Тесты по теме « Философия как социокультурный феномен»
1. Укажите исторические типы мировоззрения:
а) религиозное мировоззрение, б) экзистенциализм, д) философское мировоззрение,
в) атеизм, г) мифология
2. Расположите в хронологической последовательности следующие феномены духовной культуры:
а) наука; б) мифология; в) философия.
3. Какие компоненты входят в структуру мировоззрения?
а) знания; б) влечения; в) методы познания; г) воля к действию; д) ценности; е) природные явления; ё) убеждения
4. Укажите черты мифологического мировоззрения:
а) рациональность; б) синкретичность; в) образность и эмоциональность.; г) строгая логическая структура; д) генетизм; е) антропосоциоморфизм.
5. Где и когда возникла философия?
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
6. Определите, что является предметом изучения философии:
а) Бог; б) физическая реальность; в) материя; г) наиболее общие сущностные характеристики мира, человеческого отношения к природе, обществу и духовной жизни человека.
7. Установите соответствие, характеризующее проблематику основных разделов философского знания:
1. Онтология а) учение о человеке
2. Гносеология б) учение о бытии
3. Философская антропология в) учение о познании
4. Социальная философия г) учение об обществе
8. Определите, в исследовании какого из приведенных отношений состоит суть основного вопроса философии:
а) теории и практики; б) идеального и материального; в) мышления и языка;
г) содержания и формы; д) причины и следствия; е) сознания и материи; ё) возможности и действительности
9. Установите соответствие, помогающее определить специфику философского познания:
а) искусство мышление в понятиях
б) философия мышление в образах
10.Почему философские проблемы называют вечными?_____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тесты по теме «Метафизика и онтология»
1. Определите, что изучает онтология:
а) природу, б) материю, в) бытие, г) реальность, д) дух
2. Кто из философов впервые ввел понятие бытия?
а) Парменид, б) Платон, в) Декарт, г) Кант, д) Гегель, е) Ницше, Маркс, ж) Поппер
3. Выделите категорию, которая является парной по отношению к категории «бытие»:
а) небытие, б) дух, в) материя, г) сознание, д) трансцендентное
4. Укажите философскую категорию, которой соразмерно понятие «реальность»:
а) материя, б) дух, в) сознание, г) бытие, д) бессознательное
5. Раскройте смысл философского понятия субстанции
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Назовите философское учение, утверждающее независимое существование двух субстанций – материальной и духовной:
а) патристика, б) схоластика, в) дуализм, г) монизм, д) неопозитивизм
7. Назовите философское направление, отрицающее существование объективной реальности:
а) метафизический материализм; б) субъективный идеализм;
в) диалектический материализм; г) вульгарный материализм;
д) объективный идеализм.
8. Назовите важнейшее из свойств материи, зафиксированное в ее следующем определении: «Материя есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них». Это свойство:
а) существовать в ощущениях человека; б) быть трансцендентной миру; в) быть объективной реальностью; г) быть фиксируемой физическими методами
9. Раскройте смысл субстанциональной концепции пространства и времени. Назовите ее представителей.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Раскройте смысл реляционной концепций пространства и времени. Назовите ее автора. времени________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тесты по теме «Проблемы человека в философии и науке»
1. Какой раздел философского знания посвящен изучению фундаментальных основ бытия человека?
а) онтология, б) гносеология, в) философская антропология, г) социальная философия.
2. Какие основные черты характеризуют философское понимание человека в разные эпохи?
1. Древний мир а) космоцентризм
2. Новое время б) теоцентризм
3. Средневековье в) антропоцентризм
3. Назовите основные концепции антропогенеза __________________________________
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4. Перечислите основные концепции человека_____________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Как называется концепция человека, выраженная следующей формулировкой: «... в своей действительности сущность человека... есть совокупность всех обществен-
ных отношений»?______________________________________________________________
6. Назовите автора исторически первой концепции антропосоциогенеза:
а) И. Кант, б) Гегель, в) К. Маркс, г) Ф. Энгельс, б) Т.Кун
7. В чем состоит противоположность натурализаторского и социологизаторского подходов к анализу проблемы человека? __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. В чем состоит противоположность социологизаторского и экзистенциалистского подходов к исследованию проблемы человека?_____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Какое свойство человеческого сознания акцентируется в рационалистических концепциях человека? __________________________________________________________
10. Определите исторический этап в развитии философии, которому присущ следующий взгляд на человека: «Человек – всего лишь тростник, слабейшее из творений природы, но он — тростник мыслящий....все наше достоинство – в способности мыслить. Только мысль возносит нас,а не пространство и время, в которых мы – ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом — основа нравственности»:
а) античная философия;
б) философия Нового времени;
в) философия Средневековья;
г) немецкая классическая философия.
11. Кому принадлежит высказывание «Человек приговорен быть свободным»? _________
Тесты по теме « Сознание человека как предмет философского анализа»
1. Определите философскую позицию, заключенную в следующих словах П. Кабаниса: «Чтобы составить себе точное представление об отправлениях, результатом которых является мысль, следует рассматривать головной мозг как отдельный орган, предназначенный исключительно для ее производства, подобно тому как желудок и кишки совершают пищеварение, печень вырабатывает желчь...»:
а) вульгарный материализм;
б) наивный, стихийный материализм древних;
в) субъективный идеализм;
г) дуализм.
2. Отметьте суждение, характеризующее понимание человеческого сознания в рамках философии марксизма:
а) мысль – продукт деятельности мозга, субъективный образ объективного мира;
б) мысль – это биотоки мозга; в) мысль – самостоятельное, не зависимое от моз-
га явление.
3. Определите, о каком свойстве сознания идет речь в следующем фрагменте из «Немецкой идеологии» К. Маркса и Ф. Энгельса: «Сознание... с самого начала есть общественный продукт и останется им, пока вообще существуют люди»:
а) идеальная природа,
б) субъективная форма,
в) объективное содержание,
г) общественно-исторический характер.
4. В чем состоит идеальность сознания?
5. Кому принадлежит открытие сферы бессознательного в психике человека?___________
6.Назовите основные функции сознания_______________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. Подчеркните формы психического отражения, присущие высокоорганизованным животным:
ощущение, восприятие, представление, понятие, суждение, умозаключение.
8. Закончите фразу указанием на самое яркое отличие сознания человека от психики животных:
Только человеку присуще....
9. Назовите основные функции языка ___________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
10. Кому принадлежит концепция вторичности общественного сознания по отношению к общественному бытию? _______________________________________________________
11. В какой сфере жизни общества К. Маркс обнаружил скрытые детерминанты общественного со знания?
а) политической,
б) религиозной,
в) экономической.
12. Кто ввел в философию концепцию коллективного бессознательного? _______________
13. Кто разрабатывал концепцию социального бессознательного?_____________________
14. Назовите основные формы общественного сознания ____________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Тесты по теме «Познание как ценность культуры и предмет философского анализа»
1. Назовите основные формы человеческого познания мира_________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Для какой философской традиции характерно понимание познания как отражения действительности, обеспечивающее возможность деятельности по преобразованию природы и социума?
а) аналитическая философия;
б) философия марксизма;
в) герменевтика;
г) метафизический материализм.
3. Какие варианты решения вопроса о познаваемости мира Вы можете назвать?_________
_____________________________________________________________________________
4. К какой философской позиции Вы отнесете высказывание И. Канта: «Всякое наше созерцание есть только представление о явлении.... Каковы предметы в себе и обособленно от... восприимчивости нашей чувственности, нам совершенно неизвестно. Мы не знаем ничего, кроме свойственного нам способа воспринимать их»:
а) монизм; б) плюрализм; в) агностицизм; г) дуализм; д) идеализм.
5. Подчеркните представителей агностицизма в классической философии:
Ф. Бэкон, Р. Декарт, Дж. Беркли, Г. Гегель, Д. Юм, Г. Лейбниц, И. Кант, Ж.-Ж. Руссо.
6. Отметьте основные формы практики в марксистской философии:
а) научный эксперимент; б) социальная практика; в) духовная деятельность;
г) материальное производство; д) религиозно-проповедническая деятельность.
7. Отметьте основные функции практики в процессе познания:
а) практика – основа познания; б) практика – предшественница познания;
в) практика – часть познания; г) практика – критерий истины;
д) практика - цель познания; е) практика – начало познания;
8. О какой отличительной особенности практики как критерия истины идет речь в следую-
щем высказывании В.И. Ленина: «...Нельзя забывать, что критерий практики никогда не может по самой cyти подтвердить или опровергнуть полностью какого бы то ни было человеческого представления»?
а) абсолютность; в) относительность; б) процессуальность; в) непрерывный характер,
9. Подчеркните основные формы чувственного познания:
восприятие, суждение, ощущение, умозаключение, представление, понятие.
10. Подчеркните основные формы рационального познания:
умозаключение, представление, восприятие, ощущение, понятие, суждение.
11. Отметьте характеристики чувственных форм познания:
а) опосредованность; б) обобщенность; в) фрагментарность, г) конкретность,
д) наглядность, е) абстрактность.
12. Отметьте характеристики рациональных форм познания
а) опосредованность; б) обобщенность; в) фрагментарность, г) конкретность,
д) наглядность, е) абстрактность.
13. Определите гносеологическую позицию, заключенную в высказывании философа XVII века Г. Лейбница: «...Все мысли и действия нашей души вытекают из ее собственной сущности и не могут ей быть сообщены... чувствами»:
а) эмпиризм; б) рационализм; в) сенсуализм.
14. Определите гносеологическую позицию, зафиксированную в высказывании французского философа-материалиста XVIII века К. Гельвеция: «Знания человека никогда не достигают большего, чем дают ему чувства. Все, что недоступно чувствам, недоступно и для ума»:
а) эмпиризм; б) рационализм; в) сенсуализм.
15. Назовите основные концепции истины_________________________________________ _____________________________________________________________________________
16. Допишите название концепции истины, утверждающей, что:
а) истина есть знание, адекватно отражающее объективный мир – _____________________
б) истина есть знание полезное, приводящее к успеху – ______________________________
в) истина есть логически непротиворечивое знание –________________________________
г) истина есть продукт соглашения – ______________________________________________
17. Отметьте отличительные особенности понимания истины в рамках диалектико-материалистической философской традиции:
а) истина есть результат отдельного акта познания; б) истина есть процесс;
в) истина конкретна и объективна по содержанию; г) истина абсолютна и вечна.
Тесты по теме «Наука, ее когнитивный и социальный статус»
1. Выделите главные особенности научного познания:
а) предметный и объективный способ рассмотрения мира; б) строгая логика выводов;
в) точность полученных выводов; г) использование особого искусственного языка;
д) экспериментальное подтверждение; е) сверхдальнее прогнозирование практики;
ё) использование специальных приборов.
2. Расположите в хронологической последовательности основные вехи в развитии науки:
а) становление технознания; б) возникновение математики;
в) формирование социальных наук; г) появление естествознания.
3.Закончите фразу: «Основными уровнями научного исследования являются...________
_____________________________________________________________________________
4. Подчеркните методы эмпирического уровня научного исследования:
сравнение, абстрагирование, обобщение, измерение, идеализация, знаковое моделирование, мысленный эксперимент, формализация, описание, аксиоматический метод, наблюдение, метод математической гипотезы, эксперимент.
5. Подчеркните методы теоретического уровня научного исследования:
анализ и синтез, идеализация, знаковое моделирование, индукция и дедукция, мысленный эксперимент, формализация, аксиоматический метод, обобщение, сравнение, метод математической гипотезы, восхождение от абстрактного к конкретному, исторический и логический методы, описание, вычислительный эксперимент.
6. Подчеркните общелогические методы исследования:
индукция и дедукция, идеализация, сравнение, формализация, исторический и логический методы, анализ и синтез, абстрагирование, обобщение, идеализация, знаковое моделирование.
7. Подчеркните основные формы научного познания:
научный факт, схема, проблема, математическое выражение, идея, доказательство, вопрос, обобщение, гипотеза, теория.
8. Определите главное различие между гипотезой и теорией________________________
_____________________________________________________________________________
9. В чем состоит отличие метода наблюдения и эксперимента?_______________________ _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Что составляет метатеоретические основания науки?
а) научные теории; б) научные проблемы; в) философские основания науки; г) научные факты; д) идеалы и нормы исследования; е) научная картина мира; ё) методы.
11. Раскройте сущность сциентизма и антисциентизма _____________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12. Назовите представителей сциентизма и антисциентизма _________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 252 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Теория государства и права 40 страница | | | Міністерство освіти і науки України |