Таблица: Виды деятельности и рейтинг-контроль по «Возрастной физиологии и психофизиологии»

Т аблица: Виды деятельности и рейтинг-контроль по «Возрастной физиологии и психофизиологии»

1. Виды учебной деятельности Конспекты практические / опрос, тесты (1)	2. Виды учебной деятельности практические, лабораторные др. (2)	Консп практ/опрос, тесты (1)	min 1и 2	max 1 и 2
Раздел 1.ВАФГ: организм и его свойст­ва. Возрастная периодизация. Биологический возраст. Закономерности роста и развития.	1:Клетка, ткани, схема – системы организма.	5/5
Раздел 2. Скелет. Мышцы. Физическое развитие. Профилактика сколиозов и плоскостопия.	2. Скелет, мышцы, физическое развитие.	5/5
Раздел 3. Регуляторные системы организма: нервная и эндокринная системы. Рисунки структур нервной ткани; спинного и головного мозга, рефлекторной дуги.	3.1 Выявление спинальных сухожильных рефлексов, ориентировочных рефлексов. 3.2 Схема расположения эндокринных желез в организме; таблица - гормоны, их функции.	5/5
∑баллов по разделам 1-3 + Промежуточный контроль
Раздел 4. 1 Внутренние среды. Кровь. Сердечно-сосудмстая, дыхательная, пищеварительная, выделительная, половая системы организма, возрастные особенности. 4.2 Кожа. Терморегуляция.	4.1 Оценка состояния сердечно -сосудистой, дыхательной систем с возрастными особенностями. 4.2 Расчет показателей основного и общего обмена и потребностей в основных питательных веществах.	5/5
Раздел 5. Сенсорные системы Профилактика нарушений слуха и зрения.	5.1 Общие принципы строения и общие свойства сенсорных систем. Зрительный и слуховой анализатор, Аномалии рефракции.	5/5
Раздел 6.Психофизиология коммуникативного поведения. Врожденные и приобретенные формы поведения. ВНД. ННД. Сигнальные системы мозга. Развитие речи. Морфо-функциональная асимметрия. Типы ВНД. Стереотипы поведения. Внимание. Сон, бодрствование. Работоспособность, потенциальная, фактическая, естественный резерв. Фазы работоспособности. Утомление, переутомление, профилактика.	6.1 Выработка условных рефлексов, выявление индивидуальных особенностей, неадекватные формы поведения.	5/5
∑ баллов по разделам 4-6
∑ баллов по разделам 1-6 (допуск к экзамену, зачету)
Рубежный контроль
Итоговый - рейтинг контроль

Контрольные вопросы к экзамену по «Возрастной физиологии и психофизиологии»

1. Предмет и задачи дисциплины её связь с другими науками. Организм, уровни организации живого организма. Понятия генотип, фенотип.

2. Онтогенез, возрастная периодизация, Критические периоды роста и развития.

3. Понятие о календарном и биологическом возрасте. Показатели биологического возраста. Акселерация, ретардация. Школьная зрелость.

4. Понятие о росте и развитии. Законы гетеродинамического, гетерохронного роста и развития, системогенез (П.К. Анохин), надежность (А.А.Маркосян); гармоничность роста и развития.

5. Физическое развитие, соматометрические, соматоскопические, физиометрические показатели физического развития- ФР, возрастные стандарты ФР ребёнка.

6. Функции опорно-двигательного аппарата. Состав и рост костей. Стадии развития скелета.

7. Скелет позвоночника, физиологические изгибы, сроки формирования. Осанка, нарушение осанки.

8. Скелет грудной клетки, таза, поясов конечностей, свободных верхних и нижних конечностей. Свод стопы, плоскостопие.

9. Скелет черепа, возрастные особенности черепа новорожденного и изменения с возрастом.

10. Структура и функции мышц. Возрастные изменения структуры и физиологических свойств мышц. Возрастные особенности образования двигательных навыков и координации движений.

11. Общий план строения и значение нервной системы.

12. Пороги восприятия. Мембранный потенциал. Виды биоэлектрических ответов: электротонический, локальный, потенциал действия, свойства. Коэффициент надежности проведения возбуждения по нервам, мышце.

13. Законы раздражения. Сила и длительность действия раздражителей. Аккомодация.

14. Возбуждение, торможение, виды и физиологические механизмы торможения, возрастные особенности.

15. Синапсы. Строение, функции, свойства химических синапсов. Нервные центры. Интеграция и координация в нервных центрах. Принципы работы нервных центров. Иррадиация, концентрация; дивергенция, конвергенция; индукция, Доминанта (А.А.Ухтомский). Принципы пространственной и временной суммации.

16. Строение мышцы. Механизм мышечного сокращения. Виды мышечных сокращений: одиночное сокращение, зубчатый и гладкий тетанус. Тонус мышц.

17. Понятие двигательная единица - ДЕ, Большие и малые ДЕ. Сила, статическая и динамическая работа, Закон средних нагрузок, утомление мышц. Правило И.М.Сеченова восстановления работоспособности.

18. Понятие лабильность (Н.Е.Введенский). Величина лабильности нерва, мышцы, синапса, от чего зависит.

19. Рефлекс как основа нервной деятельности. Рефлекторная дуга. Моно и полисинаптические рефлекторные дуги, время осуществления рефлекса. Примеры соматических и вегетативных рефлексов.

20. Понятие анализатор. Общие свойства анализаторов. Абсолютные и разностные пороги восприятия, адаптация. Строение зрительного анализатора. Рецепторный аппарат глаза, его функции. Цветовое зрение.

21. Оптические среды глаза. Аккомодация, пределы аккомодации. Аномалии рефракции. Возрастные особенности. Острота зрения. Поле зрения. Бинокулярное зрение.

22. Строение и функции слухового анализатора. Возрастные особенности. Диапазон восприятия звуков, речевая зона частот, травмирующий звук. Теории механизма звуковосприятия.

23. Железы внутренней секреции, гормоны, их функции. Различия в нервной и гуморальной регуляции функций.

24. Внутренние среды организма. Состав и функции крови, возрастные особенности. Группы крови, резус фактор.

25. Защитные функции крови. Специфические, неспецифические факторы защиты. Иммунитет. Свертывание крови.

26. Строение и функции сердца и сосудов, рефлекторные и гуморальные влияния. Показатели работы сердца и сосудов, возрастные особенности.

27. Строение и функции органов дыхания. Показатели внешнего дыхания. Регуляция дыхания. Возрастные особенности.

28. Строение и функции органов выделения. Строение и функция нефрона. Первичный и вторичный процессы образования мочи. Произвольное и непроизвольное мочевыделение. Регуляция мочеобразования и выделения, возрастные особенности.

29. Структуры и функции пищеварительной системы, регуляция пищеварения, возрастные особенности.

30. Понятие основного и общего обмена веществ и энергии. Расчет потребности в основных питательных веществах.

31. Строение и функции кожи, возрастные особенности. Терморегуляция, возрастные особенности.

32. Половые железы. Стадии полового созревания человека. Первичные и вторичные, зависимые и независимые половые признаки.

33. Высшая нервная деятельность и низшая нервная деятельность. Безусловные рефлексы, Рефлексы новорожденных.

34. Условные рефлексы, характеристика, свойства, примеры. Условия и механизм выработки, биологическая роль. Классификации.

35. Виды безусловного и условного коркового торможения, физиологический механизм, примеры. Три принципа рефлекторной теории И.М.Сеченова - И.П.Павлова.

36. Динамический стереотип, как основа навыка, характеристика, свойства, примеры, возрастные особенности.

37. Первая и вторая сигнальные системы, их сходство и различие у человека и животных. Рефлексы на слово. Развитие речи у детей.

38. Физиологическая основа типов ВНД. Физиологическая характеристика типов ВНД.

39. Экспериментальные неврозы, Формы неадекватного поведения у детей. Морфофункциональная асимметрия.

40. Память, виды памяти. Физиологический механизм иконической, кратковременной, промежуточной, долговременной памяти.

41. Сон, быстрый и дельта сон- медленный; фазность, длительность течения, значение для организма. Бодрствование, фазность, физиологический механизм. Роль ретикулярной формации ствола мозга в обеспечении сна и бодрствования (Моруцци, Мэгун, Линдсли,.В.Блок) Внимание. Напряженное внимание.

42. Работоспособность потенциальная и фактическая, фазы работоспособности в динамике урока, дня, недели, семестра. Факторы, влияющие на работоспособность, способы восстановления и сохранения работоспособности.

Основная литература:

1. Безруких М.М. Возрастная физиология (физиология развития ребенка): Уосстановения и сохчеб. пособие для студентов вузов Допущено УМО по спец. пед. образования / М.М.Безруких, В.Д.Сонькин, Д.А.Фарбер.- 4-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2009.- 415 с.- (Высшее профессиональное образование).

2. Лысова Н.Ф., Айзман Р.И., Завьялова Я.Л., Ширшова В.М. Возрастная анатомия, физиология и гигиена: Учебное пособие. Новосибирск: АРТА. 2011.-335с. (Серия жизнедеятельности человека)

3. Прищепа И.М. Возрастная анатомия и физиология. Минск: «ООО Новое издание».2006.-416с.

Дополнительная литература:

1. Любимова З.В., Маринова К.В. Возрастная физиология. Ч.1. М.: «Владос». 2004. 304 с.

2. Сапин М.Р. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма): Учеб. для студентов сред. пед. учеб. заведений: Рек. М-вом образования РФ / М.Р.Сапин, В.И.Сивоглазов.- 5-е изд., перераб.- М.: Академия, 2005.- 383 с.-(Среднее профессиональное образование)

---

Дата добавления: 2015-09-29