|
Календарно-поурочне планування з англійської мови для 9 класу (за підручником А. Несвіт)
№ Дата Урок | Мовленнєва ситуація | Мовний компонент | Мовленнєвий компонент | Домашнє завдання | ||||||||
Тематика спілкування | Лексика | Граматика | Аудіювання | Читання | Мовлення | Письмо | ||||||
І СЕМЕСТР | ||||||||||||
Тема. Вступ. Ми дев'ятикласники. We Are in the Ninth Form | ||||||||||||
3 поверненням до школи | Лексичні одиниці теми. Впр. 8 (с. 9) | Прийменники |
| Впр. 2 (с, 7-8) | Впр. 4, 5 (с. 8, 9) | Впр. 6 (с.8) | Впр. 9 (с.9) | |||||
Загальна середня освіта в Україні | Лексичні одиниці теми. Впр. 3(с. 11) |
| Впр. 4 (с 11) | Впр. 2, 5 (с. 10) | Впр. 7 (с. 12) | Впр. 6 (с. 11) | Впр. 8 (с. 12) | |||||
Тема 1. Родина та друзі. Unit I. My Magic Circle: Family and Friends | ||||||||||||
З | Знайди себе! | Лексичні одиниці теми. Впр. 4(b), 5 (с.17) | Прикметники. Впр. 2(с. 16) | Впр. 6 (с. 17) | Впр. 3, 4{b) (с. 16-17) | Впр. 1, 4(а), 9 (с. 15) | Впр.З (с. 16) | Впр. 11 (с. 19) | ||||
Як це відбувається? | Лексичні одиниці теми ((о admit, trait, to possess) | Непряма мова: запитання: | Впр. 2 (с. 19-20) | Впр.З (с. 20) | Впр. 1 (с. 19) | Впр. 1 (с. 19) | Впр. 5 (с.21) | |||||
Як це відбувається? | Лексичні одиниці теми | Непряма мова: запитання |
| Впр. 5 (с.21) | Впр. 4, 7 (с. 20) | Впр. 6 (с.21) | Впр. 8 (с. 22) | |||||
Зачіска. Якою вона повинна бути? | Лексичні одиниці теми. Впр. 4 (с. 25) | Синоніми | Впр. 3 (с. 24) | Впр. 2, 4 (с. 24-25) | Впр. 1, 7 (с. 23,26) | Впр. 5 (с. 25) | Впр. 8 (с. 26) | |||||
Молодь сьогодні | Лексичні одиниці теми (tipped, sneakers, stubbed, pumped-up) | Непряма мова: запитання | Впр.З (с.28) | Впр. 2 (с. 22) | Впр. 1, 5 (с. 26, 27-28) | Впр. 4 (с. 28) | Впр. 7 (с. 29) | |||||
Написання автобіографії | Лексичні одиниці теми (to award with, attendance, a community college) | Порядок слів у реченні | Впр. 2 (с. ЗО) | Впр. 3, 5 (с. 31-32) | Впр. 1, 4 (с. 30, 31) | Впр. 6(с) (с. 32-33) | Впр. 6(d) (с. 33) | |||||
Молодіжна організація | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (c. 34) | Типи питальних речень |
| Впр. 1(а) (с. 33) | Впр. 4(а) (с. 34) | Впр. 4(Ь) (с. 34) | Впр. 4(с) (с. 34) | |||||
"An A for Mrs. В". Домашнє читання | Лексичні одиниці теми (с. 186). Впр. 2 (с. 188) |
| Впр. 6, 8, 9 (с. 189-190) | Текст "An A for Mrs. В" (с.186-188) | Впр. 4, 5, 10 (с. 189-190) | Впр.З, 11 (с. 188, 190) | Скласти план до тексту "An A for Mrs. В" | |||||
Урок корекції знань, умінь та навичок. (Тематична) | Лексичні одиниці теми | Перетворення речень з прямої мови на непряму
| Впр. 1 (с. 35) | Впр. 2 (с. 36) | Впр. 6 (с. 37) | Впр. 4, 5 (с. 36-37) | Впр. 7 (с. 37)
| |||||
Тема 2. Природа. Unit 2. Nature Magic: Web of Life | ||||||||||||
Наша планета Земля | Лексичніоди ниці теми. Впр. 5(с.43) |
| Впр. 7,8 (с. 43) | Впр. 4 (с. 42) | Впр. 1,3 (c. 41-42) | Впр. 6 (с. 43) | Впр. 11 (с. 44)
| |||||
Асканія-нова український національний заповідник | Лексичні одиниці теми Впр. 4 (с. 46) | Relative Clauses | Впр. З (A-F: 1-4) (с. 45) | Впр. З (с. 45-46) | Впр. 1. (с. 44) | Впр. 5 (с. 46) | Впр. 6(с. 46-47)
| |||||
Асканія-нова — український національний за повідник | Лексичні одиниці теми Гра "Am І Right?" . | Relative Clauses Впр. 7 (с. 47) |
| Впр. 8,9 (с. 48) | Впр. 12 (с. 49) | Впр. 10 (с. 48) | Впр. 13(с. 49) | |||||
Національні парки Об'єднаного королівства Великої Британії | Лексичні одиниці теми Впр. 2 (с. 50) | Спеціальні запитання (схема WASP) | Впр. 5 (с. 54) | Впр. 4 (с. 53) | Впр. З (с. 51-52) | Впр. 1 (с. 50) | Впр. 6 (с. 54)
| |||||
Національні пар-ки Об'єднаного королівства Великої Британії | Лексичні одиниці теми Впр. 2 (с. 50) | Контрастування теперішніх часів | Впр. 7(а) (с. 55) |
| Впр. 7(b) (с. 55) | Впр. 8 (с. 56) | Впр. 10 (с. 56)
| |||||
Національні парки світу | Лексичні одиниці теми Гра "Definitions". | Relative Clauses | Впр. 2 (с. 57) |
| Впр. 1 (с. 57) | Граматичні вправи | Впр. 4 (с. 39)
| |||||
"ARescue Dog". Домашнє читання | Лексичні одиниці теми Впр. 1 (с.192), впр. 2 (с. 194) |
| Впр. 6 (І варіант) Впр. 9 (II варіант) (с. 195, 196) | Впр. 1 (с. 192-193) | Впр. 5, 12, 13 (с. 195, 197)
| Впр. З, 11. (с. 194, 197) | Впр. 16(с. 197)
| |||||
Урок корек ції знань, умінь та навичок. (Тематична) | Лексичні одиниці теми. Гра"Right or Wrong"
| Спеціальні запитання | Впр. 4 (с. 59) |
| Впр. З (с. 58-59) | Впр. 1,2 (с. 58) | Впр. 6 (с. 60) | |||||
Тема 3. Навколишнс середовище. Unit 3. Environment and Greener Living | ||||||||||||
Захист навколишнього середовища | Лексичні одиниці теми Впр. 4 (с. 64). | Антоніми |
| Впр. З, 7 (с. 64-65) | Впр. 1, 2,8 (с. 63, 65) | Впр. 5,6 (с. 65) | Впр. 9 (с. 66) | |||||
21 | Що таке "fly-tipping"? | Лексичні одиниці теми. Впр. 3 (с. 66-67) |
| Впр. 2 (с. 66) | Впр. 4 (с. 67) | Впр. 6 (с. 68) | Впр. 5 (с. 67) | Впр. 7 (с. 68) | ||||
Вплив людей на природу | Лексичні одиниці теми. Впр. 3(с. 70) | Теперішній тривалий пасивний стан дієслова | Впр. 4 (с. 67) | Впр. 2 (с. 69-70) | Впр. 1, 7, 10(с.69, 71, 73) | Впр. 4, 5, & (с. 71-72) | Впр. 11 (с. 74) | |||||
СОС: вимираючі види | Лексичні одиниці теми (endangered, to chop down, extinct) |
| Впр. 1(Ь), 4 (с. 74, 76) | Впр. 3 (с. 75) | Впр. 1(а), 2, 7(с. 74, 77) | Впр. 5(а), 6(с.68, 69) | Впр. 8 (с. 77) | |||||
Як знизити домашні витрати | Лексичні одиниці теми. Впр. 3(с.8О) | Конструкції типу: You'd better, You'd rather... |
| Впр. 2 (с. 79) | Впр. 1, 5, 6(с.78, 81) | Впр. 4 (с. 80) | Впр. 7 (с. 81) | |||||
Життєздатний розвиток | Лексичні одиниці теми. Впр. 4(А) (с. 83) | Контрастування теперішніх часів |
| Впр. 3 (с. 82-83> | Впр. 2, 5 (с. 82, 84) | Впр. 1, 4(Ь)(с.82, 83-84) | Впр. 6 (с. 85) | |||||
Яке ж воно, навколишнє середовище? | Лексичні одиниці теми. Гра "Let's tell" |
|
| Впр. 2 (с. 86) | Впр. 1(а) (с. 85) | Впр. 1(Ь) (с. 85) | Впр. 3 (с. 87) | |||||
"The Great Barrier Reef". Домашнє читання | Лексичні одиниці теми. Впр. 1 (с. 198) |
| Впр. 6 (І варіант). Впр. 8 (II варіант) (с. 201-202) | Впр. 1 (с. 198-199) | Впр. 4, 5, 13 (с. 200, 203) | Впр. 2, 3 (с. 200) | Впр. 15 (с. 203) | |||||
| Урок корекції знань, умінь та навичок. (Тематична) | Лексичні одиниці теми | Контрастування теперішніх часів | Впр. 1 (с. 87) | Впр. 4 (с. 88) | Впр. 5 (с. 89) | Впр. 3 (с.88) | Впр. 6 (с. 89) | ||||
Контрольна робота з аудіювання |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Контрольна робота з читання |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Контрольна робота з письма |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Контрольна робота з усного мовлення |
|
|
|
|
|
|
| |||||
Календарно-поурочне планування з англійської мови для 9 класу (за підручником А. Несвіт)
№та дата уроку | Мовленнєва ситуація | Мовний компонент | Мовленнєвий компонент | Домашнє завдання | ||||
Тематика спілкування | Лексика | Граматика | Аудіювання | Читання | Мовлення | Письмо | ||
І І СЕМЕСТР | ||||||||
Тема 4. Наука. Unit 4. Science Magic | ||||||||
Урок 33 | Технологія впливає на наше життя | Лексичні одиниці теми. Впр. 2, 5 (с. 94, 95) | Теперішній простий неозначений час | Впр. 7 (с. 96) | Впр. 6 (с. 96) | Впр. 1, 4 (с. 93, 94-95) | Впр. 3 (с. 94) | Впр. 9 (с. 97) |
Урок 34 | Підтримуйте зв'язок! | Лексичні одиниці теми. Впр. 4 (с. 99) |
| Впр. 3 (с. 98-99) | Впр. 3 (с. 98-99) | Впр. 1 (с. 97-98) | Граматичні вправи | Впр. 5 (с. 99) |
Урок 35 | Підтримуйте зв'язок! | Conversation Lab: Talking Over the Telephone | Синоніми | Впр. 6 (с. 100) | Впр. 7 (с. 101) | Впр. 8 (с. 102) | Впр. 7 (с. 101) | Впр. 9 (с. 109) |
Урок 36 | Чи можливе життя без комп'ютера? | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (с. 103) | Непряма мова | Впр. 3(а) (с. 103) |
| Впр. 1, 3(а) (с. 102-103) | Граматичні вправи | Впр. 4 (с. 104) |
Урок 37 | Чи можливе життя без комп'ютера? | Лексичні одиниці теми (profitable, on the cutting edge) | Минулий неозначений час |
| Впр. 7 (с. 105) | Впр. 8, 9 (с. 105-106) | Впр. 5 (с. 104-105) | Впр. 10 (с. 106) |
Урок 38 | Працюючи за комп'ютером | Лексичні одиниці теми. Впр. 1 (с. 106-107) | Минулий неозначений час | Впр. 2 (с. 107) | Впр. 5 (с. 108) | Впр. 1 (c. 106-107) | Впр. З (c. 107) | Впр. 5 (c. 108: письмово) |
Урок 39 | Працюючи за комп'ютером | Лексичні одиниці теми | Непряма мова | Впр. 6 (с. 108-109) | Впр. 6 (с. 109: 1-7) | Впр. 7(b) (c. 110) | Впр. 7(а) (c.110) | Впр. 8 (с. 110) |
Урок 40 | Безглузді винаходи | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (с. 111) | Непряма мова | Впр. 1 (с. 110) | Впр. 2, 4(а) (с. 111) | Впр. З, 5 (c. 111-112) | Граматичні вправи | Впр. 4(b) (с.112) |
Урок 41 | "Thomas Alva Edison". Домашнє читання | Лексичні одиниці теми. Впр. 1(с.2О4) |
| Впр. 6 (І варіант). Впр. 9 (II варіант) (с. 207-209) | Text "Thomas Alva Edison" (c. 204-' 206) | Впр. 5, 14 (c. 207, 209) | Впр. 2, 3 (c. 206-207) | Впр. 15 (с. 210) |
Урок 42 | Урок корекції знань, умінь та навичок. (Тематична) | Лексичні одиниці теми | Непряма мова |
| Впр. 1, 4 (c. 112-113) | Впр. 5 (c. 114) | Впр. 2 (c. 113) | Впр. 6 (с. 114) |
Тема 5. Дивовижна Британія. Unit 5. Amazing Britain | ||||||||
Урок 43 | Міста-столиці | Лексичні одиниці теми. Впр. 2(а) (с. 118) |
| Впр. 3, 5 (с. 118) | Впр. 4 (с. 119) | Впр. 1 (с. 117) | Впр. 2(Ь, с)(с. 118) | Впр. 7 (с. 121-122) |
Урок 44 | Міста-столиці | Лексичні одиниці теми. Впр. 6(а) (с. 120) |
| Впр. 9, 11 (с. 122,124) | Впр. 10, 12(а) (с. 123-124) | Впр. 8, 12(b) (с. 122-124) | Впр. 6(Ь) (с. 120) | Впр. 13 (с. 125) |
Урок 45 | Единбург | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (с. 125) | Герундій. Впр. 6 (с. 127-128) | Впр. 3 (с. 126: matching) | Впр. 3 (с. 126) | Впр. 1 (с. 125) | Впр. 4 (с. 127) | Впр. 5 (с. 127) |
Урок 46 | Единбург | Лексичні одиниці теми. Гра "Am І Right?" | Герундій |
| Впр. 8 (с. 128) | Впр. 9 (с. 129) | Впр. 7 (с. 128) | Впр. 10 (с. 129-130) |
Урок 47 | Стежка Велетня | Лексичні одиниці теми. Впр.3(с. 131) | Герундій | Впр. 5 (с. 132) | Впр. 2 (с. 131) | Впр. 1 (с. 130) | Впр. 4 (с. 132) | Впр. 6(а) (с. 133) |
Урок 48 | Стежка Велетня | Лексичні одиниці теми. Гра "Noughts and Crosses" | Пряма/ непряма мова: накази та інструкції у непрямій мові |
|
| Впр. 6(b), 9(с. 133) | Впр. 7, 8 (с. 133) | Впр. 10 (с. 133) |
Урок 49 | Стоунхендж | Лексичні одиниці теми. Впр. 3(с. 135) | Пряма / непряма мова: накази та інструкції у непрямій мові | Впр. 2 (с. 134-135) | Впр. 2 (с. 134-135) | Впр. 1,6 (с. 134, 136) | Впр. 4, 5 (с. 135) | Впр. 7 (с. 136) |
Урок 50 | Чудеса Великої Британії | Лексичні одиниці теми. Гра "Right or Wrong" | Пряма / непряма мова: накази та інструкції у непрямій мові |
| Впр. 1 (с. 137) | Впр. 2, (с. 137) | Граматичні вправи | Виготовити постер "Amazing Britain" (с. 136) |
Урок 51 | Урок корекції знань, умінь та навичок. (Тематична) | Лексичніодиниці теми |
| Впр. 4 (с. 140) | Впр. 1, 2 (с. 137-139) | Впр. 5 (с. 141) | Впр. 3 (с. 140) | Впр. 6 (с. 141) |
Тема 6. Засоби масової інформації. Unit 6, Information Magic: Radio and TV | ||||||||
Урок 52 | Засоби масової інформації в нашому житті | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (є. 145) | Теперішній тривалий час | Впр. 4 (с. 146) | Впр. 3 (с. 146) | Впр. 1 (с. 145) |
| Впр. 5 (с. 147) |
Урок 53 | Засоби масової інформації в нашому житті | Лексичні одиниці теми. Гра"Right or Wrong" |
| Впр. 9 (с. 148) | Впр. 6 (с. 147-148) | Впр. 10, 11 (с. 148-149) | Впр. 7 (с. 148) | Впр. 12 (с. 149) |
Урок 54 | Телебачення та радіо | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (с. 150) | Герундій |
| Впр. 2, 4(а) (с. 150-151) | Впр. 1, 3(Ь) (с.149, 150) | Впр. 3(а) (с. 150) | Впр. 4(Ь) (с. 151-152) |
Урок 55 | Телебачення та радіо | Лексичні одиниці теми. Впр. 7(с. 153) | Герундій | Впр. 6 (с. 152: filling in the gaps) | Впр. 6 (с. 152) | Впр. 7, 8 (с. 153) | Впр. 9 (с. 153). Граматичні вправи | Впр. 10 (с. 154) |
Урок 56 | Моя улюблена телепередача | Лексичні одиниці теми {foray, daytime, the highest rated, namesake) | Герундій | Впр. 2 (c. 155) | Впр. 4 (с. 157) | Впр. 1, 3 (с. 155-156) | Граматичні вправи | Впр. 4 (с. 157: filling in the gaps) |
Урок 57 | Моя улюблена телепередача | Лексичні одиниці теми (assessment, sitcom, countdown) | Герундій |
| Впр. 5 (с. 158) | Впр. 7 (с. 159) | Впр. 6 (с. 158) | Впр. 8 (c. 159) |
Урок 58 | Шкільна радіопрограма | Лексичні одиниці теми (to be responsible for, writing scripts) | Герундій |
| Впр. 1 (с. 159) | Впр. З (c. 159) | Впр. 2 (c. 159) | Впр. 4 (с. 159) |
Урок 59 | "Is Television Useful or Harmful for Kids". Домашнє читання | Лексичні одиниці теми. Впр. 1(с. 217) | Герундій | Впр. 6, 9 (с. 220,221) | Текст "Is Television Useful or Harmful for Kids" (c. 217-219) | Впр. 5, 12 (c. 220, 222) | Впр. 2, 3, 8(c.219, 221) | Впр. 15 (с. 222) |
Урок 60 | Урок корекції знань, умінь та навичок | Лексичні одиниці теми | Герундій | Впр. 4 (с. 162) | Впр. З (c. 161) | Впр. 5 (c. 162) | Впр. 1, 2 (c. 160) | Впр. 6 (с. 162) |
Тема 7. Кар'єра. Unit 7. Career Magic | ||||||||
Урок 61 | Світ професій | Лексичні одиниці теми. Впр. 3 (с. 166) |
|
| Впр. 3(b) (c. 166) | Впр. 1, 2 (c. 165) | Впр. 3(а) (c. 166) | Впр. 4 (с. 167) |
Урок 62 | Світ професій | Лексичні одиниці теми. Впр. 5 (с. 167) |
| Впрг 6 (с. 168) | Впр. 4 (c. 167) | Впр. 9 (c. 168) | Впр. 7, 8 (c. 168) | Впр. 10 (с. 169) |
Урок 63 | Один день із життя... | Лексичні одиниці теми. Впр. 2(а) (с 170) | Модальні дієслова. Впр. 6 (с. 171) | Впр. 3 (с. 170: ordering) | Впр. 3 (с. 170-171) | Впр. 2(Ь), 3(Ь) (с. 170) | Впр. 1, 7 (с. 169, 172) | Впр. 5 (с 171) |
Урок 64 | Один день із життя... | Лексичні одиниці теми. Впр. 4(с. 171) | Модальні дієслова | Впр. 9 (с. 173) | Впр. 8 (с. 172-173) | Впр. 10, 13 (с. 173, 174) | Впр. 11, 12 (с. 174) | Впр. 14 (с. 174) |
Урок 65 | Перспективи розвитку кар'єри | Лексичні одиниці теми. Впр. 3(с. 176) | Модальні дієслова | Впр. 1 (с. 175) | Впр. 5 (с. 177-178) | Впр. 2, 3(а) (с. 175, 176) | Впр. 5 (с. 177- 178: filling in the gaps) | Впр. 4 (с. 176) |
Урок 66 | Перспективи розвитку кар'єри | Лексичні одиниці теми. Впр.3(с. 176) | Модальні дієслова | Впр. 6 (с. 178) | Впр. 7 (с. 178-179) | Впр. 8 (с.179) | Впр. 9 (c. 179) | Впр. 10 (с. 179) |
Урок 67 | Найпопулярніші професії в Україні. Контрольна робота з аудіювання | Лексичні одиниці теми (demanded job, survey, out-of-date) | Модальні дієслова |
| Впр. 1 (с. 180) | Впр. 2 (с. 180-181) | Граматичні вправи | Впр. 3 (с. 181) |
Урок 68 | Контрольна робота з усного мовлення |
|
|
|
|
|
| Прочитати текст (ст.111-113)
|
Урок 69 | Контрольна робота з читання | Лексичні одиниці теми Впр. 1 (с. 211). |
| Впр. 6 (І варіант) (с. 214) Впр. 9 (II варіант) (с. 216) | Впр. 7 (с. 215) | Впр. 4 (с. 214) | Впр. 2, 3 (1-5) (І варіант (с. 213, 214). Впр. 2, 3(6-10) (II варіант) (с. 213, 214)
| Впр. 13 (с. 216) |
Урок70 | Контрольна робота з письма |
| Впр. 4 (1-3) (І варіант) Впр. 4 (4-6) (II варіант) (с. 183) |
|
|
| Впр. З2 (1-5) (І варіант). Впр. 5, 2(6-10) (II варіант) (с. 213-214) | Впр. 7(с. 184) |
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 221 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Календарно-тематичне планування 8 кл. (70 год.) | | | Календарно-тематичне планування 9 кл. (70 год.) |