Тема «дикие животные готовятся к зиме»

ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ»

(ноябрь, 2-я неделя)

1-й ДЕНЬ

Игровые задания для развития пальцев рук

Упражнение 7

Игра с пальчиками. Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательно­го и кончая мизинцем. В обратном направлении — от мизинца к указательному. Сначала ребе­нок соединяет пальчики одной руки, потом — другой (на ударные слоги):

1-2 1-3 1-4 1-5

Еж, медведь, барсук, енот

1-5 1-4 1-3 1-2 Спят зимою каждый год (смена рук).

1-2 1-3 1-4 1-5 Волка, зайца, рысь, лису

1-5 1-4 1-3 1-2

И зимой найдешь в лесу.

Упражнения для развития дыхания и силы голоса

Развитие силы голоса

Удлинение произнесения гласных звуков (пропевание на средней силе голоса): а-а-а-а; укачи­вание: а-а-а-а.

Задания на различение звуков речи

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь звук [н]. Взрослый произносит сначала звуки: [р], [в], [п], [н], [г], [о], [м], а потом слоги: НА, ПА, ПО, НУ, ОН, УН.

Б. 1. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [б']: БЫТЬ, БИТЬ, БИЗОН, БАТОН, БЕЛЫЙ, БЫЛО.

2. Покажи сначала картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [б], а потом картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [б']: БЕРЕЗА, БАТОН, БЕЛКА, БАНКА.

Упражнения на развитие зрительного внимания

Делай, как покажу, а не как скажу

Взрослый показывает ребенку одни упражнения, а говорит совершенно обратное (например, вытягивает руки вперед, а произносит: «Руки вверх»). Ребенок должен повторить именно то, что делал взрослый.

Слова для справок по каждой теме

Словарь

Существительные:

А. Змея, гадюка, уж, лягушка, соболь, норка, крот, дупло, берлога, нора.

Б. Логово, хорек, шерсть, шатун.

Глаголы:

А, Запасать, рыть, строить, залегать, впадать (в спячку), ловить, охотиться.

Б. Грызть, гнать, догонять, сосать (о медведе — сосет лапу).

Грамматические задания

Чей дом?

Берлога — дом медведя. Логово —... Нора —...

Дупло —...

Задания на развитие связной речи

1. Чем отличаются слова?

Лежать — спать. Рыть — копать. Дупло — дыра. Берлога — яма.

2. Объясни словечко:

травоядные, земноводные.

2-й ДЕНЬ

Игровые задания для развития пальцев рук

См. упражнение 7

Упражнения для развития дыхания и силы голоса

См. 1-й день (только с гласным звуком [о]); укачивание: о-о-о-о

Задания на различение звуков речи

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [н]: НАТА, ВАТА, НОС, ВОЗ, НЫТЬ, МЫТЬ.

Б. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [в']: ВЕРА, ВАНЯ, ВИЗГ, ВОЗ, ВЕТКА, ВАТКА.

Упражнения на развитие слухового внимания

Делай, как скажу, а не как покажу

Взрослый говорит одно, а делает другое. Ребенок выполняет то, что говорит ему взрослый.

Слова для справок по каждой теме

См. 1-й день

Грамматические задания

Что кому дать?

Орехи — белке. Грибы —...

Мед —... Кору —...

Задания на развитие связной речи

Чтение, ответы на вопросы, пересказ

Лучше всех в лесу лежебоке медведю. С осени приготовил запасливый медведь берлогу. Нало­мал мягких еловых веточек-лапочек, надрал пахучей смолистой коры.

И. Соколов-Микитов

Вопросы:

1. Как медведь устраивает себе берлогу?

2. Почему медведя называют лежебокой?

3-й ДЕНЬ

Игровые задания для развития пальцев рук

См. упражнение 7

Упражнения для развития дыхания и силы голоса

См. 1-й день (только с гласным звуком [у]); укачивание: у-у-у-у

Задания на различение звуков речи

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь звук [с]. Взрослый произносит сначала сочетания звуков: ОУСАМ, ПКСТ, ФСШ, ЗСЖ, а потом слоги: СА, ША, ОС, УФ.

Б. 1. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [г']: ГЕНА, ГРОМ, ГЛАДКИЙ, ГИРЯ.

2. Покажи сначала картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [г], апотом картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [г']: ГИТАРА, ГУСЬ, НОГА, ГОЛОВА, САПОГИ, ГИРЯ.

Упражнения на развитие зрительного внимания

Кто ушел?

Разложите перед ребенком игрушки или картинки с изображением животных. Он должен их запомнить. Потом ребенок отворачивается, а вы убираете одну картинку. Он должен сказать, кто ушел.

Слова для справок по каждой теме

См. 1-й день

Грамматические задания

Назови ласково

Белка — белочка;

лиса —...

заяц —...

копыто —...

хвост —...

нос —...

лапа —...

Задания на развитие связной речи

Чтение, ответы на вопросы, пересказ

Голый и холодный шумит лес. Плохо осенью в лесу белякам-зайцам. Сквозь деревья далеко видна зимняя заячья шубка. Пушистым снегом накрылись деревья, побелели лесные полянки. Обрадовались беляки-зайцы. Теперь никто не увидит их белую зимнюю шубку.

И. Соколов - Микитов

Вопросы:

1. Каким бывает лес поздней осенью? А зимой?

2. Какого цвета зимняя шубка у зайца беляка?

3. Почему зайцы обрадовались снегу?

4. Почему осенью зайцам белякам плохо в лесу?

4-й ДЕНЬ

Игровые задания для развития пальцев рук

См. упражнение 7

Упражнения для развития дыхания и силы голоса

См. 1-й день (только с гласным звуком [э]); укачивание: э-э-э-э

Задания на различение звуков речи

Подними руку

А. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [с]: САНКИ, ЗАЙКА, ШАЙБА, ШУТКА, СУТКИ, ЗУБКИ.

Б. 1. Подними руку, когда услышишь слово со звуком [д']: ДЯДЯ, ДАЧА, ДЕРЕВО, ДЕЛО, ДО­РОГА.

2. Покажи сначала картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [д], а потом картинки с изображением предметов, в названиях которых есть звук [д']: ДОМ, ДЕ­РЕВО, ДЕВОЧКА, ДУШ.

Слова для справок по каждой теме

См. 1-й день

Грамматические задания

Кто где спрятался?

Картинки или игрушки расставляем так, чтобы про их местоположение можно было сказать, употребив предлоги на, над, под, за, перед, в и др.

Задания на развитие связной речи

1. Расскажи о своем любимом животном по плану:

1. Где живет твое любимое животное?

2. Чем оно питается?

3. Как оно выглядит (цвет, размер, ноги, лапы, рога, копыта, хвост...)?

4. Как оно проводит зиму?

2. Чтение, ответы на вопросы, пересказ.

КАК БЕЛОЧКА ЗИМУЕТ

Белке зимой ни мороз, ни ветер не страшны. Как закрутит метель, непогода — белка скорей к своему гнезду спешит. Гнездо у белки как у птицы устроено: из веточек, из сучьев. Да как сделано-то ловко — большое, круглое, а сбоку лазейка. Внутри гнездо мягкой сухой подстил­кой выстлано: уютно в нем, тепло. Заберется белочка в гнездо, а чтобы холодный ветер не задувал, еще лазейку подстилкой закроет. Потом свернется клубочком, пушистым хвостиком прикроется и спит.

Г. Скребицкий и В. Чаплина

Вопросы:

1. Как устроено гнездо у белки?

2. Чем гнездо выстлано внутри?

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Общее задание

1. Как называется дом:

у волка —..., у лисы —..., у медведя —..., у белки —...

2. Про кого говорят:

залегает в берлогу —..., делает запасы в дупле —..., лапу сосет —..., впадает в спячку —...

3. Что лишнее и почему?

Нора, аквариум, логово, берлога.

4. Кто больше — лиса или заяц? А у кого лап больше?

5. Нора справа от дерева. Что слева?

6. Какое слово не подходит?

Волк, волчонок, ствол, волчий, волчица.

Олень, олений, лень, олененок, оленина.

7. Отгадай загадку.

Кто, забыв свои тревоги,

До весны храпит в берлоге? (Медведь)

Подготовительная группа

1. Раздели слова на 3 группы — с одним слогом, с двумя слогами и с тремя слогами:

логово, нора, берлога, дупло.

2. Учимся разбивать слова на слоги: БЕЛКА.

3. Переставь буквы в слове согласно цифрам:

БАНКА

Дата добавления: 2015-08-29