1. Вли­я­ние усло­вий среды оби­та­ния на фор­ми­ро­ва­ние при­зна­ков ор­га­низ­ма изу­ча­ет наука

Биология

Класс: 11 «______»

ФИО

II вариант

1. Вли­я­ние усло­вий среды оби­та­ния на фор­ми­ро­ва­ние при­зна­ков ор­га­низ­ма изу­ча­ет наука

1) си­сте­ма­ти­ка
2) ге­не­ти­ка +
3) се­лек­ция
4) ана­то­мия

2 Боль­шую часть зре­лой рас­ти­тель­ной клет­ки за­ни­ма­ют

1) ва­ку­о­ли +
2) ри­бо­со­мы
3) хло­ро­пла­сты
4) ми­то­хон­дрии

3 Цен­три­оль пред­став­ля­ет собой

1) струк­тур­ную еди­ни­цу кле­точ­но­го цен­тра+
2) малую субъ­еди­ни­цу ри­бо­со­мы
3) пер­вич­ную пе­ре­тяж­ку хро­мо­со­мы
4) струк­тур­ную еди­ни­цу ап­па­ра­та Голь­д­жи

4 Двой­ное опло­до­тво­ре­ние у по­кры­то­се­мен­ных рас­те­ний за­клю­ча­ет­ся в

1) опло­до­тво­ре­нии яй­це­клет­ки двумя спер­ми­я­ми
2) опло­до­тво­ре­нии цен­траль­ной клет­ки за­вя­зи двумя спер­ми­я­ми
3) опло­до­тво­ре­нии одним спер­ми­ем цен­траль­ной клет­ки, а дру­гим — яй­це­клет­ки +
4) опло­до­тво­ре­нии двумя спер­ми­я­ми двух яй­це­кле­ток

5 Ро­то­вая по­лость че­ло­ве­ка вы­стла­на тка­нью, в ко­то­рой клет­ки

1) плот­но при­ле­га­ют друг к другу +
2) рас­по­ла­га­ют­ся рыхло
3) имеют по­пе­реч­ную ис­чер­чен­ность
4) со­еди­не­ны друг с дру­гом от­рост­ка­ми

6 Какая ста­дия эм­бри­о­наль­но­го раз­ви­тия по­зво­ноч­ных жи­вот­ных пред­став­ле­на мно­же­ством не­спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ных кле­ток

1) бла­сту­ла +
2) двух­слой­ная га­стру­ла
3) трех­слой­ная га­стру­ла
4) ней­ру­ла

7 В ре­а­ли­за­ции на­след­ствен­ной ин­фор­ма­ции при­ни­ма­ют уча­стие мо­ле­ку­лы нук­ле­и­но­вых кис­лот, обес­пе­чи­вая

1) син­тез уг­ле­во­дов
2) окис­ле­ние бел­ков
3) окис­ле­ние уг­ле­во­дов
4) син­тез бел­ков +

8 В про­цес­се об­ме­на ве­ществ в клет­ке энер­гия АТФ может ис­поль­зо­вать­ся

1) для вы­де­ле­ния уг­ле­кис­ло­го газа из клет­ки
2) на по­ступ­ле­ние ве­ществ в клет­ку через плаз­ма­ти­че­скую мем­бра­ну +
3) при рас­щеп­ле­нии био­по­ли­ме­ров
4) для об­ра­зо­ва­ния воды на кис­ло­род­ном этапе энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на

9 Опре­де­ли­те по­сле­до­ва­тель­ность ан­ти­ко­до­нов т-РНК, если и-РНК сняла ин­фор­ма­цию с фраг­мен­та ДНК, име­ю­ще­го по­сле­до­ва­тель­ность нук­лео­ти­дов АГЦ-ТТА-ГЦТ.

1) АУТ-ЦАГ-УУА
2) АГЦ-УУА-ГЦУ +
3) ТЦГ-ААТ-ЦГА
4) ЦГА-УАГ-ЦУЦ

10 Фо­то­лиз воды — это

1) гид­ро­лиз по­ли­са­ха­ри­дов с уча­сти­ем воды
2) вы­де­ле­ние воды из рас­те­ний в про­цес­се транс­пи­ра­ции
3) об­ра­зо­ва­ние воды в про­цес­се кис­ло­род­но­го окис­ле­ния
4) рас­щеп­ле­ние воды в хло­ро­пла­стах под дей­стви­ем света +

11 Рож­де­ние от ги­бри­дов пер­во­го по­ко­ле­ния во вто­ром по­ко­ле­нии по­ло­ви­ны потом­ства с про­ме­жу­точ­ным при­зна­ком сви­де­тель­ству­ет о про­яв­ле­нии

1) сцеп­лен­но­го на­сле­до­ва­ния
2) не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния
3) свя­зан­но­го с полом на­сле­до­ва­ния
4) не­пол­но­го до­ми­ни­ро­ва­ния +

12 Кто из пе­ре­чис­лен­ных жи­вот­ных может пе­ре­дать потом­ству му­та­цию, про­изо­шед­шую в клет­ках по­кров­ной ткани?

1) лиса
2) мышь
3) гидра +
4) скво­рец

13 Яв­ле­ние ге­те­ро­зи­са на­блю­да­ет­ся у ги­бри­дов, по­лу­чен­ных от

1) ге­не­ти­че­ски от­да­лен­ных ро­ди­тель­ских форм +
2) близ­ко­род­ствен­но­го скре­щи­ва­ния
3) осо­бей од­но­го сорта, но с раз­ны­ми фе­но­ти­па­ми
4) осо­бей од­но­го сорта, но с раз­ны­ми ге­но­ти­па­ми

14 Про­из­вод­ство гор­мо­на ин­су­ли­на с по­мо­щью бак­те­рий стало воз­мож­но бла­го­да­ря

1) ген­ной ин­же­не­рии +
2) кле­точ­ной ин­же­не­рии
3) ци­то­ло­гии
4) кло­ни­ро­ва­нию

15 Ре­ак­ция ор­га­низ­мов на про­дол­жи­тель­ность дня на­зы­ва­ет­ся

1) фо­то­тро­пиз­мом
2) ге­лио­тро­пиз­мом
3) фо­то­пе­ри­о­диз­мом +
4) фо­то­так­си­сом

16 Какие излучения используются в медицине?

1 Инфракрасное излучение 2 Ультрафиолетовое излучение 3 Видимое излучение 4 Рентгеновское излучение

А. 1,2,4 +

Б. 1,3

В. Все излучения

С) 2,3

Выберите три верных ответа из шести.

17. К газовой функциям живого вещества относятся следующие процессы:

А. возвращению молекулярного азота в атмосферу бактериями +

Б. усвоение молекулярного азота атмосферы клубеньковыми бактериями +

В. способность накапливать в клетках хвощей и осок определенное вещество

Г. процесс дыхания +

Д. накопление йода в клетках морской водоросли ламинарии

Е. аккумулирование химических веществ в клетках организмов

18. По отношению к воде позволили выделить среди них экологические группы:

A. Гигрофиты +

B. Гелиофиты

C. Мезотермные

D. Мезофиты +

E. Суккуленты+

F. Термофильные

Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов.

19. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между ор­га­низ­ма­ми — оби­та­те­ля­ми эко­си­сте­мы и функ­ци­о­наль­ной груп­пой, к ко­то­рой их от­но­сят.

ОР­ГА­НИЗ­МЫ	ФУНК­ЦИ­О­НАЛЬ­НАЯ ГРУП­ПА
A) мхи, па­по­рот­ни­ки Б) без­зу­б­ки и пер­ло­ви­цы B) ели, лист­вен­ни­цы Г) плес­не­вые грибы Д) гни­лост­ные бак­те­рии Е) амёбы и ин­фу­зо­рии 1 А, В 2 Е, Б 3 Г, Д	1) про­ду­цен­ты 2) кон­су­мен­ты 3) ре­ду­цен­ты

20. Установите соответствие:

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ

Стратегии выживания популяции

А. Размножение быстро (высокая плодовитость, короткое время генерации) В. Скорость размножения зависит от плотности популяции С. Размеры популяции некоторое время могут превышать емкость среды D. Малая продолжительность жизни особей Е. Сильные конкуренты, Хорошие защитные механизмы F. Размножение идет с относительно небольшими затратами энергии; много энергии расходуется на рост и поддержку жизнеспособности отдельной особи 1 А, С, Д 2 В, Е, Ф

1. r-виды 2 К-виды

Установите правильную последовательность биологических процессов, явлений, практических действий.

21. Уста­но­ви­те по­сле­до­ва­тель­ность про­цес­сов пре­об­ра­зо­ва­ния хро­мо­сом в ин­тер­фа­зе и пер­вом де­ле­нии мей­о­за.

1) об­ра­зо­ва­ние двух сест­рен­ских хро­ма­тид в каж­дой хро­мо­со­ме

2) рас­хож­де­ние го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом к по­лю­сам клет­ки

3) конъ­юга­ция го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом

4) обмен участ­ка­ми между го­мо­ло­гич­ны­ми хро­мо­со­ма­ми

5) рас­по­ло­же­ние по­пар­но го­мо­ло­гич­ных хро­мо­сом в зоне эк­ва­то­ра

6) хромосомы деспирализация хромосом и появление ядерной оболочки

134526

Дайте краткий свободный ответ на вопрос.

22. В пи­ще­вом ра­ци­о­не че­ло­ве­ка ре­ко­мен­ду­ет­ся ис­поль­зо­ва­ние «мор­ской ка­пу­сты» — ла­ми­на­рии. Какое зна­че­ние в нор­ма­ли­за­ции функ­ций ор­га­низ­ма имеет её упо­треб­ле­ние?

По­яс­не­ние.

1) Ла­ми­на­рия — бурая во­до­росль в со­став ко­то­рой вхо­дит йод.

2) Йод не­об­хо­дим для нор­маль­ной ра­бо­ты щи­то­вид­ной же­ле­зы. Йод вхо­дит в со­став гор­мо­на ти­рок­си­на, ко­то­рый в свою оче­редь ре­гу­ли­ру­ет обмен ве­ществ и ра­бо­ту нерв­ной си­сте­мы

Из биологических терминов построй схему.

23. Симбиоз, Взаимоотношения между организмами, Нейтрализм, Мутуализм, Протокооперация, комменсализм, зоохорию, паройкию, квартирантство, энтойкию, нахлебничество, Антибиоз, Аменсализм, Хищничество, Конкуренция, Внутривидовая конкуренция, Межвидовая конкуренция, Паразитизм, Аллелопатия

Назови компоненты, обозначенные в рисунке.

24.

На задания № 23, 24 дайте полный развернутый ответ: (Решите задачи)

25. Собаки породы коккер-спаниель при генотипе А_В_ имеют черную масть, при генотипе ааВ_ - коричневую, А-вв - рыжие, а при генотипе аавв - светло-жёлтую. При скрещивании чёрного коккер-спаниеля со светло-жёлтым родился светло-жёлтый щенок. Какое соотношение по масти следует ожидать от спаривания того же черного спаниеля с собакой одинакового с ним генотипа?

Решение:

Признак	Ген	Генотип
Чёрный	А, В	ААВВ, АаВв, ААВв, АаВВ
Рыжий	А, в	ААвв, Аавв
Коричневый	а, В	ааВВ, ааВв
Светло-жёлтый	а, в	аавв

Так как генотип чёрной собаки А_В_, то при скрещивании со светло-жёлтой собакой с генотипом аавв, в потомстве получится светло-жёлтый, только если собака дигетерозиготна.

P	♀	АаВв	Х	♂	аавв
		чёрный			светло-жёлтый
G		АВ, Ав, аВ, ав			ав
F1	АаВв	Аавв	ааВв	аавв
	чёрные	рыжие	коричневые	светло-жёлтые

P	♀	АаВв	Х	♂	АаВв
		чёрный			чёрный
G		АВ, Ав, аВ, ав			АВ, Ав, аВ, ав
F1	ААВВ, 2ААВв, 2АаВВ, 4АаВв - 9	ААвв, 2Аавв - 3	ааВВ, 2ааВв, - 3	аавв - 1
	чёрные	рыжие	коричневые	белые

Решётка Пеннета

	АВ	Ав	аВ	ав
АВ	ААВВ чёрный	ААВв чёрный	АаВВ чёрный	АаВв чёрный
Ав	ААВв чёрный	ААвв рыжий	АвВв чёрный	Аавв рыжий
аВ	АаВВ чёрный	АаВв чёрный	ааВВ коричневый	ааВв коричневый
ав	АаВв чёрный	Аавв рыжий	ааВв коричневый	аавв светло-жёлтый

Решётка Пеннета

	АВ	Ав	аВ	ав
АВ	ААВВ зелёный	ААВв зелёный	АаВВ зелёный	АаВв зелёный
Ав	ААВв зелёный	ААвв жёлтый	АaВв зелёный	Аавв жёлтый
аВ	АаВВ зелёный	АаВв зелёный	ааВВ голубой	ааВв голубой
ав	АаВв зелёный	Аавв жёлтый	ааВв голубой	аавв белый

26. У кур встре­ча­ет­ся сцеп­лен­ный с полом ле­таль­ный ген (а), вы­зы­ва­ю­щий ги­бель эм­бри­о­нов, ге­те­ро­зи­го­ты по этому гену жиз­не­спо­соб­ны. Скре­сти­ли нор­маль­ную ку­ри­цу с ге­те­ро­зи­гот­ным по этому гену пе­ту­хом (у птиц ге­те­ро­га­мет­ный пол — жен­ский). Со­ставь­те схему ре­ше­ния за­да­чи, опре­де­ли­те ге­но­ти­пы ро­ди­те­лей, пол и ге­но­тип воз­мож­но­го потом­ства и ве­ро­ят­ность вы­луп­ле­ния ку­ро­чек от об­ще­го числа жиз­не­спо­соб­но­го потом­ства.

По­яс­не­ние.

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния к оце­ни­ва­нию	Баллы
Р: Х^А Х^а х Х^А У G: Х^А Х^а У Х^А F1 Х^А У, Х^а У, Х^А Х^А, Х^А Х^а Ответ: 1) ге­но­тип ро­ди­те­лей: Х^А Х^а, Х^А У, 2) ге­но­тип потом­ства — Х^А У — ку­роч­ка, Х^А Х^а, Х^А Х^А — пе­туш­ки, Х^а У — ку­роч­ка не­жиз­не­спо­соб­ная, 3) ве­ро­ят­ность вы­луп­ле­ния ку­ро­чек от об­ще­го числа потом­ства — 33%.
Ответ вклю­ча­ет все на­зван­ные выше эле­мен­ты, не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок.
Ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 3 на­зван­ных выше эле­мен­та, но со­дер­жит не гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки.
Ответ вклю­ча­ет 1 из на­зван­ных выше эле­мен­тов и не со­дер­жит био­ло­ги­че­ских оши­бок, ИЛИ ответ вклю­ча­ет 2 из на­зван­ных выше эле­мен­тов, но со­дер­жит не гру­бые био­ло­ги­че­ские ошиб­ки.
Ответ не­пра­виль­ный
Мак­си­маль­ный балл

Дата добавления: 2015-09-29