Теми семінарських занять з філософії

ТЕМИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ З ФІЛОСОФІЇ

викл.: к.філос.н., доц. Гудзенко-Александрук О.Г.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 1.

Сутність філософії та її роль у суспільстві

1. Філософія як своєрідний погляд на світ.

2. Сутність філософії та її головні проблеми.

3. Філософія в системі культури, її соціальний, смислотворчий і гуманістичний характер.
Основні функції філософії.

4. Система філософських дисциплін.

Література

Основна

1. Ортега-и-Гассет X. Что такое философия?- М., 1991 - С. 51-192.

2. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия. - М., С-Пб: Алетеия, 1998 - 148 с.
Додаткова

1. Герасимчук В.Д., Шейко С.В. Філософія: підручник.- Полтава, 1999 - 187 с.

2. Григор’єв В.И. Філософія. Навчальний посібник - К.: ЦНЛ, 2004.

3. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента - М.: “Из-во
АСТ’Ю, 2002.

4. Киричок О.Б. Філософія. Навчально-методичний посібник для студентів вищих закладів
освіти з урахуванням кредитно-модульної системи навчання - Полтава, 2006 - 218 с.

5. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник - Львів.: “Новий світ”, 2003.

6. Філософія: Навчальний посібник/ За ред. І.Ф.Надольного- 3-тє вид. стер- К.: Вікар,
2002.

Питання для самоконтролю:

1. Що таке світогляд? Чи всі люди мають світогляд?

2. Що таке філософський світогляд? Чим відрізняється він від інших історичних типів
світогляду?

3. Чи можливий “чисто науковий” світогляд?

4. Чи може філософія бути зведена до науки?

5. Чи може філософія змінити світ? Яким чином?

6. У якій формі людина усвідомлювала навколишній світ і своє власне життя до виникнення
філософії?

7. Яка вирішальна особливість дофілософського мислення?

8. Наведіть приклади пережитків первісного мислення у звичаях різних народів.

9. Звідки виникла віра в силу магічних обрядів?

10. Чи мають місце прояви дофілософського способу мислення зараз у цивілізованому світі,
у вашому власному мисленні?

11. Знайдіть сліди найдавнішої свідомості в нашій мові.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 2.

Історія української філософії. Філософія «срібного віку» російської культури

1. Філософські ідеї в культурі Київської Русі.

2. Філософські ідеї в українській культурі Польско-Литовської доби.

3. Філософія в Кнєво-Могилямській академії.

4. Філософія Григорія Сковороди.

- _ц 5. Українська академічна філософія.

6. філософія 11. Юркевича.

7. Філософія “срібного віку” російської культури (В. Соловйов, П.Флоренський,

М. Бердяєв, Л. Шестов).

8. "Філософія української ідеї”.

9. Українська філософія часів СРСР.

10. Сучасна українська філософія.

Література:

Основна

1. Горський В.С. Історія української філософії. - К., 2000.

Додаткова

1. Герасимчук В.Д., Шейко С.В. Філософія: підручник - Полтава, 1999 - 187 с.

2. Григор’єв В.Й. Філософія. Навчальний посібник.- К.: ЦНЛ, 2004.

3. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента.- М.: “Из- во АСТ’Ю, 2002.

4. Киричок О.Б. Філософія. Навчально-методичний посібник для студентів вищих закладів освіти з урахуванням кредитно-модульної системи навчання - Полтава, 2006-218 с.

5. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник.- Львів.: “Новий світ”, 2003.

6. Філософія: Навчальний посібник/ За ред. І.Ф.Надольного - 3-тє вид. стер - К.: Вікар, 2002.

Питання для самоконтролю:

1. Визначте перед філософські уявлення давніх слов’ян. /чигж

2. Яку роль відігравало християнство у становленні філософ^Йиївс^оі Русі?

3. Як розумілися людина та її сутність у культурі Київської Русі?

4. В чому полягають морально-етичні уявлення в Київській Русі?

5. Визначте загальні особливості філософської культури Київської Русі?

6. Чому міфологічні уявлення давніх слов’ян про межові підстави людського буття вчені відносять до передісторії філософії, а погляд на ці самі питання у пам’ятках культури Київської Русі аналізується у контексті власне історії філософії? З якого часу слід починати відлік історії української філософії і чому?

7. Спадщину діячів культури Київської Русі як перший етап історії філософії свого народу вивчають історики української, білоруської та російської філософії. Чи мають всі вони достатні для цього підстави? Якщо так, то чи відрізнятиметься образ філософської думки Київської Русі, що його відтворюватимуть історики філософії кожного з трьох східнослов’янських народів? Обґрунтуйте свою позицію.

8. У чому на Вашу думку, полягає відмінність філософського світорозуміння київських книжників від поглядів філософів Візантії, Давньої Болгарії, Середньовічної Західної Європи?

9. Які особливості філософської культури княжої доби простежуються в наступній історії українського філософського мислення, визначаючи специфіку історії української філософії?

10. Визначте передренесансні ідеї в філософській культурі України к.ХУст.

11. Що є неоплатонізм, ісихазм?

12. Який внесок зробили у розвиток гуманістичних ідей Ю.Дрогобич, М.Русин, Ст. Оріховській та ін.?

13. Хто такі полемісти?

14. В чому полягає новітність філософії Г.Сковороди?

15. Деякі вчені вважають, що поширення у вітчизняній культурі поглядів представників ісихазму засвідчує наявність в ній передренесансних ідей. Чи мають вони рацію?

16. Яке значення для історії української філософії має творчість тих українців, діяльність яких проходила за.межами України - в Італії, Польщі тощо? Чи належить творчість Юрія Дрогобича до історії української культури? Обгрунтуйте свою позицію.

17. Що Вас приваблює в філософській позиції Івана Вишенського, а що, на ваш погляд, заслуговує на критичну оцінку?

18. Як Ви вважаєте, чи мав рацію М.Шлемкевич, протиставляючи Сократа і Г.С.Сковороду?

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №3.

Філософія свідомості. Філософія пізнання: гносеологія, епістемологія, методологія

1. Духовність.

2. Свідомість та її властивості.

3. Рівні і сфери свідомості.

4. Г носеологія.

5. Епістемологія.

6. Методологія.

З

Література:

Основна

1. Корет Є. Оновьі метафизики- М., 1998.

Додаткова

1. Биологическое - социальное - нравственное // В кн. Биология в познании человека. - М.,1989.- Разд.ІІ.

2. Биология в познании человека.- М.,1989.- Разд.І.

3. Герасимчук В.Д., Шейко С.В. Філософія: підручник - Полтава, 1999- 187 с.

4. Григор’єв В.Й. Філософія. Навчальний посібник - К.: ЦНЛ, 2004.

5. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента- М.: “Из-во АСТ’Ю, 2002.

6. Киричок О.Б. Філософія. Навчально-методичний посібник для студентів вищих закладів освіти з урахуванням кредитно-модульної системи навчання - Полтава, 2006 - 218 с.

7. Кон И.С. В поисках себя.-М.,1984.

8. Кукушкина А.Н. Познание, язьік, культура.- М.,1984.- Гл.2.

9. Леонтьев А.Н.Язьік и разум человека.- М.,1965.

10. Мамардашвили Мераб. Как я понимаю философию.- М.,1992.

11. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини.- К.,1995.

12. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник-Львів.: “Новий світ”, 2003.

13. Розенталь 3. Лабиринтами сознания.- М.,1982.

14. Скворцов Л.В. Культура самосознания.- М.,1989.

15. Спиркин А.Г. Основи философии.- М.,1988.- Гл.4.

16. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание.- М.,1973.

17. Тугаринов В ЛІ. Философия и сознание.- М.,1971.

18. Философский знциклопедический словарь.- М.,1993.

19. Філософія. Курс лекцій / І.В.Бичко.- К., 1991.

20. Філософія. Курс лекцій: Навч.посібник / за ред. І.Ф.Надольного.- К.,1997.

21. Філософія. Підручник / Г.А.Заїченко.- К.,1995.

22. Філософія: Навчальний посібник/ За ред. І.Ф.Надольного.- 3-тє вид. стер.- К.: Вікар, 2002.

Питання для самоконтролю:

1. Чому слово "свідомість" є багатозначним і коли в європейській філософії з‘являється поняття "свідомість*'?

2. Проаналізуйте тлумачення свідомості на різних етапах розвитку філософії.

3. 3‘ясуйте особливості розуміння свідомості у філософії марксизму.

4. Що таке "технологічний вимір" свідомості й у чому він виявляється?

5. Проаналізуйте свідомість у.контексті відношення людини до тіла.

6. Що таке самосвідомість і які її функції?

7. Проаналізуйте компонентну структуру свідомості.

Питання для дискусій та міркування:

1. Яким є співвідношення свідомості та ідеального?

2. Який зв’язок між свідомістю та мозком?

3. В чому суть фізіологічного механізму свідомості?

4. Що означає положення про те, що свідомість не лише відображає світ, але й творить його?

5. Співвідношення рівнів свідомості і роль кожного з них у духовному житті.

6. Яку роль у житті людини відіграє несвідоме?

7. Як Ви розумієте самосвідомість?

8. Що таке суспільна свідомість і як вона співвідноситься з суспільним буттям.

9- Значення мови у становленні та функціонуванні свідомості.

27. Цехмистро И.З. Диалектика множественного и єдиного. - М., 1972.

28. Шустер Г. Детерминированньїй хаос. - М., 1988.

29. Юнг Карл Густав. Психология безсознательного. - М., 1994.

Питання для самоконтролю:

1. Що таке логіцизм, формалізм, інтуїтивізм та конструктивізм в обґрунтовуваннях математики?

2. У чому полягає філософське значення теореми Геделя?

3. Що таке реалізм і номіналізм у математиці?

4. Які критерії істинності та існування використовуються у математиці?

5. Що таке число? У чому полягає природа математичного об’єкту?

6. Виділіть культурологічні, релігійні, гносеологічні та інші підґрунтя ньютонівської фізики.

7. Проаналізуйте гносеологічні та онтологічні засади і наслідки механізму та лапласівського іетермінізму.

8. Чим у сучасній фізиці та філософії фізики пояснюється тривимірність та ізотропія іростору, анізотропія часу та інші закономірності просторово-часових відношень?

9. Що нового в теорію фізичної причинності вносить теорія фрактаців?

10. Що таке синергетика? Які можливості вона відкриває для сучасної науки?

11. У чому полягає сучасне розуміння фізичного хаосу і вакууму? Які філософські проблеми перспективи) при цьому виникають відкриваються?

12. Чому періодичний закон є законом природи?

13. Які перетворення відбуваються в хімічних процесах і чому дані реакції можуть [роходити самостійно?

14. Які біохімічні процеси лежать в основі кругообігу азоту в природі?

15. В класичних працях А.М.Бутлерова завжди говориться про хімічну будову органічних полук, а в наш час говорять просто про будову. Чи існують явні причини для такої зміни ермінології?

16. Яка біологічна роль вуглеводів?

17. За якими властивостями моно-, ди-, полісахариди об'єднанні в один клас "вуглеводи"?

18. Чим супроводжується поєднання атомів в молекулу?

19. Яким чином відбувається хімічний зв'язок?

20. Що таке життя? В чому полягає різниця між живою і неживою матерією?

21. Проаналізуйте проблему походження життя з різних точок зору, наведіть доводи за/чи іроти кожної з них.

22. Проведіть порівняльний аналіз основних концепцій еволюції.

23. Чи можливі закони еволюції? Чому?

24. Яким чином співвідносяться генетика і токсикоманія?

25. Що таке ген? Проаналізуйте зміст цього поняття з різних точок зору.

26. Що таке причинні і темологічні пояснення у біології? Чи можливо зведення одних до нших? Відповідь обґрунтуйте.

27. Як Ви розумієте поняття космогонія і космологія? Який їх взаємозв’язок?

28. Проаналізуйте проблеми механістичної картини Всесвіту.

29. Проаналізуйте фотометричний, гравітаційний та тепловий парадокси, виділіть шляхи їх (можливого) розв’язання.

30. Дайте аналіз епістемологічних аспектів гіпотези множинності світів.

31. Що таке біосфера і ноосфера? Проаналізуйте зміст цих понять.

32. Як би Ви визначили поняття “географічне середовище суспільства”?

33. Чи співпадають за своїм обсягом поняття “природа” і “географічне середовище суспільства”?

34. В чому суть сучасної екологічної ситуації?

35. Які можливі шляхи вирішення існуючих на сьогодні екологічних проблем?

36. Чи с психологія гуманітарною, чи природничою наукою?

37. У чому полягають парадокси моделювання свідомості?

38. Що таке свідомість і підсвідомість? Як вони співвідносяться між собою?

39. Чи можлива редукція психічного до фізіологічного? Чому? Які проблеми виникають на шляху такої редукції?

40. Дайте порівняльний аналіз основних психоаналітичних теорій.

41. Простежте паралелі між існуючими психоаналітичними концепціями та містичними вченнями Заходу і Сходу.

42. Чи можлива уніфікація існуючих на сьогоднішній день психологічних теорій? Чому?

43. В чому полягає специфіка гуманітарних дисциплін, що робить непридатними до них критерії природничих наук?

44. Що таке герменевтика, яка її головна мета?

45. В чому протягом історичного розвитку герменевтики проявилися її онтологічні і в чому гносеологічні аспекти?

46. Назвіть якомога більше прикладів герменевтичного кола з лінгвістики, психології, культурології. Проаналізуйте, яким чином воно проявляється, і як здійснюється рух у ньому.

47. Що таке гра? Наведіть приклади ігрових аспектів науки, культури, політичного і соціального життя тощо.

48. Що таке філософський структуралізм? Чим він займається?

49. Яка різниця між несвідомим структуралізмом і підсвідомим психоаналізом?

50. В чому особливість античних, давньоіндійських та давньокитайських уявлень про історію?

51. В чому полягає особливість іудейсько-християнського бачення історії?

52. Як розвивалися уявлення про історичний простір і час з часів античності і до сучасності?

53. Проаналізуйте з позицій сучасності уявлення про історію О.Конта.

54. В чому помилки і недоліки марксистської концепції історичного розвитку?

55. Що таке історицизм та антиісторицизм?

56. Проаналізуйте і порівняйте між собою особливості цивілізаційних концепцій розвитку людства.

Теми рефератів:

1. М.В Ломоносов і його внесок в розвиток прикладної хімії.

2. Хімія в нашому побуті.

3. Перспективи розвитку органічної хімії.

4. Обґрунтування математики (логіцизм, формалізм, інтуїтивізм та конструктивізм в обґрунтуваннях математики).

5. Парадокси теорії множин та їх філософське значення.

6. Проблеми істини та існування у математиці.

7. Холістична філософія Всесвіту.

8. Концепція бус трапу у філософії і фізиці.

9. Еволюція уявлень про Всесвіт.

10. Фізичний всесвіт Ньютона і Далласа.

11. Філософські проблеми теорії відносності.

12. Феномен життя у світлі сучасної науки.

13. Сучасні концепції еволюційного розвитку та їх філософське обґрунтування. 14/Філософські проблеми генетики.

15. Проблеми біоетики.

16. Космологічні парадокси сучасної геології

17. Філософські проблеми сучасної геології.

18. Еволюція геологічної картини світу.

19. Філософське осмислення екологічних проблем.

20. Парадокси моделювання свідомості.

21. Психологічна і філософська концепція З.Фрейда.

22. Картографія підсвідомого К.Юнга.

23. Філософські проблеми трансперсональної психології.

24. Свідомість як комп’ютерна система.

25. Онтологічні і гносеологічні аспекти герменевтики.

26. Гра як особлива форма людської життєдіяльності.

27. Філософський структуралізм.

28. Герменевтичне коло в лінгвістиці, культурології, психології, історіографії.

29. Стародавні та середньовічні уявлення про історію та історичний розвиток.

30. Філософія історії Монтеск’є.

31. Марксистські уявлення про історичний розвиток.

32. Цивілізаційна концепція історичного розвитку О.Шпенглера.

33. Інформаційні теорії історичного розвитку.

34. Свобода як фундаментальна проблема філософії історії.

СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ №5.

Філософія культури і науки

1. Сутність культури.

2. Символічна природа культури.

3. Людиновимірна сутність культури. Елітарна та масова культура

4. Сутність науки.

5. Динаміка наукового пізнання.

6. Проблема наукової картини світу.

7. Сучасна наукова картина світу.

Література:

Основна

1. Зиммель Г. Философия культури в 2 т- М., 1996.

2. Добронравова І.С. Нелінійне мислення // Філософська і соціологічна думка - 1991 - №

6.

3. Пригожин И. От существующего к возникающему- М., 1985.

Додаткова

1. Герасимчук В.Д., Шейко С.В. Філософія: підручник - Полтава, 1999.- 187 с.

2. Григор’єв В.И. Філософія. Навчальний посібник.— К.: ЦНЛ, 2004.

3. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента.- М.: “Из-во АСТ’Ю, 2002.

4. Киричок О.Б. Філософія. Навчально-методичний посібник для студентів вищих закладів освіти з урахуванням кредитно-модульної системи навчання - Полтава, 2006.-218 с.

5. Культура и развитие человека. - К., 1989.

6. Культурная деятельность. - М., 1981.

7. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. - М., 1991.

8. Маркарян З.С. Теория культури и современная наука. - М., 1983.

9. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник - Львів.: “Новий світ”, 2003.

10. Тавризян Г.М. Две концепции кризиса культури. - М. 1989.

11. Філософія: Навчальний посібник/ За ред. І.Ф.Надольного - 3-тє вид. стер - К.: Вікар, 2002.

Питання для самоконтролю:

1. Розкрийте зміст поняття "культура" та визначте його основні складові.

2. Як ви розумієте "історичність" культури?

3. У чому полягає людиномірна сутність культури?

4. Як співвідносяться культура і природа людини?

5. Доведіть, чому саме процес "опредмечування" і "розпредмечування" продуктів людської діяльності самою людиною є ілюстрацією саморуху культури.

6. В якому контексті говорять про дегуманізацію культури як глобальної шкідливості?

7. Яким чином культура детермінуюче впливає на розвиток суспільства?

8. Яка роль культури в житті людини?

9. Як Ви розумієте вислів: "‘культура” - де в першу чергу світ предметів, які нас оточують, несуть в собі відбиток людської діяльності, суспільних зв’язків і особливостей взаємовідносних людини з природним середовищем?

10. Яки Ви розумієте вислів: ‘‘безкультурна людина”.

11. Поясніть зміст висловлення: “духовно багата людина”.

12. Чому людина не може стати нею поза сферою культури?

13. Чи можливий, по Вашому, регрес культури?

	СЕМІНАРСЬКЕ ЗАНЯТТЯ № 6.
	Аксіологія: філософське вчення про цінності
І.	Цінності в системі культури.
2.	Структура цінності.
3.	Цінності як ядро духовного світу людини.
4,	Базові цінності людського життя. Ціннісні орієнтації та ідеал.
5.	Зміна цінностей у сучасному світі та стратегія майбутнього.

Питання для самоконтролю:

1. В чому полягає сутність предметних і суб'єктних цінностей?

2. Особливості загальнолюдських, загальносуспільних, соціально-групових та індивідуально-особистісних цінностей?

3. В чому проявляється об'єктивний та суб'єктивний характер цінностей?

4. Суб'єктні цінності як спосіб і критерій оцінки.

5. Як Ви розумієте різницю між цінністними орієнтаціями і орієнтирами цінності?

6. Як слід розуміти соціальну обумовленість індивідуальних цінностей?

7. Який взаємозв’язок між переконаннями та ціннісними орієнтаціями?

8. Що вважається цінним в рамках філософії прагматизму?

9. Яка головна проблема щодо природи цінностей виникає в неокантіанстві?

10. Чи мають цінності об’єктивний зміст?

Література:

Основна

1. Зиммель Г. Философия культури в 2 т.- М, 1996.

2. Добронравова І.С, Нелінійне мислення 11 Філософська і соціологічна думка - 1991.- № 6.

3. Пригожин И. От существующего к возникающему.- М., 1985,

Додаткова

1. Афанасьев М.С. Социальньїе ценности и ценностная ориентация личности. - М: Пилитиздат, 1990.

2. Баркадзе А.Т. Ідеал людяності і цінності людського життя // Філософська думка, - 1989. -№2.

3. Герасимчук В.Д., Шейко С.В. Філософія: підручник - Полтава, 1999- 187 с.

4. Григор’єв В.Й. Філософія. Навчальний посібник.— К.: ЦНЛ, 2004.

5. Кириленко Г.Г., Шевцов Е.В. Философский словарь. Справочник студента.- М: “Из-во АСТ’Ю, 2002.

6. Киричок О.Б. Філософія. Навчально-методичний посібник для студентів вищих закладів освіти з урахуванням кредитно-модульної системи навчання.- Полтава, 2006.-218 с.

7. Малахов В.А. Цінність як категорія культури // Філософська думка. ~ 1982. - № 5.

8. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник.- Львів.: "Новий світ”, 2003.

9. Табачковский В.Г, Иовое мьішление: примат естеетвенного историзма - реалиш мировоззрения и мировоззрение реализма. - К.; ГІолитиздат, 1992.

10. Філософія: Навчальний посібник/ За ред. І.Ф.Надольного,-- 3-тє вид. стер.™ К.: Вікар, 2002.

Дата добавления: 2015-09-29