|
КРОССВОРД
Л.С.Выготский ПРЕДМЕТ ПЕДОЛОГИИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
| 3/5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
| 2/9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КРОССВОРД
Л.С.Выготский ПРЕДМЕТ ПЕДОЛОГИИ
По горизонтали
1 Преформизм – первая теория в истории эмбриологии в отношение детского развития.
2 Инфантализм – в переводе на русский «детскость», неправильность детского развития.
3 Возраст - цикл развития, замкнутый в себе, отграниченный от других циклов, который отличается своеобразными темпами и содержанием развития
4 Цикличность - система организации, которые осуществляются строго по графику
5 Приращение – увеличение биометрических параметров
6 Развитие - процесс, направленный на изменение объектов с целью их усовершенствования
7 Новорожденный – представитель первого возраста, продолжительностью около месяца.
8 Период - промежуток времени, в который протекает определенная часть общего процесса
9 Личность - индивидум каждого человека
10 Память - психическая функция умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.
По вертикали
1 Ребенок - "tabula rasa" - белый лист бумаги, чистая доска, на которой ничего не написано, и то, что вы на ней напишете, то на ней и будет заключаться по мнению старых философов и падагогов.
2 Лепет - стадия доречевого развития ребёнка, следующая за гулением и предшествующая появлению первых слов и фраз
3 Патология - отклонение от нормального состояния или процесса развития
4 Д.с – неравномерность детского развития
5 Сверстник – дети родившееся в один год
6 Перестройка - перегруппировка отношения между отдельными сторонами организма
7 Инволюция – обратное развитие
8 Восприятие – функция ребенка которая вызревает раньше всего
9 Метаморфоз – качественное превращения одной формы в другую
10 Реализация – осуществление задатков
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 78 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| | и |