|
Название командной роли: Доводящий до конца |
| ||
Блок (тема) | Вопрос | Решение / Рекомендация | |
Адаптация сотрудника – представителя данной командной роли | Какие приемы, инструменты, технологии адаптации может использовать непосредственный руководитель или наставник для адаптации представителя данной роли? |
| |
Какие личностные качества, характеристики, способности будут способствовать успешной
адаптации представителя роли? |
| ||
Какие личностные качества, характеристики, способности будут препятствовать успешной адаптации представителя роли? | Торопливость, желание быстро выполнить работу не взирая на результат, тревожность по пустякам | ||
Представители каких командных ролей могут осуществлять процесс адаптации данного сотрудника? | Действующий, коллективист | ||
В какой последовательности необходимо осуществлять процесс адаптации; с какого вида адаптации необходимо начать этот процесс? | 1. Оценка уровня подготовленности работника.(Если сотрудник имеет не только специальную подготовку, но и опыт работы в аналогичных подразделениях других компаний, период его адаптации будет минимальным.) 2. Ориентация. (Практическое знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями, которые к нему предъявляются со стороны организации. В ходе проведения общей программы) 3. Действенная адаптация. (Приспособление работника к своему статусу, включение в межличностные отношения с коллегами). 4. Функционирование. (Последний этап процесса адаптации. Характеризуется постепенным преодолением производственных и межличностных проблем и переходом к стабильной работе.) | ||
Какую информацию необходимо получить сотруднику, чтобы иметь возможность исполнять свою роль в команде? |
| ||
Мотивация сотрудника – представителя данной командной роли | Какой вид деятельности предпочтителен для представителя данной командной роли? (какая работа является мотивирующей сама по себе для сотрудника?) | Мотивирующей является работа, в которой чётко поставлена задача, которую необходимо решить | |
Какие потребности могут быть наиболее выраженными у данного сотрудника? | Доведение дела до конца, а так же потребность делать всё самому,так как не доверяет исполнителям | ||
Какие способы
стимулирования подходят для представителя командной роли? |
| ||
Какой тип стимулирования не будет иметь эффекта или приведет к демотивации сотрудника? |
| ||
Какие
факторы (согласно теории Ф. Герцберга) будут наиболее действенны для сотрудника? |
| ||
Согласно теории Д. МакКлелланда, какие потребности у сотрудника будут наиболее выраженными? |
| ||
Организация времени сотрудника – представителя данной командной роли | Какой темп работы предпочтителен для данного сотрудника? | Работу выполнять быстро, так как "Доводящие до конца" ориентированы на выполнение обязательств, а не на эффектный и громкий успех. |
В связи с чем возможны нарушения сроков сдачи проекта у данного сотрудника? |
| |
Какие инструменты тайм-менеджмента можно рекомендовать представителю данной командной роли? |
| |
С представителями каких командных ролей данный сотрудник имеет подобный подход к выполнению работы и темповые характеристики? | Действующий, Коллективист | |
С представителями каких командных ролей данный сотрудник имеет различный подход к выполнению работы и темповые характеристики? | Мыслитель, Исследователь ресурсов | |
Какой способ выполнения деятельности предпочтителен:
| Более предпочтительные способы выполнения деятельности, когда заданы сроки, но темп и объем определяет сотрудник | |
Налаживание коммуникации сотрудника – представителя данной командной роли с представителями других командных ролей | Возникновение каких коммуникативных барьеров наиболее вероятно при общении данного сотрудника с представителями других командных ролей? | Очень требователен к себе и другим, из-за этого могут возникнуть коммуникативные барьеры |
С представителями каких командных ролей наиболее вероятны трудности в общении? | Мыслитель, Исследователь ресурсов | |
С представителями каких командных ролей у данного сотрудника наиболее эффективная коммуникация? | Действующий, Коллективист | |
Каким коммуникативным навыкам необходимо обучать данного сотрудника в первую очередь? |
| |
Что необходимо учитывать представителю данной командной роли при передаче информации остальным сотрудникам? |
| |
Каким образом и какую обратную связь необходимо давать сотруднику? |
| |
Возможные конфликты сотрудника – представителя данной командной роли | Наиболее вероятные причины конфликта данного сотрудника с остальными | Не выполнение задачи или не доведение её до конца |
Каково поведение в конфликте данного сотрудника? | Они остаются спокойными и невозмутимыми, их трудно выбить из колеи | |
С представителями каких командных ролей наиболее вероятны конфликты у данного сотрудника? | Мыслитель, Исследователь ресурсов | |
К представителям каких командных ролей обращается данный сотрудник за поддержкой в конфликтной ситуации? | Действующий, Коллективист | |
Какие личностные особенности, характеристики могут спровоцировать конфликт? |
|
Дата добавления: 2015-09-28; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
Хозяйственное использование | | | Вот перечень названий палитры красок «Ленинград 1»: |