Министерство образования и науки Российской Федерации государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ

ФРАГМЕНТ УРОКА

ПО РАЗВИТИЮ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ

НА ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ

Для учащихся 6 класса 3 года обучения французскому языку

Оборудование: проигрыватель, аудиозапись.

Раздаточный материал: упражнение к тексту.

Работу выполнила: Хребтова С.И.,

студентка факультета

иностранных языков,

английского отделения, 44 гр.

САМАРА 2013

№	Этап	Форма работы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
	Дотекстовый	Снятие психологическких трудностей через ответы на вопросы. Презентация незнакомых слов, которые будут встречены при прослушивании.	Aujourd’hui nous avons un texte a ecouter. Mais avant l’ecouter on va en peu discuter. Aimez-vous les nouveaux dans la classe? Quel matiere vous aimez le plus? Pourquoi? Maintenant, nous allons travailler de les mots nouveaux. Répétez après moi: commode – нестрогий, sympa – приятный, замечательный, dossier – доклад о жизни, досье.	Отвечают на вопросы, повторяют за учителем.
	Певое прослушивание	Первое прослушивание, проверка общего понимания.	Ecoutez le dialogue. Répondez à mes questions: De qui s’agit-il dans le dialogue? Ou s’agit-il? Combien de personne parlent? Qui sont-ils?	Слушают диалог (дважды), отвечают на вопросы.
	Второе прослушивание.	Второе прослушивание, проверка детального понимания упражнение (см Приложения).	Maintenant, regardez c’exercice sur le dialogue. Vous allez ecouter le texte encore fois et repeter ces questions. Posez vos questions si vous ne comprenez pas quelquechose.	Просматривают вопросы упражнения, если нужно, задают по ним вопросы. Слушают диалог второй раз (дважды). Выполняют упражнение.

\

Приложения

Приложение 1.

1.1 Текст аудирования

Приложение 2

L’exercice sur le dialogue.

1. Il y a un nouveau dans la classe. Qui est-ce? Il s’appelle comment?

2. Il vient d’ou?

3. Est-t-il content d’etre dans ca classe?

4. Est-ce que il aime l’histoire?

5. Qui a visite le musee de Jeanna d’Arc?

Дата добавления: 2015-09-29