Лингвистический анализ текста

МОРФОЛОГИЯ

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА

1. Текст для лингвистического анализа

Стоит уже конец сентября - ветер проносит по улице пыль и листья. В открытую форточку долетает тревожный шум тополей. Улица, где я провел так однообразно почти два года, безлюдная, тихая и вся в деревьях. Теперь они шумят сухой листвой; ветер гонит облака пыли и качает их из стороны в сторону. А пять месяцев назад они кудрявились нежной, мелкой зеленью, голубое небо сияло между их вершинами.

(И.Бунин)

Тип речи текста: описание

Композиция: линейная

Характер связи предложений текста: цепной; присоединение в последнем предложении

Грамматические средства связи: наречие времени - теперь; местоимение - они (деревья), их (деревьев); союз - а

Лексических средств связи нет.

Стиль речи: художественный

Тема текста: описание изменений внешнего вида улицы, где раньше жил герой (рассказчик), осень, перемены

Средства передачи единства темы: повтор ключевых слов, связанных с темой осенней улицы: конец сентября, пыль, листья, тревожный шум, шумят, сухой листвой, облака пыли; противопоставление (оппозиция) - в начале текста: тревожный, безлюдно, тихая, сухой листвой - нежной, мелкой зеленью, голубое небо сияло.

2. Грамматические задания

1) Сделайте морфологический анализ имен существительных (по схеме) "ветер", "шум", "зелень". Дайте обоснование отнесенности имени существительного к лексико-грамматическому разряду.

Ветер - имя существительное, подлежащее (связано со сказуемым «проносит»); мужской род, единственное число, именительный падеж, 1 склонение;

Исходная форма - ветер.

Имя нарицательное, неодушевленное, отвлеченное существительное.

Шум - имя существительное, подлежащее (связано со сказуемым «долетает»); мужской род. единственное число, именительный падеж, 1 склонение;

Исходная форма - шум.

Имя нарицательное, неодушевленное, отвлеченное существительное.

Зеленью - имя существительное, дополнение (связано со сказуемым «кудрявились»); женский род, единственное число, творительный падеж, 3 склонение;

Исходная форма - зелень.

Имя нарицательное, неодушевленное, вещественное существительное.

2) Сделайте морфологический анализ имен прилагательных (по схеме) "тревожный", "мелкий".

Тревожный - имя прилагательное, определение(связано с подлежащим «шум»); мужской род, единственное число, именительный падеж, твердое склонение;

Исходная форма - тревожный.

Качественное прилагательное; полная форма - тревожный, краткая форма - тревожен.

Степени сравнения: синтетическая - тревожнее, аналитическая - более тревожный, превосходная аналитическая- самый тревожный.

Мелкой - имя прилагательное, определение (связано с дополнением «зеленью»); мужской род, единственное число, творительный падеж, смешанное склонение;

Исходная форма - мелкий.

Качественное прилагательное; полная форма - мелкий, краткая форма - мелок.

Степени сравнения: синтетическая - мельче, аналитическая - более мелкий, превосходная аналитическая - самый мелкий, суффикс субъективной оценки - меленький.

3) Выделите у глаголов "провести", "кудрявиться" основы инфинитива и настоящего (будущего простого) времени; от каждой основы образуйте все спрягаемые и неспрягаемые формы глагола; сделайте морфологический анализ этих глаголов (по схеме).

Провести (в тексте - провел) - глагол, сказуемое (связано с подлежащим «я»); совершенное действие, 2 спряжение, изъявительное наклонение, переходный, невозвратный глагол, действительный залог;

Инфинитив - провести.

5 класс (проводят (2 спряжение на -ить) - проводят (мягкая согласная «й»);

Видовая пара: проводить - провести

Образование путем чередования основ (проводить - провести);

Настоящее время -нет.

Будущее простое время:

лицо	ед.ч.	мн.ч.
1 л.	проведу	проведем
2 л.	проведешь	проведете
3 л.	проведет	проведут

Прошедшее время:

Кудрявиться (в тексте - кудрявились) - глагол, сказуемое (с связи с подлежащим «они»); несовершенное действие, 2 спряжение, изъявительное наклонение, непереходный, возвратный глагол, действительный залог;

Инфинитив - кудрявиться.

5 класс (кудрявиться - кудрявятся);

Видовая пара: кудрявиться - завиться

Образование путем суффиксации: кудрявый - кудрявиться

Настоящее время:

Будущее сложное время:

Прошедшее время:

4) Найдите в тексте словоформы числительного, местоимения, наречия, сделайте морфологический анализ (по схемам).

Два - простое количественное числительное, винительный падеж, мужской род, дополнение («провел» (что?) « два года»).

Пять - простое количественное числительное, именительный падеж, обстоятельство («они кудрявились» (когда?) «пять месяцев назад»).

Я - личное местоимение, местоимение-существительное, ед. число, именительный падеж;

подлежащее (связано со сказуемым «провел»).

Вся - определительное местоимение, местоимение-прилагательное, ед.число, женский род, именительный падеж, определение («улица» (какая?) «вся»).

Они - личное местоимение, местоимение-существительное, мн.число, именительный падеж, подлежащее (связано со сказуемым «шумят»).

Их (из фразы «…и качает их из стороны в сторону»)— указательное местоимение, местоимение-прилагательное, мн. число, винительный падеж, дополнение («качает (что?) их»).

Их (из фразы «.., голубое небо сияло между их вершинами) - притяжательное местоимение, местоимение-прилагательное, мн.число, творительный падеж («сияло между (чем?) их вершинами).

Уже - обстоятельственное наречие времени, синтаксическая связь - согласование.

Однообразно - определительное наречие от качественного прилагательного «однообразный»;

Степени сравнения: синтетическая - однообразнее, аналитическая - более однообразно;

обстоятельство («где я провел (как?) так однообразно почти два года»).

Почти - определительное местоимение, количественное; обстоятельство(«провел почти два года»).

Теперь - обстоятельственное наречие времени, обстоятельство («они шумят» (когда?) «теперь»).

5) Найдите в тексте служебные части речи; определите их значение.

По, в, из - предлоги; и, а - союзы; так - частица.

СИНТАКСИС

1.Перепишите предложения, указав после каждого из них, односоставное оно (какое именно по типу) или двусоставное (полное, неполное). Выделите главные и второстепенные члены предложения.

1.Нет ни заслюденевшей, ослепительной глади тронутых первым солнцем сугробов, ни синих, отчетливых, как трещины на слепящей глади, теней деревьев.(Г.Ник.) (односоставное безличное).

2.Беспрекословно слушать меня! (Ш.) (односоставное безличное)

3.Выходим на ступеньки крыльца. Много солнца. Пахнет цветами, нагретым песком. Чирикают воробьи на клене. (Песк.) (первое предложение - односоставное неопределенно-личное, второе предложение - односоставное безличное генитивное, третье предложение - односоставное безличное, четвертое предложение - двусоставное полное)

4.Дон. Светло-синее небо. Белый самолет... Оживление, радостный шепот. (Песк.) (все предложения - односоставный безличные номинативные)

5.Одеваюсь и иду по дороге, которая знакома мне вот уже тридцать лет и имеет для меня свою историю. (Ч.) (односоставное личное с определительным придаточным)

6.В кухне зажгли огни (Ш.) (односост. неопределенно-личное)

7.Дует навстречу ночной полевой ветерок. (Б.) (двусоставное полное)

8.Разлитую воду не соберешь.(Посл.) (односост. обобщенно-личное)

9.В любом возрасте оберегайте чувство молодости. (Конен.). (односост. обобщенно-личное)

10. Нельзя было пропустить ни одного слова из этого необыкновенного торга. (Пауст.) (односост. безличное)

11.Поздно ночью небо расчистило (Б.) (односост. безличное)

12.Из затона Анфиса и Тата пошли побродить по городку. Он понравился им чистотой, садами, мощеными спусками... Зашли в городской сад. Там целыми полями цвели анютины глазки. Обнаружили дощатый павильон...(Пауст.) (первые 2 предложения - двусост. полные, третье предложение - односоставное неопределенно-личное, четвертое предложение - двусоставное полное, пятое предложение - односоставное неопределенно-личное)

13. В домах не светилось ни одного окна (Пауст.). (односост. безличное)

14.В саду есть маленькая баня. Ее недавно протопили (Пауст.). (первое - двусост. полное, второе - односост. неопределенно-личное)

15.Печальнее всего обстоит дело с охраной природы. (Пауст.) (двусост. полное)

16.В серой утренней мгле блеснула зарница. Бухнуло. Завыло, уходя...(А.Н.Т.) (первое - двусоставное полное, два остальных - односост. безличное)

17.- А сардин купил?- Две коробки. (Ч.) (первое предложение - двусост. неполное, второе - односоставное безличное генитивное)

2.Приведенные примеры распределите по рубрикам: 1)с обособленными определениями, 2)с обособленными приложениями, 3)с уточняющими членами предложения.

1.Вся семья - мать, бабушка, два брата, он, Алексей, самый маленький, - садятся вокруг стола, и начинается торжественное лущение орешков, этого праздничного лакомства. (Пол.) 2.На улице, обыкновенно тихой, теперь по случаю кануна праздника было большое движение. (Ч.) 3. Сильные потрясения, горький опыт подрезали корень, и цветок, еще благоуханный, склонялся, вянул...(Герц.) 4.Внизу, в травах, полная тишина, и в ней слышно, как работает шмель.(Пришв.) 5.Вланг был чрезвычайно доволен своим назначением, живо побежал собираться и, одетый, пришел помогать Володе.(Л.Т.) 6.Рядом, на обочине дороги, стояла курчавая молодая сосенка.(Пол.)7.Тут, под березами, еще цветет своими необыкновенными цветами крушина...(Пришв.) 8.Я сидел в березовой роще осенью, около половины сентября.(Т.) 9.Я всегда и везде, особенно на Кавказе, замечал особенный такт у Нашего солдата во время опасности умалчивать и обходить те вещи, которые могли бы невыгодно действовать на дух товарищей.(Л.Т.)

С обособленными определениями	с обособленными приложениями	с уточняющими членами предложения
1, 2, 3, 5		1, 4, 6, 7, 8, 9

3.Перепишите, расставляя знаки препинания. Произведите синтаксический разбор сложных предложений по следующей схеме:1)определить тип сложного предложения (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное);2)в предикативных частях подчеркните члены предложения, выделите предикативные части; для сложноподчиненного - укажите главную и придаточную части;3)укажите основные средства связи (интонация, сочинительные союзы, подчинительные союзы, союзные слова, местоименно-соотносительные слова);4)определите структурно-семантический тип сложного предложения.

1.Могу ли я смотреть на вас иначе, если я люблю вас?

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: условный союз «если» (союзная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное двучленное распространенное предложение, обстоятельство условия

(Ч.) 2.А если кто для меня непонятен, так это моя бабушка графиня Анна Федотовна.

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: условный союз «если» (союзная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное двучленное распространенное предложение с определительным придаточным

(П.) 3.Дальнейший разговор их я не передаю, потому что он был бессвязен и пуст, как разговоры всех молодых людей, которым нечего делать.(Л.)

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: составной причинный союз «потому что» (союзная связь), относительное местоимение «которым» (относительная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное двучленное рааспространенное предложение с придаточным причины и придаточным определения; последовательное построение

4.Александр выбежал, как будто в доме обрушился потолок, посмотрел на часы - поздно: к обеду не поспеет.(Гонч.)

Тип предложения: сложное с разными видами связи

Средство связи: составной союз «как будто» (союзная связь), бессоюзная связь

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное одночленное распространенное предложение с придаточным сравнения и определения; параллельное построение.

5.Нефора любила слушать, как он всех сожалел и всем завещал, чтобы никто не делал другому зла.(Леск.)

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: союзное слово «как» (относительная связь), союз «чтобы» (союзная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное двучленное распространенное предложение с придаточным дополнения и цели; последовательное построение.

7.Глупость - не в привычке болтать глупости, а в убеждении, что другие считают их умными вещами.(Ключ.)

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: союз «что» (союзная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное одночленное распространенное предложение с придаточным дополнения.

8.Эта новая женщина, оказалось, во-первых, необыкновенно много знала и понимала, - так много, что надо было глубоко удивляться, откуда могла она приобрести такие сведения, выработать в себе такие точные понятия.(Дост.)

Тип предложения: сложноподчиненное

Средство связи: союзное слово «откуда» (относительная связь), союз «что» (союзная связь), бессоюзная связь

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное двучленное распространенное предложение с придаточными дополнения; последовательное построение.

9.По черной воде расплывались широкие круги - играла на закате рыба.(Пауст.)

Тип предложения: сложное бессоюзное предложение

Средство связи: бессоюзное

Структурно-семантический тип: бессоюзное распространенное предложение с перечислительной интонацией.

4.Составьте структурные схемы предложений, приведенных в задании

5.Перепишите многочленные предложения, расставив знаки препинания. Выделите предикативные части, установите их число. Определите характер связи между ними - сочинение, подчинение, бессоюзие, выделите союзы и союзные слова. Установите виды отношений между частями и показатели этих отношений. В соответствии со структурно-семантической классификацией, определите тип сложных предложений. Начертите структурные схемы.

1. Ничто не нарушало однообразия этой жизни, и сами обломовцы не тяготились ею, потому что и не представляли себе другого житья-бытья, а если б и смогли представить, то с ужасом отвернулись бы от него. (Гонч.)

Тип предложения: сложное предложение с разными типами связи

Средство связи: условный союз «если», союз «и», составной причинный союз «потому что», союз «а» (союзная связь)

Структурно-семантический тип: сложное предложение с сочинительным и подчинительным видами связи, распространенное, двучленное, смешанное построение.

2.Грохот и треск несся с окружных гор, задымились лесные опушки, и нельзя было понять, как это еще жив здесь хоть один человек. (А.Н.Т.)

Тип предложения: сложное предложение с разными типами связи

Средство связи: бессоюзное соединение, союзное слово «как» (относительная связь)

Структурно-семантический тип: сложное предложение с сочинительным и подчинительным видами связи, распространенное, двучленное, перечислительная интонация.

3.День - великолепен; честно работает солнце, отлично пахнет цветущая липа в жарком воздухе - тихая музыка: гудят пчелы во дни косьбы, они трудятся как будто особенно упорно.

Тип предложения: сложное бессоюзное предложение

Средство связи: бессоюзная связь

Структурно-семантический тип: сложное бессоюзное предложение, распространенное, перечислительная интонация.

4.Хотя Порфирий Петрович и отказался от суда над братом, но великодушие маменьки так поразило его, что он никак не решился скрыть от нее опасные последствия, которые влекла за собой сейчас высказанная мера.(С.-Щ.)

Тип предложения: сложнопочиненное предложение

Средство связи: союз «хотя», противительный союз «но», союз «что» (союзная связь), относительные местоимения «которые» (относительная связь)

Структурно-семантический тип: сложноподчиненное предложение, двучленное, распространенное, смешанное построение.

5.Когда в доме накопится много старого, ненужного мусора, то хозяева хорошо поступают, выбрасывая его вон: от него в комнатах тесно, грязно и некрасиво. (Купр.)

Тип предложения: сложное предложение с разными типами связи

Средство связи: союзное слово «когда» (относительная связь), бессоюзная связь с пояснением причины.

Структурно-семантический тип: сложное предложение с бессоюзным пояснительным и подчинительным видами связи, распространенное, двучленное, последовательное построение.

6. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Лед трогается аккуратно каждую весну, но тем не менее ледоход всегда составляет событие и злобу дня. Заслышав крики, вы бежите к мосту, причем на лице у вас такое серьезное выражение, как будто бы на мосту совершается убийство или дневной грабеж. Свесившись через перила, вы глядите на реку и - какое разочарование! Вы ожидали треска и грохота, но ничего не слышите, кроме глухого, однозвучного шума, похожего на очень отдаленный гром. Вместо чудовищной ломки столкновений и дружного натиска вы видите безмятежно лежащие, неподвижные груды изломанного льда, наполняющего всю реку от берега до берега. Поверхность реки изрыта и взбудоражена, точно по ней прошелся великан-пахарь и тронул ее своим громадным плугом. Воды не видно - ни капли, а только лед, лед и лед. Ледяные холмы стоят неподвижно, но у вас кружится голова и кажется, что мост вместе с публикой куда-то уходит. Вид у льдин грустный, унылый. Они как будто сознают, что их гонят из родных мест куда-то далеко, в страшную Волгу, где, насмотревшись ужасов, они умрут, обратятся в ничто. (По А.П.Чехову)

Дата добавления: 2015-09-29