Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ДЕ N1. Педагогические технологии и психолого-педагогический практикум

ДЕ N1. Педагогические технологии и психолого-педагогический практикум

1. Педагогические ситуации, педагогические задачи.

 

2. Понятие педагогической технологии.

 

3. Проектирование и процесс решения педагогических задач.

пр

4. Общая характеристика, особенности педагогических технологий.

 

ДЕ N2. История педагогики и образования

5. История педагогики и образования как область научного знания.

 

6. История педагогики и образования в Новейшее время. Ведущие тенденции современного развития мирового образовательного процесса.

пр

7. Воспитание, образование и педагогическая мысль в истории культуры Средневековья и Возрождения.

 

8. Воспитание, образование и педагогическая мысль в эпоху Нового времени.

пр

9. Развитие образования и педагогической мысли в России.

 

10. Воспитание в первобытном обществе. Воспитательно-образовательная практика и педагогическая мысль в древних цивилизациях и античном мире.

пр

ДЕ N3. Нормативно-правовое обеспечение

11. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.

 

12. Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности.

 

13. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации.

 

14. Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации.

 

ДЕ N4. Общие основы педагогики

15. Связь педагогики с другими науками.

пр

16. Педагогика как наука, ее структура и категориальный аппарат.

пр

17. Методы и логика педагогического исследования.

 

18. Методология педагогической науки.

 

ДЕ N5. Теория обучения

19. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.

 

20. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности.

пр

21. Методы и средства обучения.

 

22. Современные модели организации обучения. Формы организации обучения.

 

ДЕ N6. Теория и методика воспитания

23. Основные направления воспитания.

пр

24. Закономерности и принципы воспитания.

 

25. Сущность воспитания, движущие силы, логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания.



 

26. Система форм и методов воспитания.

 

27. Понятие о воспитательных системах.

 

28. Коллектив как объект и субъект воспитания.

пр

ДЕ N7. Управление образовательными системами

29. Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы.

 

30. Понятие управления и педагогического менеджмента.

пр

31. Школа как педагогическая система и объект управления.

 

32. Государственно-общественная система управления образованием.

 

ДЕ N8. Введение в педагогическую деятельность

33. Особенности профессиональной деятельности учителя на современном этапе.

 

34. Общая характеристика педагогической профессии.

пр

35. Требования к личности учителя и его профессиональной компетентности.

 

36. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.

 

ДЕ N9. Социальная педагогика

37. Семья как институт социализации.

 

38. Принципы, содержание и методика социального воспитания.

 

39. Факторы социализации.

 

40. Социализация как контекст социального воспитания.

 

 

 


Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Аллели — различные формы одного и того же гена, расположенные в одинаковых участках (локусах) гомологичных хромосом и определяющие альтернативные варианты развития одного и того же признака. | Зав кафедрой гистологии и эмбрологии

mybiblioteka.su - 2015-2019 год. (0.012 сек.)