''…………………………………… в парке, у того парня, туриста. Он тогда нам подарил эту кассету. Мы ему тоже тогда подарили, "исполнитель из Азии".
Тут начал говорить его брат, который вступал в разговор обычно если что-то серьёзно нужно было сказать, перекликаясь с другим братом:
- А!? Тебя тогда не было! Чем вы ещё отличились!? Научили того парня на месном диалекте ругаться!
- Смотри, на тебя обернулись.
Обратив свой взгляд за спину парня приглушённо сказал друг.
- Да!
Парень, снизив ритм своих движений, обернулся и увидел двух девчёнок, которые были немного моложе и остановились как зрители. Он не придал значения их вниманию. Обернувшись обратно он сделал ещё серию движений и вернув плэйер сел на скамейку возле друга.
Он завернулся к своему другу, так что девчёнки прошли мимо его обзора, и спросил у друга по ходу влетевший вопрос. Друг пропустил его вопрос:
- Смотри, она смотрит на тебя.
- Да...?
Парень повернулся на девчёнок.
В этот момент товарищ, получивший назад свой плэйер, отозвался:
- Девчёнки идите к нам, сюда! Как вас зовут? Ты мне так нравишся, я просто обо всём вокруг начинаю забывать!
Другой товарищ, у которого в манере было поменьше говорить тоже отозвался
- Ну конечно! Верь ему, как папе!
Парень обернулся к нему и ткнул ему пальцем, как бы пытаясь прикоснуться не дотрагиваясь:
- А почему ты именно про отца сдесь упомянул? Ты же своего отца никогда не видел!
- Ну не знаю, должен быть человек, которому ты можешь всегда верить.
- А ты своему учителю веришь?
- Да, конечно!
Девчёнки во время их разговора повернулись и пошли проч в сторону Храма.
- Он симпатичный...!?, он тебе понравился?
- Его движения! Какие-то необычные...
- Я не видела, чтобы ещё кто-то из ребят так мог.
Девчёнки подошли к Храму, остановились, посмотрели на часы и постучали.
Какой-то служитель Храма открыл дверь.
- Вы не могли бы сказать mr."имя", что его внучка пришла?
- Да конечно! Вы можите сдесь подождать?
- Да.
- Сейчас, он только что закончил.
Через несколько минут люди начали выходить из Храма. Тут же вышел дед той девчёнки. Он подошёл к девчёнкам.
- Здравствуйте.
- Здравствуйте.
- Ты "имя подружки"?
- Да она.
Подтвердила внучка свою подружку.
- Сегодня Храм закрыт для постороннего посещения и такие дни, когда можно зайти в Храм, познакомиться с ним изнутри, посмотреть службу, бывают крайне редко, но просто поговорить, рассказать о традициях нашего общества я могу, так что...
Он показал жестом:
- Вперёд!
Они заговорили на ходу.
Тема разговора была в основном между дедом девчёнки и её подружкой, у которой происходил интерес к этой теме. Врезультате они пытались понять друг друга. Дед только по ходу добавлял в разговор какие-то отвлечённые вещи, чтобы не оставлять присутствие своей внучки без внимания.
Ребята продолжали сидеть там же, на скамейке. Девченка обернулась в их сторону.
Она хотела ещё раз рассмотреть черты того парня. Взгляд как-будто бы сразу различал их. И движения, которые он делал просто, хотелось посмотреть заново ещё. Ей хотелось узнать, как он проявит свой характер по отношению к ней. Но парень ничего не проявлял. Он вообще отвернулся в сторону к собеседнику и не обращал внимания на прохожих.
Подружка и дед замтили её пристальное внимание. Подружка по ходу сказала для деда вобщем-то, что он наверно хорошо танцует и что она находит его симпатичным. Дед качнул головой и постарался привлеч внучку в разговор. Они удалились.
"На этом месте могут быть промежуточные дубли."
Был поздний вечер, многими днями позже. Дед покидал Храм. Проходя мимо той скамейки, он кинул на неё взгляд и увидел на ней свою внучку. Он подошёл.
- Как дела?
- Хорошо!
- Ждёшь кого-нибудь?
- Да.
- Может быть того парня, из той компании!?
Девчёнка ни чего не ответила.
- Они, никто, сдесь не живут.
- А ты их знаешь?
- Учителя, одного из них, и его друга учителя трёх остальных. Ну пойдём тогда. Я думаю ждать их сдесь сегодня бесполезно.
Девчёнка встала и они пошли вместе с дедом.
- Вообще, что тебе этот парень так понравился?
- Да!
- Он нигде не работает, не учится, живёт в доме отца.
Девчёнка молчала, потом ответила.
- Но он может найти работу.
- Может, но он сам не хочет.
- Ты его очень хорошо знаешь?
- Нет его брата, очень хорошо знал.
- А кто его брат.
- Его уже нет в живых, но в Нашем обществе кое-что связанное с ним присутствует до сих пор. Он был слишком неотступный в своих стремлениях. Я присутствовал при том, как ему вручили степень "название очень высокой степени". Это был целый переворот то, что он сделал, для его возраста и вообще. Результаты его работы расценили, как направленные против наших целей, но тем не менее у него много почитателей среди членов нашего общества. Некоторые его работы хранятся у нас в Храме. Они запрещенны и только самые высокие чины имеют к ним доступ.
- А тот парень.
- По его пути пошёл, что видно! Но только между ним и его братом очень большая разница в возрасте. Поэтому ничего нельзя сказать, на сколько в своих мировоззрениях он похож на брата.
Но раз уже ты сдесь и эта проблема теперь встала, то можешь сегодня ночевать у меня, и дома я тебе всё расскажу.
"..........................................................................................................................................................."
В комнате, дома у деда. Внучка и дед вернулись к разговору. Было уже совсем поздно.
Дед стал рассказывать. "колличество" лет назад, когда он был моложе, они с семьёй жили в
"название европейской страны". Он пренадлежал к Массонскому обществу "название общества",
и тогда получил какую-то высокую степень посвящения. "Трудно указать страну заранее, не имея
целиком завершённой темы, потому, что традиции таких тайных обществ в различных местах не одинаковы." Его новое положение в обществе могло повлечь того, что вся семья должна была быть вовлечена в дела этого общества. Он тогда решил, что родные не должны иметь к этому никакого отношения, он вообще всегда хотел быть один на один со своими увлечениями, и чтобы его семья жила отдельной жизнью. Он тогда перевёл все свои дела в Азию, где такие обстаятельства были отведены. Высокие степени посвящения сохраняют свою силу во всех обществах этого направления, и можно так же подниматься по лестнице степеней.
- Я увлечён учением Массонского общества с 17 лет "Можно многое сказать..............", но в моих
мировоззрениях это учение живет немного другим, не совсем таким, каким его олицетворяют.
- А этот парень, что он делает в Храме.
- Никогда им не интересовался, никогда с ним не разговаривал. Вообще-то его учитель mr."имя учителя" и mr."имя друга учителя", они друзья и их отношения складываются с азиатской стороной, у них свои традиции, жизнь идёт в другом порядке, поэтому выходцы из европейских обществ особенно не стараются принимать участие в их обычных делах. Какие-то крупные события имеют значение для всех, а обычно, мы присутствуем если хотим, но в основном как наблюдатели. В обычные дни я видел mr."имя друга учителя" и иногда "имя учителя парня", про mr."имя учителя" я кое-что слышал, не знаю точно какую степень он имеет, по-моему, ему не
присвоенно ни какой степени вообще, но азиатская сторона всегда с почтением принимает его присутствие.
Не так давно этот парень получил степень посвящения. Этот ретуал есть поединки, после которого победителю присваивают степень. Он очень зрелищный и собирает много зрителей. 33 пары выставляются на каждый ретуал. Такой ретуал проходит примерно один раз в год. Опонент этого парня, которого я уже не один раз видел, как участника, погиб, как и остальные 32 опонента. У этого парня был шанс, быть сейчас на месте его опонента. В этих поединках очень многие принимали участие больше, чем один раз. Так, что от этого парня можно ожидать того же. Он такой же последовательный, как его брат.
У его брата тогда всё было: успех, жена очень красивая, её все примечали. А он шёл по своему пути вперёд, ни на что не размениваясь, так и ушёл. Поэтому конечно мнение о нём нельзя повернуть в одну сторону, несмотря на то, что он наделал много противоречащего нашему учению. Сам он твёрдо держался наших традиций. Его душа принесена в жертву того пути, по которому он шёл.
Если этот парень окажется таким же, как его брат, то подумай как скоро всё будет с ним выглядеть.
- А всё-таки как можно его увидеть?
- Ты хочешь, чтобы я узнал его адрес?
- Да.
- Но он всё равно может на тебя не посмотреть! Он сейчас наверное думает о другой.
- Да?! О ком?
- В Храме, как раз в тот день, когда он на поединках выиграл, я как раз видел, как он хотел начать отношения с одной девушкой, из приехавших в качестве гостей. Но она уже уехала. У неё парень очень богатый. Дядя этого парня имеет очень высокую степень посвящения, очень авторитетный человек в кругах своего общества, у него много друзей среди людей из высших сфер. Об сомой девченки со всеми её чертами, можно уже не говорить.
-...
- Ладно, иди спать! Где, что, ты знаешь. Спокойной ночи!
- Спокойной ночи!
"..........................................................................................................................................................."
Во дворе дама учителя. Парень показывал перед учителем движения из Кунг-фу. Он иногда оборачивался на учителя, как бы читая у него на лице оценку.
Вдруг в последний момент его взгляд ушёл за учителя:
- "Имя кота", ты сдесь нашёл меня!
Учитель обернулся.
- Твой маленький друг пришёл к тебе!
- Да! Он почему-то сам захотел меня найти.
- Кошки такие животные: Они всегда если что-нибудь удумают, то неприменно все усилия на это напрявят, будут системно подбирать следующий и следующий способ, пока не умрут или не добьются.
- Да он у нас всё время то один, то другой способ дома подготавливает чтобы на кухне затаиться, если что-нибудь мясное не доешь, то просто так не оставишь, надо всё время в холодильник прятать. Некоторые ребята, поэтому всегда стараются свести счёты с кошками, бросают в них камнями, считают, что кошки слишком хитрые.
- Это такая природа кошки. Кошки расчётливые, прыткие, они всё время до последнего усилия борятся за своё выживание. Это бывает, лицо человека, который смотрит на тебя и его разбирает бешенство почему ты до сих пор всё ещё не умир, почему ты не можешь ни как сдаться.
Прошло немного времени, дед разузнал адрес парня. Ещё то, что парень в обычные дни в Храме не появлялся, никто его не видел. Парня проще всего было вычеслить на улице потому, что куда он мог ходить каждый день только к учителю или в дом к его другу.
Девчёнка, раза 2, видела его проходящим, уже далеко. Она знала уже по какой улице он всегда ходит, и время, примерно во сколько он может появиься на улице.
Однажды, когда она шла по той улице, она увидела из далека идущего в её направление парня. Когда они стали проходить мимо друг друга, девченка посмотрела на парня улыбнувшись.
Но он посмотрел пространно, кажется не предавая тому значения, кому предназначалась улыбка, и прошёл мимо.
"..........................................................................................................................................................."
Отец парня занимал должность "название должности, в какой компании". Он почти всегда в одно и тоже время уходил с работы. Однажды под конец его рабочего дня, к нему подошёл один его старый знакомый "с которым он когда-то жил по-соседству". Он попросил отца парня поговорить с ним.
Отец пригласил его к себе в кабинет. Знакомый сразу начал говорить ему про его младшего сына, именно про парня, об его учителе, о том что они имеют отношение с тайным обществом "название". Отец если об этом слышал до этого, то не в таком свете.
Что говорил знакомый конкретно, отец после об этом ни кому не сказал. Но во время разговора отец задавал вопросы о тех вещах, о которых раньше незнал, когда приходит время изменить свои мировоззрения.
В разговоре вобщем была затронута и тема смерти старшего сына, которую попытались сопоставить с настоящим, среди которого находится младший сын.
После разговора отец захотел сам сложить обо всём представление.
Было обычное воскресенье, когда парень возвращался домой. Подойдя к своей двери, он обернулся и увидел соседа.
- Твоего отца только что отвезли в больницу, он себе руку повредил!
- Куда именно?
- Как обычно, могли в "название, место, где находится".
- Спасибо!
Парень выбежал к проезжей части и взял такси.
Позже, влетев в здание больницы, он подбежал к справочному бюро, а затем рванул в данном направлении. Он подбежал к отделению хирургии и начал спрашивать. Ему сказали, что сейчас занимаются его отцом и он стал ждать.
Из кабинета вышел какой-то врач. Парень его остановил.
- Вы его родственник?
- Я его сын!
- Смотрите, я бы хотел вам кое-что сказать на счёт вашего отца!
- Да?!
- Ваш отец повредил палец очень сильно, кость. Но мы пологаем, что это был не несчастный случай, судя по повреждению оно было сделанно преднамеренно. Когда вашего отца доставели в этот кабинет, он попросил, чтобы ему зашивали палец без анастезии, но в его состоянии это не желательно. Мы склонны после всего думать, что руку он повредил себе намеренно, врезультате нервного стресса.
Врач сказал ещё кое-что и поспешил прочь.
Наконец вышел отец парня с перевязанной рукой.
- Пап! Что случилось?
- Да ничего, палец повредил. Ну поехали домой!
- Поехали...
Они вернулись домой. Отец казался спокойным, как никогда и каждый раз, когда смотрел на сына, лицо его преобретало какое-то мягкое выражение.
- Пап! Как это произошло?
- Случайно как-то, не помню.
- Врач сказал, что кость поврежденна, случайно так сильно не возможно повредить руку!
- Да, а если не случайно?
- Почему?
- Хорошо, ты мне можешь сказать для чего твои тренировки на самом деле? Какой смысл у этого
воззвания "Огнём всё живое обновится"
- Я сам точно не знаю, а кто тебе про это сказал.
- Нет разницы - кто сказал, важно то, что про это сказали. Я теперь думаю, что это на самом деле может быть, если человек родился, то он своим существованием не может ни на что расчитывать, что оно ничем не оправдывается, что оно гарантируется тем, что он в любой момент должен быть готов, чтобы остаться с этой действительностью, лицом к лицу!?
- Я про это никогда не думал, но думаю, что "нет"! Я думаю, что в мире не может быть всё одиково, что нужно всё разное, у каждого должен быть свой путь, нужны все друг другу.
Единственно каждый должен стараться на том пути, который выбрал.
- А почему ты так думаешь?
- Ну потому, что мне трудно было бы обойтись без твоей помощи, тогда я должен был бы разменивать своё время на то чтобы ходить на работу и тогда не столько времени тратил бы на тренировки.
- Да..., я согласен.
"..........................................................................................................................................................."
Парень и его друг сидели и разговаривали "в любом месте, при любых обстоятельствах".
Друг сказал:
- "имя одного братьев, именно который имеет манеры поменьше говорить" хочет принять участие в следующих поединках.
- Да...
- И он хочет поговорить с тобой по этому поводу.
- Конечно, я к вам сегодня приду.
- Хорошо, тогда до встречи!
- Да!
Они разошлись.
Бывает, что человек тебе случайно понравится, и ты подумаешь, что он в чём-то просто превосходен, и потом у тебя мысли о нём всю голову забьют. Если наткнёшся на него в этот момент ещё раз то это всё!
Девчёнка хотела что-нибудь придумать, во всяком случае такой шанс может подвернуться, чтобы начать разговор, нужно хоть как-то сопрекаснуться с человеком, увидеть, как он реагирует, но нужно вообще для начала этого парня увидеть.
Если просто рассмотреть обычное настроение этого парня, в обычной обстановке. Можно его просто подкараулить в таком месте, c которого удобно продолжительно наблюдать выражение его лица. Сесть за столик в кафе и наблюдать за ним через витрину, там где он обычно ходил.
Девченка примерно выбрала время и вышла на улицу. Она прошла мимо кафе в котором можно было что-то заказать и потом рассматривать сквозь ветрину, и прошла дальше в то место, где было сосредоточение магазинов. Как обычно, выбираешь то место, с которого ты видешь, а тебя нет.
На улице показался парень. Девчёнка спряталась, а затем забежала вперёд и зашла в кафе. Она отдала заказ и села возле витрины. Она смотрела через стекло на улицу. Вышел парень. Его взгляд ни на что не распростронялся. И вдруг проходившая ему на встречу девчёнка, шаловливо засмеялась и попыталась его обнять. Парень подхватил её обеими руками за руки и подтолкнул в сторону.
- Ну почему так решительно?
Ответила девчёнка. Парень повернулся на неё и остановил на мнгновение недоверчивый взгляд, а затем шагнул вперёд и тут наткнулся на своего товарища, брата его друга "тот который имел манеры скорополительно идти на контакт".
- А привет!
- Привет! Что девчёнка зацепить тебя хотела, ты ей наверно понравился?
- Откуда я знаю!
- Что ты не спросил?
- Не знаю!
- Что не понравилась?
- Не знаю!
- Что ты всё ещё так занят, чтобы девчёнку не найти, у тебя же и у "имя друга" тогда были девчёнки, симпатичные? Что-то вы потом с ними расстались.
-...
- Ты куда сейчас?
- ".............................................................."
- "имя другого брата, который не старается много говорить" решил принимать участие в следующих поединках. Приходи к нам!
- Я сегодя вечером собирался, я сегодня видел "имя друга".
Ребята разошлись. Затем из кафе вышла девчёнка.
Вечером в доме у друга учителя. Все собрались в гостинной с возникшей темой.
Друг учителя обратился к своему приёмному сыну, ученику, для того, чтобы со своей стороны принять окончательно решение.
- Ты точно всё решил, ты готов принимать участие в следующих поединках?
- Но нужо же когда-нибудь начинать, нельзя же всю жизнь готовиться!
- Хорошо, просто вопрос серьёзный как ни когда, в будующем может сложиться так, что ты захочишь смотреть на эти вещи по-другому!
- Но я сейчас живу, и я не знаю чего мне ещё ждать, я всё обдумал достаточно хорошо.
- Я теперь тебя понял.
"..........................................................................................................................................................."
Разговор ученика и учителя закончился и перешёл на разговор с парнем.
- "имя парня", ты, можешь мне сказать что-нибудь ещё, дополнительно, кроме того, что уже говорил о поединках раньше.
- О чём именно?
- Какой вообще порядок с самомого начала, как заходишь туда, в зал участников.
- То, что я говорил, остальное, просто, тебе уже там покажут. Заранее знать ни чего не обязательно, там об этом побеспокоятся.
- А имя?
- И?
- Тебя же объявляли "другое имя, которым парень назвался".
- Имя не имеет значения. В диплом победителя запишут любое имя, можешь там сказать, что тебя зовут Майкл Джексон.
- Да, я понял!
"..........................................................................................................................................................."
Наступил этот день. Храм открыл свои негостеприимные двери для более широкого круга посетителей. В этот день, как всегда, должен был состояться ретуал "название", поединки.
Участники предстоящих поединков уже удалились в специальный зал, в котором проходили приготовления к предстоящим поединкам.
В этот день девчёнка и её подружка пршли в Храм посмотреть поединки. Они видели парня с остальными, учителем, другом учителя, другом и ещё одним учеником.
Девчёнка и её подружка сели на местах зрителей, так, чтобы ещё хорошо видеть парня.
Ребята сели втроём впереди, а друг учителя и учитель в следуюшем ряду, сзаде них и начали разговор со своими знакомыми. Друг учителя сказал, что его ученик тоже принимает участие в сегодняшних поединках. В ответ собеседники посмотрели настороженно.
- Да. Вы знаете среди участников сегодняшних поединков есть 15 членов от тайного общества "название".
- Я слышал об этом, но точно ничего не знаю о них и вообще не помню о каком-нибудь их посещении нашего Храма до этого. По всему Миру существует много различных обществ нашего направления, и не ото всех обществ представители планируют побывать у нас именно.
- Но у вас появился плохой шанс. Они демонстрировали свою магию во время приёма у "имея какой-то ограниченный круг зрителей, сложившейся врезультате каких-то отношений", эффект очень сильный. Рассказывали, как один из них сделал так, что все смотревшие вокгуг видели его руку на расстоянии от него, такой непонятный эффект, он предлогал его разгадать. Те, кто тогда пытался, нашли это не слишком обычным.
- Чтож! Тогда я буду ждать.
Ответил друг учителя и обернулся на учителя. Учитель промолчал.
"имя ученика" долго не ждал, он вышел на поле после 4 схватки. Его опонентом вышел один из того общества, магия которого сделала такую сенсацию.
По сигналу опонент начал атаку мнгновенно. Непонятные движения его рук говорили об этром, но не было ни какого видимого эффекта. Способ атаки был не понятен. Казалось, он соединился каким-то потоком, какой-то не видимой верёвкой с "имя ученика", как бы поймал его на крючёк. Эффект начал проявляться мнгновенно. "имя ученика" слабел на глазах. Он потерял энергию и упускал контроль. Он не смог удержаться на ногах и упал в судорогах. Опонент приблизился, продолжая операцию, не убирал своих рук, как бы довершая эффект. Затем он опустил руки и посмотрел в сторону судьи. "имя ученика" лежал в охваченный судорогами. Судья впервые наблюдал такие способности, поэтому не мог сразу оценить ситуацию, он не был уверен в том, изменится что-нибудь в другую сторону или нет. Он ждал. Победитель тоже ждал, его голова лицом была повернута в сторону судьи. И хотя его лицо прекрывала маска, которая была как бы частью капюшона, казалось, под маской, можно было почувствовать безразличное выражение его лица. Победитель снял маску и снова посмотрел на судью.
Судья объявил результат поединка. Открыли выход. Победитель направился с поля. Друг учителя учитель и их ученики уже подбежали к выходу. Приближающейся к выходу победитель со свинцовым выражением лица, указал в сторону "имя ученика". Все пятеро ожидавших тут же выбежали к нему. Он так и был перекошен судорогами, и не в состоянии двигаться. Выбежавшие
окружили его, пытаясь предпринять что-нибудь возможное. Друг учителя спросил:
- Как!? Сможешь продержаться до дома?
- Да...
Его подхватили и понесли к выходу. В холе, тут же за дверями выхода, подбежавшие знакомые учителя и его друга начали спрашивать не нужно ли помощи. Друг учителя отвечал, что "да, только вначале он доставит своего ученика домой!"
"..........................................................................................................................................................."
"имя ученика" внесли в дом, и затем принесли на алтарь. Все нервничали, перекидывались словами. Друг учителя готовил все для того чтобы начать заклинания. Учитель тоже по ходу переворачивал в шкавчиках предметы, стараясь подобрать необходимое. Ученики суетились возле "имя проигравшего ученика", выполняя то, что говорил друг учителя.
Наконец всё было подобранно и друг учителя приступил к заклинаниям. Все ждали эффекта. Но когда друг учителя закончил, никакой заметный эффект не пришёл.
Друг учителя и учитель начали перебирать всё возможное и решили обратиться за помощью.
Знакомые каторые пришли на помощь погрузили весь дом в постоянную смену, идущих одна за одной магических операций, но сдвинуть сколько-нибудь эффект не удавалось.
Ученики старались всё время находиться возле "имя проигравшего ученика". Они всё время задавали вопросы:
- Ну как тебе?
"имя проигравшего ученика" смог объяснить, что с самого начала он начал терять способность ровно мыслить. Если он начинал о чём-нибудь думать, то мысли начинали смешиваться, и потом его голову схватывала судорога, он не мог ни о чём думать, потому-что мысли его скручивались в какие-то хаотические комбинации, которые при попытке их распутать, путались ещё дальше.
Через три дня он умир. Прошло время после похорон. Всё постепенно начало набирать свой ритм. Но друг парня всё никак не мог придти в себя.
Среди тех гостей принимавших участие в поединках тогда проиграл только один. Они решили принимать участие в следующих поединках, и попросили сдвинуть сроки между следующими поединками. Местное общество решило рассмотреть этот вопрос, чтобы пойти им навстречу.
"..........................................................................................................................................................."
Друг парня бесился. Он считал не виданную до этого магию не законной. И сказал вскоре, сначало парню, что собирается принимать участие в следующих поединках и разберётся с одним из тех по возможности.
"..........................................................................................................................................................."
Друг учителя встал против, но желание оставляло стремление неизменным. Оставалось ждать.
Кроме "имя ученика" погибли ещё 10 человек, принадлежавшие к этому же обществу, с этими гостями, и мнение членов общества на это не было таким как обычно. Победивший одного из гостей был хорошим знакомым учителя и его друга. Он сказал, что если способность, которую применяли представиели того общества, не сработает сразу, то потом она вообще бесполезна против того же опонента.
Намерения друга парня было понятно. Парень смотрел на всю ситуацию. Однажды он принял решение. Когда он встретился с другом, то сказал всё, что решил.
- Что тебе горит твой учитель по поводу того, что ты хочешь драться в следующих поединках.
- Он говорит, чтобы я подождал со своим решением, но я уже на этой неделе подам своё имя в список участников.
- А ты сможешь сам это сделать?
- Ты мне поможешь, как друг! У тебя же есть диплом победителя в поединках.
- Да, конечно помогу, я не предпологал, что этот диплом мне пригодится. Но пака с их магией ни кто толком не знаком.
- mr."имя знакомого, единственного победителя" знаком.
- Он не столько знаком, он мастер. Так как он выиграл, ты так не сможешь.
- Сейчас многие из нашей части общества, те кто собирается им брость вызов в этот раз. Они вместе тренируюся для того, чтобы отомстить и пользуются консультациями mr. "имя знакомого учителя, единственного победителя".
- Давай я лучше вмасто тебя в этот раз пойду!
- Ты, нет!
- Почему нет!? Мои возможности превышают твои, да?
- Да, ну и что!?
- Ты отомстить хочешь!?
- Да.
- А если тебя к "имя ученика" отправят!?
- А тебя тоже могли туда отправить!
- Да, могли но теперь у меня больше шанса!
- Может ещё учителя попросить, у него ещё больше шанса, чем у тебя!?
- У него другие взгляды, но это не важно! Ты мой друг и мы всегда будем вместе, как твой учитель и мой. Я хочу решить твою проблему, какая разница кто из нас пойдёт если мы друзья.
- Но почему ты, а не я!?
- Моё время уже подошло! Я сам знал, что оно подошло, меня ни чего тогда не подталкивало на участие в поединках. Я выиграл, значит это для меня. А ты спешишь! Ты сам знаешь, что ты спешишь!
- Я подумаю!
- Просто подумай, как ты ценишь нашу дружбу. Если ты мне не доверяешь!
- Я понял!
- Тогда пойдём к учителю и скажем ему!
- Да...
В этот день в доме у учителя, парень и его друг.
- Учитель я буду принимать участи в следующих поединках.
- Ты, так скоро? Я думал у тебя навсегда останется мысль, что те поединки у тебя последние!
- Да, я не связывал после того раза никаких целей с поединками в дальнейшем!
- Что же теперь изменило твои взгляды?
- То, что "имя ученика" погиб!
- Странно кажется! Твой опонент тогда тоже погиб.
- На его месте мог быть я!
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 17 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |