|
Юр. адрес: 117330 Москва, ул. Мосфильмовская д. 17Б Поч. адрес:125009, Москва, ул. Тверская, д.9, стр. 5. E-mail: russlo@mail.ru http://русское-слово.рф | Тел./факс: (495) 969-24-54 многоканальный коммерческий отдел:(499) 689-01-65 многоканальный отдел реализации:(499) 689-02-65 многоканальный E-mail: rus.slovo@gmail.com |
Информационно-образовательная среда (ИОС)
«ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА»
Всеобщая история (5 – 11 классы)
Завершённые линии учебников по всеобщей истории для 5 – 9 и 10 – 11 классов подготовлены издательством «Русское слово» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта. Все указанные учебники успешно прошли научную, педагогическую и общественную экспертизы и включены в Федеральный перечень учебников.
В завершённую предметную линию издательства «Русское слово» входят следующие учебники, представленные в печатной и электронной формах:
1. Ф.А. Михайловский. Всеобщая история. История Древнего мира. Учебник для 5 класса общеобразовательных организаций.
2. М.А. Бойцов, Р.М. Шукуров. Всеобщая история. История Средних веков. Учебник для 6 класса общеобразовательных организаций.
3. О.В. Дмитриева. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV–XVIII век. Учебник для 7 класса общеобразовательных организаций.
4. Н.В. Загладин. Всеобщая история. История Нового времени. XIX–начало ХХ века. Учебник для 8 класса общеобразовательных организаций.
5. Н.В. Загладин. Всеобщая история. История Новейшего времени. ХХ–начало XXI века. Учебник для 9 класса общеобразовательных организаций.
6. Н.В. Загладин, Н.А. Симония. История. Всеобщая история с древнейших времён до конца XIX в.: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублённый уровень.
7. Н.В. Загладин. История. Всеобщая история. Конец XIX–начало XXI в.: учебник для 11 класса общеобразовательных организаций. Углублённый уровень.
Содержание каждого учебника по всеобщей истории структурировано по разделам/главам в соответствии с хронологическо-тематическим принципом, внутри разделов/глав – по основным содержательным линиям (экономика, политический строй, внутренняя и внешняя политика, культура и быт). Параграфы разбиты на отдельные пункты, каждый из которых является самостоятельной содержательной единицей в рамках параграфа (урока).
Материал учебников логически выстроен и включает несколько содержательных линий (экономика, политика, культура и быт, человек в истории и пр.), отражающих содержательные единицы Стандарта и Примерной программы.
Аппарат ориентировки учебников постоянен от курса к курсу и представлен содержанием (с указанием номера, названия раздела/главы, параграфа и страницы), а также системой специальных обозначений по тексту параграфов. В обращении к обучающимся авторы учебников расшифровывают каждую из тематических рубрик. Важные для запоминания даты, имена исторических личностей, понятия и термины выделены особым шрифтом.
Методический аппарат учебника представлен несколькими рубриками. Материалы рубрики «Это интересно» в учебниках 5–7 классов дадут возможность обучающимся, интересующимся историей, расширить свои знания об изучаемых событиях, познакомиться с интересными подробностями. С рубрикой «Это интересно» прямой преемственностью связана рубрика «История в лицах» для 8–9 классов. Здесь дополнительный материал приобретает уже более предметный и конкретный характер, ориентированный на внимание к роли личности в истории, связи перипетий биографии конкретного человека с событиями мирового масштаба. Вопросы и задания к данным рубрикам, интегрированные в общий комплекс вопросов и заданий, позволяют расширять и углублять знания и навыки с опорой на основной материал учебника.
Особое место в учебниках занимает рубрика «Документ», проходящая сквозной темой через все книги линии учебников по истории издательства «Русское слово». Эта рубрика вкупе с вопросами и заданиями к ней играет не только особую роль в развитии аналитических и творческих способностей учащихся, но и в формировании комплекса познавательных УУД.
Расположенные в начале раздела «ключевые вопросы» носят опережающий характер и задают направление последующей работе с учебным материалом. Вопросы и задания по тексту параграфа позволяют провести текущую проверку усвоения учебного материала, а вопросы в конце параграфа и в конце раздела – провести двухступенчатую систематизацию и итоговый контроль ранее полученных знаний. Каждый тип вопросов и заданий имеет специальную символику.
Красочность и вариативность описания событий и явлений всеобщей истории позволяет заинтересовать обучающихся содержанием курса, подвигнуть их на самостоятельную или проектную деятельность по изучению какой-либо темы. С этой целью методический аппарат содержит различные задания, касающиеся проектной деятельности (подготовка презентаций, рефератов и т.д.). Особая роль среди итоговых вопросов и заданий отводится умению работать с Интернетом.
Наглядность учебного материала достигается посредством использования различного рода иллюстративных и иных материалов. Все представленные иллюстративные материалы имеют хорошее качество, и их использование методически оправдано и связано с основным текстом.
Разнообразие учебного материала, наличие опережающих, попутных и итоговых вопросов, вариативность возможностей их использования позволяет обучающимся сформировать навыки как индивидуальной, так и групповой работы. Творческие задания послужат средством не только развития креативных способностей учащихся, но и средством для самостоятельной познавательной активности, умения учиться, планировать и организовывать свою деятельность.
Система вопросов и заданий в учебниках позволяет учитывать индивидуальные особенности обучающихся, их жизненный опыт. Вопросы и задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям обучающихся.
Содержание учебников имеет воспитывающий, поликультурный характер.
В УМК предметной линии входят:
- учебник в печатной и электронной форме;
- программа курса;
- рабочая программа;
- рабочая тетрадь;
- методическое пособие для учителя.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| | Институт государства и права Российской академии наук___ 1 страница |