Методика изучения чисел в концентре «десяток»

Семинар № 1

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЧИСЕЛ В КОНЦЕНТРЕ «ДЕСЯТОК»

Цель: изучить содержание подготовительной работы к изучению чисел; изучить содержание темы «Числа от 0 до 10» и методику организации деятельности младших школьников в процессе формирования понятия целого неотрицательного числа в пределах 10.

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии.

1. Цели и задачи подготовительного периода к формированию понятия числа у младших школьников.

2. Содержание подготовительного периода к формированию понятия числа у младших школьников. Методика организации деятельности младших школьников в процессе подготовки к изучению понятия числа.

3. Цели и задачи изучения темы «Числа от 0 до 10». Планируемые результаты изучения темы. Формирование УУД.

4. Содержание темы «Числа от 0 до 10».

5. Методика изучения младшими школьниками каждого числа в пределах десяти. Особенности введения числа 0. Изучение отрезков натурального ряда чисел в пределах 10.

6. Методика обучения младших школьников письму цифр.

Л И Т Е Р А Т У Р А:

1. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. (любое издание).

См. разделы: Количественные натуральные числа. Счёт. Взаимосвязь количественных и порядковых чисел. Цифра. Отрезок натурального ряда. Присчитывание и отсчитывание по 1. Сравнение чисел. Число и цифра 0.

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах – М.: Просвещение, 1984.

См. главу: Методика изучения чисел в концентре «Десяток».

3. Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций. – М.: Издательский центр ВЛАДОС, 2007. – С. 48 – 56.

4. Моро М. И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1 – 3 классах – М.: Просвещение, 1978.

См. глава 7, параграфы 22 – 24.

5. Комова Н.А., Шмырёва Г.Г. Изучение нумерации в пределах 10 // Начальная школа. – 1981. - № 8, - С. 58.

6. Король Я.А., Король Я.Р. Изучение нумерации чисел // Начальная школа. – 1987. - № 9, - С.44.

7. ***Микулина Г.Г. Использование условного обозначения чисел при обучении математике // Начальная школа. – 1984. - № 6, - С. 37.

8. ***Микулина Г.Г. Роль предметных действий при изучении последовательности чисел // Начальная школа. – 1987. - № 9, - С.41.

9. Семья Ф.Ф. Формирование навыка письма цифр // Начальная школа. – 1990.- № 10, - С. 80.

10. ***Шадрина И.В. Что такое натуральное число // Начальная школа. -!996. - № 8, - С. 74.

11. ***Шадрина И.В. Содержание подготовительной работы к изучению чисел // Начальная школа, - 1991. - № 8, - С.35.

12. Истомина Н.Б., Воителева Г.В. Преемственность при изучении чисел в начальной и основной школе. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2003. – С. 50 – 56.

Семинар № 2

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЧИСЕЛ В КОНЦЕНТРЕ «СОТНЯ»

Цель: изучить содержание и методику организации деятельности младших школьников при усвоении нумерации чисел в концентре «Сотня».

Вопросы для обсуждения:

1. Цели, задачи и содержание изучения чисел в концентре «Сотня». Планируемые результаты изучения темы. Формирование УУД.

2. Преемственность в изучении чисел в концентре «Десяток» и «Сотня».

3. Методика изучения чисел в пределах 11-20 и 21-100.

4. Введение и формирование понятия разряда у младших школьников.

5. Методика обучения чтению и записи двузначных чисел.

6. Методика формирования умения складывать и вычитать двузначные числа на основе знания нумерации двузначных чисел.

7. Развивающие и воспитательные возможности изучения чисел в концентре «Сотня».

Литература:

1. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. (любое издание).

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах – М.: Просвещение, 1984.

3. Моро М. И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1 – 3 классах – М.: Просвещение, 1978.

4. Абдульманов Р.Н. Задачи, связанные с нумерацией.// Начальная школа.- 1990.- № 6,- С. 43.

5. Ерёмина Е.М. Наглядное пособие при изучении нумерации.// Начальная школа.- 1982.- № 10,- С. 62.

6. Зарецкая В.С. Числовая карточка.// Начальная школа.- 1995.- № 4,- С. 55.

7. Клименченко Д.В. Числовые суеверия и их несостоятельность.// Начальная школа.- 1987.- № 5,-С.37.

8. Король Я.А., Король Я.Р. Изучение нумерации чисел.// Начальная школа.- 1987.- № 9,- С. 44.

9. Котлячкова Т.Д. Демонстрационный материал.// Начальная школа.- 1990.- № 4,- С. 82.

10. ***Кушнерук Е.Н. Наглядные пособия по нумерации чисел.// Начальная школа. - 1998.- № 9,- С. 47.

11. Никитина М.П. Наглядность при изучении нумерации.// Начальная школа.- 1981.- № 8,- С. 64.

12. Перетятков М.И. Линейка на уроке математики.// Начальная школа.- 1976.- № 2,- С. 47.

13. Перькова О.И., Сазанова Л.И. Абак на уроках математики.// Начальная школа.- 1988.- № 9,- С. 32.

14. Симонова А.А. Дидактический материал при изучении состава чисел первого десятка.// Начальная школа.- 1988.- № 10,- С. 49.

15. Хабибрахманова М.И., Сельдюкова С.И. Абак при изучении темы десяток.// Начальная школа.- 1980.- № 9,- С. 42.

16. Харланова Т.Н. Моделирование при изучении нумерации: Из опыта.// Начальная школа.- 1996.- № 9,- С. 54.

17. Чекишева А.И. Карточки для изучения состава чисел.// Начальная школа.- 1989.- № 9,- С. 68.

18. Ячменцева В.Я. Это очень просто.// Начальная школа.- 1994.- № 5,- С. 53.

Семинар № 3

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ЧИСЕЛ В КОНЦЕНТРЕ «ТЫСЯЧА» И «МНОГОЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА»

Цель: изучить методику организации деятельности младших школьников при усвоении нумерации чисел в концентре «Тысяча» и «Многозначные числа».

Вопросы для обсуждения:

1. Цели, задачи и содержание изучения чисел в концентре «Тысяча» и «Многозначные числа». Планируемые результаты изучения темы. Формирование УУД.

2. Преемственность в изучении чисел в концентре «Сотня», «Тысяча» и «Многозначные числа».

3. Методика работы над устной и письменной нумерацией в концентре «Тысяча» и «Многозначные числа».

4. Методика формирования вычислительных навыков в концентре «Тысяча» и «Многозначные числа», основанных на знании нумерации.

5. Развивающие и воспитательные возможности изучения нумерации чисел в концентре «Тысяча» и «Многозначные числа».

6. Раскрытие и формирование понятия класса у младших школьников.

7. Анализ типичных ошибок учащихся при усвоении нумерации многозначных чисел, методические приёмы коррекции и предупреждения этих ошибок.

8. Методика работы по обобщению и систематизации знаний младших школьников по нумерации.

Литература:

1. Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. (любое издание).

2. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах – М.: Просвещение, 1984.

3. Моро М. И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1 – 3 классах – М.: Просвещение, 1978.

4. Бельтюкова Г.В. Изучение нумерации многозначных чисел.// Начальная школа.- 1989.- № 8,- С. 36.

5. ***Богданова М.Г. Методические приёмы при изучении нумерации многозначных чисел.// Начальная школа.- 1981.- № 9,- С. 41.

6. Уткина Н.Г. Нумерация многозначных чисел.// Начальная школа.- 1978.- № 8,- С. 64.

7. Савина Л.П. Изучение чисел до 1000: Опережающее обучение.// Начальная школа.- 1993.- № 8, - С. 27.

Литература для самостоятельного изучения:

1. Абдульманов Р.Н. Задачи, связанные с нумерацией.// Начальная школа.- 1990.- № 6,- С. 43.

2. Ерёмина Е.М. Наглядное пособие при изучении нумерации.// Начальная школа.- 1982.- № 10,- С. 62.

3. Зарецкая В.С. Числовая карточка.// Начальная школа.- 1995.- № 4,- С. 55.

4. Клименченко Д.В. Числовые суеверия и их несостоятельность.// Начальная школа.- 1987.- № 5,- С.37.

5. Король Я.А., Король Я.Р. Изучение нумерации чисел.// Начальная школа.- 1987.- № 9,- С. 44.

6. Котлячкова Т.Д. Демонстрационный материал.// Начальная школа.- 1990.- № 4,- С. 82.

7. Кушнерук Е.Н. Наглядные пособия по нумерации чисел.// Начальная школа - 1998.- № 9,- С. 47.

8. Никитина М.П. Наглядность при изучении нумерации.// Начальная школа.-1981.- № 8,- С. 64.

9. Перетятков М.И. Линейка на уроке математики.// Начальная школа.- 1976.- № 2,- С. 47.

10. Перькова О.И., Сазанова Л.И. Абак на уроках математики.// Начальная школа.- 1988.- № 9,- С. 32.

11. Симонова А.А. Дидактический материал при изучении состава чисел первого десятка.// Начальная школа.- 1988.- № 10,- С. 49.

12. Хабибрахманова М.И., Сельдюкова С.И. Абак при изучении темы десяток.// Начальная школа.- 1980.- № 9,- С. 42.

13. Харланова Т.Н. Моделирование при изучении нумерации: Из опыта.// Начальная школа.- 1996.- №9,- С. 54.

14. Чекишева А.И. Карточки для изучения состава чисел.// Начальная школа.- 1989.- № 9,- С. 68.

15. Ячменцева В.Я. Это очень просто.// Начальная школа.- 1994.- № 5,- С. 53.

Дата добавления: 2015-08-29