: «Правильные и неправильные дроби»

Тема: «Правильные и неправильные дроби»

Цели урока:

1. образовательная: ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в сравнении с единицей; формировать умения составлять и записывать дроби, решать задачи с использованием неправильных дробей.

2. развивающая: развить математическое мышление и логическую речь обучающихся, умения делать выводы, высказывать свои чувства и мысли, расширять кругозор учащихся, умение видеть знакомое в незнакомом.

3. Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к одноклассникам; прилежания, активности, внимания.

Ход урока

План - конспект

I.Организационный момент II.Мотивационная беседа III.Проблемная ситуация. IV.Сообщение темы VII. Физминутка

Посмотрите, всё ль в порядке: Книжка, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок. Начинается урок. Учитель. Ребята, как вы думаете, зачем надо изучать математику? Ответ на этот вопрос найдете, если узнаете, что означает в переводе с греческого слово «математика». «Математика» - знание, учение, наука. Именно, поэтому, если человек знал математику, то это всегда означало высшую степень учености. А умение правильно видеть и слышать – первый шаг к мудрости. Хочется, чтобы сегодня все ученики вашего класса показали, насколько вы мудры и насколько знающие люди в математике 5 класса. дробь: - назовите числитель дроби: - назовите знаменатель дроби; - что показывает знаменатель дроби? - что показывает числитель дроби? В) У учащихся по два вырезанных круга на парте. (В паре выполнить) - Как разделить круг на четыре равные части? (Сгибанием) - Сколько четвертых долей содержит один круг? Два круга? Задание: Закрасить частей круга, , Покажите результаты. Давайте проверим, есть ли верно выполненное задание? Надо было заштриховать 7/4. -Что показывает знаменатель дроби? (На сколько частей надо разделить целое.) -Что показывает числитель? (Сколько частей надо взять.) -Значит надо разделить целое на 4 частей и взять 7. (Делю на 4 части.) У нас 4 доли, а надо 7. -Сколько долей не хватает? Где взять ещё 3 доли? (Взять второй круг.) -На сколько частей надо второй круг разделить? (на 4) -Сколько взять от второго круга? (3 четвёртые доли.) -Сравните числитель и знаменатель дроби 7/4 (Числитель больше знаменателя.) Дробь 7/4 неправильная. -Что больше у неправильной дроби числитель или знаменатель? Как вы думаете, будет называться дробь , когда числитель меньше знаменателя? (правильной) А теперь давайте сформулируем тему урока «Правильные и неправильные дроби» (открывается тема) - Найдите лишнюю дробь: Объясните, почему вы так думаете? Давайте ребята, сформулируем определение неправильной дроби (правильной) А теперь откроем учебник на странице 151 и прочитаем правила. Запишите их у себя в тетради. - № 974. Вы на славу потрудились, И немного утомились Дружно встать нам всем пора Начинается игра! Зарядка с использованием понятий прав., неправ. дробей. Я буду показывать на дробь, а вы будете выполнять • Если дробь правильная наклоны вперед - назад, если меньше единицы – наклоны влево - вправо. • Если дробь неправильная- хлопок, если больше или равна единице- топаем ногами VIII. Рефлексия деятельности Перед вами цепочка из слогов и букв. Выполнив задания теста, вы должны поставить соответствующий знак вместо? + если согласны с утверждением или – если не согласны. 1. Правильная дробь не может быть больше 1.(+) 2. 7\7 - это правильная дробь.(-) 3. Неправильная дробь больше или равна 1.(+) 4. 5\8 – это неправильная дробь(-) 5.Неправильная дробь всегда больше правильной.(+) МО + ЛОК – К + ДЕР – Р + Ц Вы замечательно поработали. Надеюсь, этот материал вы не забудете, он пригодится вам в 7 классе. Помните слова французского инженера-физика Лауэ: «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто». Думаю, что образование, которое вы получите, будет соответствовать времени, в котором мы живем.

Дата добавления: 2015-09-30