|
Министерство образования и науки Российской Федерации
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Петрозаводский государственный университет»
Юридический факультет
Кафедра гражданского права и процесса.
Психограмма и профессиограмма
Курсовая работа
студента 5 курса
заочного отделения
Шорохова Ивана Александровича
Научный руководитель:
Кандидат педагогических наук
Хомутов Геннадий Александрович
ПЕТРОЗАВОДСК
Подструктура социально-значимого качества | Оценка | Варианты коррекции личных качеств |
Познавательно-прогностическая (когнетивная) | ||
-интеллект |
| Чтение качественной литературы, развивающие игры (жантра логика и стратегия). |
-память |
| Прием комплекса витаминов, игры (жанра квест, карточные игры), изучение иностранных языков. |
-внимание |
| Прием комплекса витаминов, чтение книг (особенно детективов), игры (МОБА), самодисциплина. |
-воображение |
| Чтение книг (Фэнтази, научная фантастика). |
Организационная | ||
-организаторские способности |
| Принятия на себя обязательств по проведению мероприятия, |
-целеустремленность |
| Постановка перед собой конкретно определенной задачи, по критериям: Конкретная - что именно необходимо достигнуть; измеримая - в чем будет измеряться результат; достижимая - за счёт чего планируется достигнуть цели; актуальная - действительно ли выполнение данной задачи позволит достичь желаемой цели; Время - Определение временного промежутка по наступлению которого должна быть достигнута цель. |
-сообразительность |
| Обмен опытом с коллегами, чтение литературы, посещение курсов / тренингов. |
Коммуникативная | ||
-говорить |
| Чтение литературы, общение с коллегами / друзьями / родственниками. |
-слушать |
| общение с коллегами / друзьями / родственниками. |
-разговорить собеседника |
| Расширение кругозора по средствам книг, телевизора, интернета, кино. |
Удостоверительная | ||
-аккуратность |
| Самоконтроль. |
-культурность |
| Чтение книг, соблюдение правил этикета. |
-развитая письменная речь |
| Завести личный дневник на бумажном носителе и в стиле свободного письма ежедневно его вести. |
Социально-воспитательная | ||
-нормативность поведения |
| Самоконтроль. |
-профессиональная этика |
| Соблюдение профессиональных обычаев, правил, кодекса. |
-справедливость |
| Смотреть на события отстраненно, от третьего лица. |
Тест Айзенка, Темперамент.
Темперамент - это характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психики - интенсивности, скорости, темпа и ритма психических процессов и состояний.
Тип темперамента обусловлен типом высшей нервной деятельности. Всякий человек рождается с определенным типом нервной деятельности, который не меняется на протяжении всей его жизни. Знание типов темперамента позволяет правильно соотнести возможности конкретных людей с требованиями, предъявляемыми той или иной деятельностью, избирать наиболее верные формы и методы общения с ними.
Тест Айзенка
66% - ответов были искренны.
IQ тест Айзенка
Тест Кэттела.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ А Стен = 6 Оценивается уровень шизотимии и аффектотемии
Соотношение шизотемии и аффектотемии нормальное
Имеется тенденция к повышению аффектотемии(открытости)
Хороший баланс общительности и отчужденности, сердечности и скрытности, беспечности и непреклонности.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ B Стен = 6 Оценивается уровень интеллекта
Уровень интеллекта в норме.
Имеется тенденция к его повышению
Хороший баланс собранности и сообразительности.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ C Стен = 6 Оценивается уровень эмоциональной устойчивости
Соотношение эго-слабости и эго-силы нормальное
Имеется тенденция к повышению эмоциональной устойчивости
Хороший уровень контроля над чувствами, нормальный баланс флегматичности и эмоциональностиности.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ E Стен = 6 Оценивается уровень покорности
Соотношение покорности и властности нормальное
Имеется тенденция к развитию властности
Хороший баланс упрямства и послушания, напористости и кроткости, грессивности и услужливости.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ F Стен = 4 Оценивается уровень озабоченности.
Степень озабоченности завышена.
Редко, но проявляются:
молчаливость и склонность к самоанализу, заботливость, задумчивость, необщительность, медлительность и осторожность.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ G Стен = 5 Оценивается уровень суперэгоистичности.
Отношение к общепринятым моральным нормам нормальное.
Имеется тенденция к пренебрежению общепринятыми нормами.
Хороший баланс дисциплинированности и игнорирования обязанностей, собранности и небрежности, совестливости и независимости.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ H Стен = 9 Оценивается уровень решительности.
Уровень решительности завышен.
Довольно часто проявляются:
общительность, авантюризм, активный и явный интерес к другому полу, чувствительность и отзывчивость, добродушие и импульсивность, эмоциональность, артистичность интересов, непонимание опасности.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ I Стен = 4 Оценивается уровень сентиментальности.
Уровень сензитивности занижен.
Редко, но проявляются:
несиментальность, ожидание от жизни малого, в тоже время самоуверенность, способность брать ответственность на себя, суровость, переходящая в цинизм, слабые артистические наклонности, практичность и логичность поступков, постоянство и игнорирование физических недомаганий.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ L Стен = 4 Оценивается уровень доверчивости.
Уровень доверчивости завышен.
Редко, но проявляются:
чувство собственной незначимости, неодобрение перемен, неподозрительность, легкость переживания трудностей, в отношениях с людьми - терпимость, понимание и прощение, в тоже время неприятие замечаний, покладистось.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ M Стен = 8 Оценивается уровень практичности.
Уровень идеалистичности завышен.
Проявляются со средней частотой:
поглощенность своими идеями, интерес к искусствам, теориям и верованиям, увлеченность внутренними иллюзиями, капризность, приводящая к нарушению здравого смысла, восторженность и неуравновешенность.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ N Стен = 4 Оценивается уровень проницателности.
Уровень наивности завышен.
Редко, но проявляются:
прямота в общении, доходящая до бестактности, неконкретность умозаключений, общительность, эмоциональная несдержанность, непосредственность простота вкусов, отсутствие проницательности, неопытность в анализе мотивировок, слепая вера в человеческую сущность.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ Q1 Стен =10 Оценивается уровень консерватизма.
Уровень радикализма завышен.
Очень часто проявляются:
экспериментаторство, либеральность, свободомыслие, хорошая информированность, терпимость к неудобствам.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ Q2 Стен = 5 Оценивается уровень групповой зависимости.
Уровень групповой зависимости в норме.
Имеется тенденция к росту социабельности.
Хороший баланс самостоятельности и нужды в групповой поддержке, стремления к лидерству и зависимости от группы.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ Q3 Стен = 4 Оценивается уровень самомнения.
Уровень самомнения занижен.
Редко, но проявляются:
низкое самомнение, небрежность и неточность, плохо поддающиеся контролю, следование своим побуждениям, неприятие общественных правил, невнимательность и неделикатность.
ТЕСТ ПО ФАКТОРУ Q4 Стен = 3 Оценивается уровень эрго-напряженности.
Уровень эрго-напряженности занижен.
Проявляются со средней частотой:
раслабленность, спокойствие, доходящее до вялости и аппатичности, сдержанность.
Внимание: понятие, виды и свойства; роль внимания в деятельности юриста.
Внимание – это особое состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Наиболее заметно эта связь проявляется в ощущениях и восприятиях.
Виды внимания:
Проявление внимания связано как с сенсорными, так и с интеллектуальными процессами. В связи с этим выделяют следующие виды внимания:
Сенсорное внимание возникает при действии объектов на органы чувств. Оно обеспечивает четкое отражение предметов и их свойств в ощущениях и в восприятиях человека. Благодаря сенсорному вниманию возникающие в сознании образы предметов являются ясными и отчетливыми. Сенсорное внимание может быть зрительным, слуховым, обонятельным и т.д. В основном у человека проявляется зрительное и слуховое внимание. Лучше всего в психологии изучено зрительное внимание, так как его легко обнаружить и зафиксировать.
Моторное внимание направлено на движения и действия, совершаемые человеком. Оно дает возможность более четко и ясно осознавать приемы и способы, применяемые в практической деятельности. Моторное внимание регулирует и контролирует движения и действия, направленные на предмет, особенно в тех случаях, когда они должны быть особенно четкими и точными. Интеллектуальное внимание направлено на более эффективное функционирование таких познавательных процессов как: память, воображение и мышление. Благодаря этому вниманию человек лучше запоминает и воспроизводит информацию, создает более четкие образы воображения, ясно и продуктивно мыслит. Поскольку это внимание имеет внутренний характер и мало доступно для исследования, то оно менее всего изучено в психологии.
Преднамеренное (произвольное) внимание возникает при наличии у субъекта цели или задачи быть внимательным к какому-либо внешнему предмету или к внутреннему умственному действию. Оно в основном направлено на регулирование внешних сенсорных и моторных действий и внутренних познавательных процессов. Преднамеренное внимание может стать произвольным, когда субъекту необходимо проявить волевое усилие для того, чтобы направить и сосредоточить внимание на объекте, который необходимо познавать или с которым надо действовать
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 24 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Вводная контрольная работа по математике. 5 класс | | | Вопрос № 64. Методика ценообразования, сущность и виды цен. Ценовая политика и ценовые стратегии в маркетинге. |