Дисциплина (электив): «Медицинское право»

СИЛЛАБУС

Дисциплина (электив): «Медицинское право»

Специальность: 051301 Общая медицина

Курс: 5

Семестр: 9,10

Практические (семинарские) занятия 15 часов

Самостоятельная работа студента с преподавателем (СРСП) - 15 (часов)

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) - 15 (часов)

Объем учебных часов (кредитов) – 45 часов (1 кредит)

Форма контроля – экзамен

Алматы 2014 г.

Обсуждены на заседании модуля, протокол № 1 от «__28__» _______082014 г.

Руководитель модуля, д.ю.н., доцент ______________________ Испаева Г.Б.

1. Общие сведения:

1.1.Наименование вуза: Казахский Национальный медицинский университет

имени С.Д. Асфендиярова

1.2 Моудль: Медицинского права и основы законодательства в здравоохранении

1.3 Дисциплина (электив): «Медицинское право»

1.4 Специальность: «Общая медицина»

1.5 Объем учебных часов (кредитов) – 45 часов, 1 кредит

1.6 Сведения о преподавателях:

№	ФИО	Должность	Степень
	Испаева Гулнар Бахытовна	Руководитель	д.ю.н., доцент
	Кошкарбаев Ерболат Еркенович	Старший преподаватель	Магистр
	Балмуханов Владимир Нуренович	Преподаватель	к.м.н. доцент
	Байтекова Канткуль Жумабековна	Преподаватель	Магистр
	Отарбаева Айна Болатовна	Преподаватель	Магистр
	Касымгожин Дастан Тастолекович	Преподаватель	Магистр
	Сулейменова Гулим Хафизовна	Преподаватель	Магистр
	Ильясов Нурлан Есенгельдиевич	Преподаватель	Магистр

1.7 Контактная информация: место нахождения модуля

адрес ул. Сейфуллина 543, Толе би 92, корпус №3, 4 этаж, 402 каб.

1.8 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.

1. Обязательное, практических занятий и СРСП.

2. Обязательное выполнение 1 вида СРС разной формы.

3. Активное участие в учебном процессе (конспект практических работ, подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестов, самостоятельное выполнение практических работ) – при недостаточной подготовке студенту не ставится балл за практические работы или СРСП.

4. Сдача протоколов практических работ, тестов, ситуационных задач, защита темы СРС в установленное время по тематическому плану не позднее недели, соответствующей данному разделу.

5. Сдача рубежного контроля не позднее 4 дня занятий.

6. Наличие индивидуального дневника студента по учету всех видов деятельности.

7. Студент не должен опаздывать на занятия.

8. Наличие чистого, выглаженного, белого халата.

9. Уважительное отношение к ППС и студентам.

10. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием завуча или зав. кафедрой.

2. Программа:

2.1 Введение:

Сегодня, когда все больше внимания уделяется правам человека в области здравоохранения, повышается требовательность населения к качеству медицинской помощи, внедряются новые медицинские технологии, знание медицинского права является залогом успешной деятельности каждого врача. Это обусловливает обязательное включение медико-правовых вопросов в учебный процесс подготовки специалистов медицинской отрасли.

Медицинское право как новое научное направление стремительно вошло в нашу жизнь. Врачебные ошибки, нарушение прав пациентов, неоказание медицинской помощи, халатное отношение к своим обязанностям - вот лишь небольшой перечень вопросов, которые возникают при упоминании об этой отрасли науки.

Медицинское право, как учебная дисциплина призвано не только помочь будущему врачу изучить законодательство в области здравоохранения, но и дать ему знания о медицинском праве, как о формирующейся отрасли права, а также как о науке в целом.

Сегодня в Казахстане, как и во многих других странах, наметилась тенденция к выделению медицинского права в самостоятельную правовую отрасль. В настоящее время медицинское право в системе национального права Казахстана находится в стадии формирования, как и сама наука.

К первоочередным задачам отечественной науки «Медицинское право» следует отнести совершенствование понятийного аппарата, а также выработку концепции развития медицинского права и законодательства в здравоохранении. Выполнение этих задач невозможно без анализа зарубежной доктрины и законодательства РК, а также международно-правовых актов и других документов (документов ВОЗ и т. д.). Сегодня, в эпоху глобализации человеческой жизнедеятельности и одновременно возникновения «новых угроз, которые имеют глобальный характер и требуют объединения усилий на международном уровне для их преодоления», это становится особенно актуальным.

Опираясь на прочные теоретические основы, дисциплина «Медицинское право» должна иметь четкую практическую направленность, давать возможность будущим медикам овладеть знаниями, которые позволят решать проблемы, в сфере соблюдения, соответствия и исполнения единых санитарно-эпидемиологических норм, исходя из норм действующего законодательства.

Освоение дисциплины «Медицинское право» требует предварительного изучения и осмысления большинства клинических дисциплин социально-экономического и философского направлений, формирования у студентов видения взаимосвязи между ними. Исходя из этого, представляется целесообразным преподавать «Медицинское право» на старших курсах медицинских вузов.

Принципиально, чтобы изучениемедицинского права, осуществлялось после изучения студентами дисциплины «Основы права», которая в настоящее время преподается на младших курсах медицинских вузов. Желательно, чтобы между изучением этих дисциплин не было большого перерыва. В любом случае преподавателю, обучающему по дисциплине «Медицинское право», необходимо напомнить студентам некоторые ключевые понятия теории права, а также уголовного, гражданского, административного и прочих отраслей права, общие сведения о которых студенты почерпнули в ходе изучения основы права.

Внедряя курс «Медицинское право» и определяя его содержание, необходимо иметь в виду и возможность введения в программу элективов по отдельным медико-правовым вопросам (например, «Международно-правовая регламентация права на охрану здоровья», «Правовые и этические проблемы биомедицинской деятельности»).

Предмет «Медицинское право» должен заложить прочный фундамент для изучения дисциплины, а элективы – углубить знание и понимание студентами актуальных медико-правовых проблем.

2.2 Цель дисциплины:

Целью цикла медицинского права является комплексное изучение правовых вопросов в различных сферах медицинской деятельности исходя из приоритетов, государственных программ, основных направлений и реформ в сфере здравоохранения. В данной программе рассматриваются вопросы медицинского права с правовой точки зрения.

2.3 Задачи обучения:

-формировать навыков руководства нормами права в организации медицинской помощи;

-формировать и обучать к применению необходимых юридических инструментов в вопросах о доступных и качественных медицинских услуг;

-развитие умении руководства мед организации;

-формировать основы знании об организационно-правовой деятельности юридических лиц;

-формировать навыков и умении решения хозяйственных вопросов медицинского учереждения;

-ознакомления с системами документоведении в отрасли здравоохранения;

-разъяснение основных НПА, стандартов и программ Республики Казахстан;

-разъяснение норм Гражданского права, регулирующие деятельность медицинских учреждений;

-разъяснение норм Административного права, регулирующие управленческую деятельность;

-разъяснение норм Кодекса «О здоровье народа и системе здравоохранения»;

-разъяснение норм Трудового права, регулирующие деятельность медицинского персонала и работодателя;

-разъяснение норм финансового, бюджетного, предпринимательского права; норм международных конвенции и других норм центральных, специализированных, местных исполнительных органов;

2.4 Конечные результаты обучения: сдача итогового экзамена

В результате изучения курса студент должен обладать:

1 Знания. Знаниями о медицинском праве. Знаниями об организационных формах медицинских учреждении, об административно правовых и гражданско правовых договоров заключаемых в медицинских учреждениях, о трудовых отношениях и трудовых правах медицинского персонала в больницах, предпринимательско-страховой деятельности в мед организациях, ведением медицинско-правовой документации и т.д

2. Практические навыки. Навыками которые предполагают эффективное использование полученных знаний в трудовой сфере, в сфере дальнейшего обучения, в социальной деятельности, а также во всех жизненных ситуациях. Операциональный компонент предполагает ориентирования, применение и руководства необходимыми НПА, правилами, приказами, методами, вариантами и типами поведения в определенных ситуациях.

3. Коммуникативными навыками, которые предполагают умение эффективно сотрудничать с другими людьми, поведенческие умения в конкретных ситуациях, формирование личностных компетенций (работа в команде, ведение переговоров и т.д.) и персональных качеств менеджера-врача (дисциплинированность, ответственность, креативность, лидерство, стрессоустойчивость, мобильность, социальная, моральная и психологическая адаптированность и др.).

4.Правовым компонентом, который предусматривает знание нормативно-правовой базы в Республике Казахстан: Кодекса «О здоровье народа и системе здравоохранения», Гражданского кодекса Республики Казахстан, Уголовного кодекса Республики Казахстан, Трудового кодекса Республики Казахстан, Кодекса об Административных правонарушениях Республики Казахстан, Налогового кодекса Республики Казахстан, а также отраслевых законов РК, указов Президента РК, постановлении Правительства РК, Положении и приказов Министерства здравоохранения, положении и приказов других министерств косвенно регулирующих деятельность лечебных организации, решении, приказов медицинскихорганизации и учреждении, международных конвенции, и т.д.

5. Саморазвитие означает готовность к саморазвитию и осуществлению собственной образовательной траектории на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и конкурентно способность и предполагает создание портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента), которые оцениваются на занятии следующими видами деятельности: устный опрос, ролевые игры, решение и составление ситуационных задач, презентация, написание реферата и конспектов.

2.5. Пререквизиты дисциплины: общественное здравоохранение.

2.6. Постреквизиты дисциплины: внутренние болезни, хирургические болезни.

2.6 Медицинское право, как учебная дисциплина призвано не только помочь будущему врачу изучить законодательство в области здравоохранения, но и дать ему знания о медицинском праве, как о формирующейся отрасли права, а также как о науке в целом. Сегодня в Казахстане, как и во многих других странах, наметилась тенденция к выделению медицинского права в самостоятельную правовую отрасль. В настоящее время медицинское право в системе национального права Казахстана находится в стадии формирования, как и сама наука.

2.7. Тематический план практических занятий, самостоятельной работы студентов с преподавателем и самостоятельной работы студентов.

Учебно-тематический план занятий

№ п/п	Количество кредитов	Количество учебных часов	Всего часов
Практические занятия	СРСП	СРС

Учебно-тематический план занятий

№ п/п	Количество кредитов	Количество учебных часов	Всего часов
Практические занятия	СРСП	СРС

Тематический план практических занятий

№	Тема	Форма проведения	Продолжительность в академических часах
1.	Медицинское право как отрасль права, законодательства и учебная дисциплина	Дискуссия
2.	Субъекты медицинского права	Ролевые игры, решение ситуационных задач.
3.	Правовое регулирование отдельных видов медицинской деятельности	Ролевые игры, дискуссия, решение тестовых вопросов
4.	Ответственность медицинских работников	Дискуссия, работа в малых группах
	Всего		15 часов

Тематический план самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП)

№	Тема	Форма проведения	Продолжительность в академических часах
	Источники медицинского права и законодательства об охране здоровья граждан	Решение тестовых вопросов
	Государственно – правовое регулирование в сфере медицинской деятельности	Решение ситуационных задач
	Виды медицинской помощи в РК	Решение тестовых вопросов, решение ситуационных задач
	Уголовно – правовая, административно-правовая и гражданско-правовая ответственность медицинских работников	Решение тестовых вопросов, решение ситуационных задач
	Всего		15 часов

Тематический план самостоятельной работы студентов (СРС)

№	Тема	Форма проведения	Продолжительность в академических часах
	Содержание и виды медицинской деятельности	Защита презентации по теме и защита рефератов
	Правовой статус граждан и пациентов	Защита презентации по теме и защита рефератов
	Донорство и трансплантация	Защита презентации по теме и защита рефератов
	Врачебная тайна и врачебная ошибка	Защита презентации по теме и защита рефератов
	Международное медицинское право	Защита презентации по теме и защита рефератов
	Всего		15 часов

2.8 Задания для самостоятельной работы студентов:

Подготовить презентацию и подготовить реферат.

2.9 Список рекомендуемой литературы:

Основная

1. Сергеев Ю.Д. Медицинское право.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009

2. Конституция РК (с изменениями и дополнениями, внесенными законом РК от 2011гг.)//adilet.zan.kz//

3. Кодекс РК«О здоровье народа и системе здравоохранения» (с изменениями и дополнениями от 2011г.)//adilet.zan.kz//

4. Кодекс РК «Об административных правонарушениях» (с изменениями и дополнениями от 2013г.)//adilet.zan.kz//

5. Гражданский кодекс РК (с изменениями и дополнениями от 2013г.)//adilet.zan.kz//

6. Трудовой кодекс РК(с изменениями и дополнениями от 23.04.2014г.)//adilet.zan.kz//

7. Уголовный кодекс РК (с изменениями и дополнениями от 2014г.)//adilet.zan.kz//

Дополнительная:

1. Оспанов Қ. Основы права Алматы: Жеті жарғы, 2010

2. Закон Республики Казахстан от 2 июля 1998 года № 267-I. О борьбе с коррупцией (с изменениями и дополнениями по состоянию на 10.12.2008 г., с изменениями и дополнениями 2013г.)//adilet.zan.kz

3. Закон РК «О нормативных правовых актах» от 24 марта 1998 г. (с изменениями и дополнениями 2013г.)//adilet.zan.kz

4. Юридические основы деятельности врача. Медицинское право//под редакцией член-корр. РАМН, проф. Ю.Д.Сергеева//Издательская группа «ГЭОТАР-Медиа» Москва, 2009

2.10 Методы обучения и преподавания: формы проведения практических занятий, СРСП, СРС

· Проведение практических занятий: дискуссия, ролевые игры, работа в малых группах и решение тестовых вопросов, решение ситуационных задач.

· Формы организации СРСП: решение тестовых вопросов, решение ситуационных задач.

· Формы организации СРС: защита презентации по теме и защита рефератов

2.11 Методы оценки знаний и навыков обучающихся:

текущий контроль:

-устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по теме):при сдаче студентом всех заданий СРС и других видов контроля студент набирает по 60%, а экзаменационная оценка – 40%.

Текущий контроль: Текущий контроль знаний учащихся осуществляется в ходе проведения практических занятий, рубежного контроля, по итогам выполнения самостоятельных заданий (реферат, доклад, эссе, презентаций и др.) В зависимости от того какие компетенции формирует занятие (согласно охвату компетенций), оценивается каждая сформированная компетенция.

Охват оцениваемых компетенций по практическим занятиям

№	Тема занятия	Методы оцениваемых компетенций
Знания	Практич. навыки	Коммуникативная компетенция	Правовая компетенция	Саморазвитие
	Медицинское право как отрасль права, законодательства и учебная дисциплина	+	-	+	+	+
	Субъекты медицинского права	+	-	-	+	+
	Правовое регулирование отдельных видов медицинской деятельности	+	+	-	+	+
	Ответственность медицинских работников	+	+	+	+	+
	Всего

Текущий контроль t - оценка уровня сформированности компетенцийt = (Z+N+K+P+S)/n

Где n – количество заданий по всем компетенциям

P: p₁+p₂+…+p_n - Оценки за правовые компетенций

S: s₁+ s₂+…+s_n - Оценки за СРС

Рубежный контроль: коллоквиум в форме тестирования / устного опроса и решения задач.

Рейтинг допуска - в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле

R_д= (t+r₁+r₂)/ *0.6

где,t– текущий контроль,r₁ - первый рейтинг, r₂– второй рейтинг

Итоговый контроль: интегрированный экзамен, состоит их двух этапов:

1) тестирование,

2) устный (по билетам, проверка практических навыков и др.)

E_д= (E₁+E₂)/ 2*0.4 где Е_{1 -} баллы за I этап экзамена, Е_{2 –} баллы за II этап экзамена

Время консультаций – по расписанию

Время итогового контроля – в конце семестра по расписанию ОПиКУП

Буквенная система оценки учебных достижений обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту по четырех балльной системе на экзаменах.

Система оценки знаний студентов

Максимальное количество баллов на каждом этапе контроля (текущий, рубежный, СРС и экзамен) составляет 100 баллов.

Максимальный балл:

- за практические занятия = 100 баллов (устный опрос -100б.+ тестирование – 100 б.+ самостоятельная работа – 100 б./3);

- за рубежный контроль= 100 баллов (устный опрос -100 б.+ тестирование – 100 б.+ самостоятельная работа – 100 б./3);

- за СРС = 100 баллов (всего 25 тем для СРС, все темы СРС входят в вопросы итогового контроля, студент в течение обучения дисциплины должен сдать 1 СРС = 100 баллов, итого 1 х 100 = 100 баллов);

I = Rx 0,6 + Ex 0,4, где,

I - итоговая оценка,

R– оценка рейтинга допуска

E– оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине), Рейтинг составляет 60% отI,

Экзамен – 40% от I, R = (t+r)/2, где,

t – текущий контроль,

r – рубежный контроль

При линейной системе обучения:

t = ПР_ср + СРС _ср

ПР_ср – средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар)

СРС_ср – средняя оценка за СРС

гдеR₁ и R₂ – первый и второй рейтинг.

Обучающийся считается допущенным к экзамену, если R_{допуска} больше или равен 50.

Текущий контроль

1.Оценка когникативных навыков (знания)

№	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Уровень подготовки к теме, плану и ее структурному содержания
2.	Умение мыслить логически согласно понятийному аппарату юриспруденции
3.	Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам
4.	Наличие конкретных, точных ответов в излагаемых юридических процессах и ситуациях
5.	Использование государственно – правовых процессов, ситуации в РК, а также, из международного опыта в качестве правовой доктрины
	Итого

2. Оценка практических навыков

№	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем лемо
1.	Соответствие источников права к излагаемому материалу
2.	Дать объяснения происходящим политико – правовым процессам и явлениям
3.	Соответствие излагаемого материала поставленным вопросам, использование НПА и применить данные знания к реальной правовой действительности (связав их)
4.	Наличие, в ответе всех необходимых практических фактов используя ведомости Верховного Суда РК
5.	Использование и применение решений судов по гражданским делам, связанных с врачебными ошибками
	Всего баллов

3.Оценка коммуникативных навыков

№	Критерии оценки	Уровень
Превосходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем лемо
1.	Четкость в формулировании вопросов
2.	Умение довести информацию четко, грамотно, последовательно с использованием юридической терминологии
3.	Уровень предоставления адекватной информации и правовой статистики
4.	Культура речи, уровень владения ораторским искусством (риторикой)
5.	Использование комментариев из правовых источников
	Всего баллов

4.Оценка правовой компетенции

№	Критерии оценки	Уровень
Превосходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприем лемо
1.	Использование и применение Кодекса РК «О здоровье народа и системе здравоохранения»
2.	Применение норм трудового, административного и уголовного законодательства в сфере медицины и здравоохранения
3.	Использование и применение НПА РК (Указы, законы, кодексы, постановления и приказы)
4.	Анализировать правовое положение субъектов сферы медицины и здравоохранения
5.	Применение и использование на практике международные договора и акты ВОЗ в сфере медицины и здравоохранения
	Всего баллов

5.Оценка самостоятельной работы студентов (СРС)

Критерии оценки реферата

№	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам.
2.	Полнота и логичность раскрытия темы.
3.	Умение обобщать материал, делать выводы.
4.	Умение работать с источниками информации.
5.	Умение отвечать на вопросы по реферату.
	Итого

Критерии оценки презентации в мультимедийном формате.

№	Критерии оценки	Уровень
Превос-ходно	Приемлемо	Требует коррекции	Неприемлемо
1.	Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet.
2.	Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам.
3.	Расположение слайдов в логической последовательности.
4.	Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формулировка, структурированность).
5.	Использование современных источников информации в достаточном количестве.
	Итого

Шкала градации оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	ОТЛИЧНО
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	ХОРОШО
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Дата добавления: 2015-08-29