1.Дайте определение понятия «доношенный новорожденный ребенок». Охарактеризуйте морфологические и функциональные признаки доношенного новорожденного. Рассчитайте суточный и разовый объем пищи

1.Дайте определение понятия «доношенный новорожденный ребенок». Охарактеризуйте морфологические и функциональные признаки доношенного новорожденного. Рассчитайте суточный и разовый объем пищи новорожденному ребенку на 5-е сутки жизни с массой при рождении 3500гр. Смоделируйте уход за ним в домашних условиях.

2.Дайте определение понятия «стоматит». Назовите анатомо-физиологические особенности слизистой ротовой полости у детей раннего возраста. Охарактеризуйте клиническую картину герпетического стоматита. Укажите предположительный диагноз и определите тактику фельдшера-акушера в отношении данного ребенка: вызов фельдшера ФАПа на дом к с ребенку 3 лет, мама предъявляет жалобы на повышение температуры тела у ребенка до 38,5ºС, снижение аппетита, беспокойство, капризность.

При осмотре ребенка: состояние средней степени тяжести, беспокоен, температура тела 38,8ºС, кожные покровы чистые, розовые, отмечается повышенная саливация, увеличены подчелюстные лимфатические узлы, болезненные при пальпации, в полости рта имеются в большом количестве высыпания в виде мелких пузырьков, эрозий на слизистой щек, губ, языка, неба, единичные беловато – желтые бляшки. По другим органам без патологии. Ребенок посещает детский сад, в семье есть еще ребенок 11 месяцев.

- Смоделируйте план лечения в зависимости от стадии заболевания.

- Осветите вопрос профилактики этого заболевания.

3.Дайте определение понятия «частично грудное вскармливание». Дайте классификацию адаптированных молочных смесей. Охарактеризуйте цели и технику проведения контрольного кормления. Составьте меню ребенку 4 месяцев (вес при рождении 3500) при гипогалактии у матери 2 степени и дайте ей рекомендации по технике проведения частично грудного вскармливания.

4.Дайте определение понятий «раннее» и «позднее» молоко. Опишите строение молочной железы и охарактеризуйте процесс образования молока у кормящей женщины. Составьте рекомендации матери по профилактике гипогалактии. Обучите мать алгоритму и технике кормления грудью.

5.Дайте определение понятия «прикорм». Назовите блюда прикорма и сроки их введения. Перечислите правила введения прикорма. Составьте меню ребенку 8-ти месяцев (на грудном вскармливании) и дайте рекомендации матери по технике приготовления блюд прикорма.

6.Дайте определение понятия «родовая травма». Укажите причины родовых травм и их классификацию. Охарактеризуйте клинические проявления острого периода перинатального повреждения ЦНС. Проведите дифференциальную диагностику родовой опухоли и кефалогематомы. Смоделируйте план дальнейшего наблюдения на ФАПе за ребенком с перинатальным повреждением ЦНС.

7.Охарактеризуйте клинические проявления острого отита у детей. Продемонстрируйте на фантоме алгоритм постановки согревающего компресса на ухо ребенку 4-х лет. Укажите показания и противопоказания к выполнению данной процедуры.

8.Назовите транзиторные состояния новорожденных. Укажите причины и сроки возникновения физиологической потери массы тела. Охарактеризуйте клинические проявления мочекислого инфаркта почек. Определите состояние новорожденного и тактику фельдшера-акушера в отношении данного ребенка: у новорожденного на 4-й день жизни во время проведения утреннего туалета обнаружено увеличение грудных желез с 2-х сторон с небольшим количеством бело-молочного отделяемого. Кожа над железами не изменена. Общее состояние ребенка не нарушено, температура тела 36,7ºС. Проведите дифференциальную диагностику

9.Дайте определение понятия «асфиксия новорожденного». Назовите причины развития первичной и вторичной асфиксии. Охарактеризуйте шкалу Апгар для оценки состояния новорожденного. Определите состояние новорожденного и оцените по шкале Апгар, а также определите тактику фельдшера-акушера в отношении данного ребенка: при осмотре ребенка кожные покровы цианотичны, дыхание нерегулярное, слабый крик, тонус мышц снижен, ЧСС- 80 в минуту, тоны сердца приглушены, на введение носового катетера – слабая гримаса. Укажите особенности наблюдения на ФАПе за ребенком, перенесшим асфиксию новорожденного.

10.Дайте определение понятия «опрелости». Назовите причины опрелостей. Охарактеризуйте клиническую картину опрелостей по степеням тяжести и смоделируйте план гигиенического ухода за ребенком в зависимости от степени тяжести опрелостей. Дайте рекомендации матери по профилактике опрелостей.

11.Дайте определение понятия «омфалит». Назовите клинические формы омфалита. Охарактеризуйте клинические проявления флегмонозного омфалита. Определите состояние ребенка и тактику фельдшера-акушера в отношении данного ребенка: при осмотре ребенка 10 дней во время патронажа фельдшер обратил внимание на то, что дно пупочной ранки покрыто серозным отделяемым, пупочная ранка несколько отечна. Температура тела у ребенка 36,5ºС, сон и аппетит не нарушены. Дайте рекомендации матери по уходу. Осветите вопрос возможных осложнений со стороны пупочной ранки и их профилактику.

12.Дайте определение заболевания «дифтерия». Назовите возбудителя, источник инфекции и механизм передачи инфекции при дифтерии. Охарактеризуйте клинические формы дифтерии ротоглотки. Проведите дифференциальную диагностику дифтерии ротоглотки и острого тонзиллита (фолликулярной ангины).

13.Дайте определение понятия «пиодермии». Укажите причины и факторы, способствующие развитию пиодермий у новорожденного. Охарактеризуйте клинические проявления множественных абсцессов кожи (псевдофурункулеза). Определите состояние и тактику фельдшера-акушера в отношении данного ребенка: во время патронажа к ребенку 3-х недель фельдшер обратил внимание на мелкоточечные высыпания с гнойным содержимым размером с просяное зерно на коже лица и верхней части грудной клетки ребенка. Температура тела 37,0ºС. Со стороны внутренних органов патологии не выявлено. Со слов мамы, поведение ребенка не нарушено. Дайте рекомендации матери по уходу. Осветите вопрос возможных осложнений и их профилактики.

14.Дайте определение заболевания «рахит». Укажите причины и предрасполагающие факторы развития рахита. Охарактеризуйте клинические проявления рахита в зависимости от степени тяжести. Определите заболевание и степень его тяжести, смоделируйте тактику фельдшера-акушера по специфической и неспецифической послеродовой профилактике данного заболевания: на ФАП 5 января обратилась мать с ребенком 2-х месяцев с жалобами на беспокойство ребенка, тревожный сон, потливость. При осмотре ребенка отмечается облысение и скошенность затылка, податливость краев большого родничка и беспокойство ребенка при пальпации костей черепа. Ребенок находится на грудном вскармливании.

15.Дайте определение заболевания «спазмофилия». Укажите причины спазмофилии. Охарактеризуйте клинические симптомы латентной формы спазмофилии. Определите состояние и составьте алгоритм оказания неотложной медицинской помощи ребенку полутора лет, у которого во время плача появился затрудненный вдох, напоминающий «петушиный» крик, прекратилось дыхание, ребенок посинел. Через несколько секунд появился шумный вдох, дыхание возобновилось. Из анамнеза выяснено, что ребенок с 3-х месяцев на искусственном вскармливании, в основном коровьим молоком. Сидит с 8-ми месяцев, ходит с 1 года 2-х месяцев, первые зубы появились в 12 месяцев.

16.Дайте определение заболевания «бронхит». Укажите причины острого бронхита. Охарактеризуйте клиническую картину острого (простого) бронхита у детей. Проведите дифференциальную диагностику острого (простого) бронхита с пневмонией. Смоделируйте план обследования и лечения острого бронхита у ребенка 10 лет.

17.Дайте определение заболевания «гипотрофия». Назовите экзогенные и эндогенные причины гипотрофии. Охарактеризуйте клинические проявления гипотрофии по степеням тяжести. Определите заболевание, степень его тяжести и тактику фельдшера по отношению к данному ребенку: на ФАП обратилась мать с ребенком 2-х месяцев с жалобами на беспокойство, нарушение сна, отсутствие стула в течение 2-х дней. Родился с массой 3200 г, ростом 51 см. При обращении вес 3600 г, рост 54 см. Ребенок находится на грудном вскармливании, при контрольном кормлении съел 70 мл молока. Объективно: кожа бледная, легко собирается в складки, выражена мышечная гипотония, подкожно-жировой слой истончен на туловище и конечностях. Дайте рекомендации матери по лечению гипогалактии.

18.Дайте определение заболевания «ринит». Укажите основные причины острого ринита. Охарактеризуйте клиническую картину острого ринита по стадиям. Определите заболевание и тактику фельдшера-акушера при данном заболевании: ребенку 8 месяцев, болен 2 дня; заболевание началось с затруднения носового дыхания, отказа от груди, чихания, нарушения сна. На следующий день из носа появилось обильное серозное отделяемое, температура тела 37,2 ºС. При осмотре: состояние ближе к удовлетворительному, ЧД 40 в минуту, ЧСС 120 в минуту, умеренная гиперемия задней стенки глотки и небных дужек. Со стороны других органов и систем патологии не выявлено. Перечислите возможные осложнения при данном заболевании.

19.Дайте определение заболевания «ларингит». Укажите причины острого ларингита. Охарактеризуйте клиническую картину острого ларингита. Определите, какое осложнение развилось, и смоделируйте тактику фельдшера-акушера при данном осложнении: к ребенку 1,5 лет в 5.00 вызов бригады скорой помощи. Жалобы на сухой «лающий» кашель, затрудненное дыхание, осиплость голоса. Заболел остро, накануне был незначительный насморк. При осмотре состояние ребенка тяжелое, ребенок беспокойный, отмечается шумное частое дыхание с затрудненным вдохом, втяжение яремной ямки, межреберных промежутков (в покое), цианоз носогубного треугольника.

20.Дайте определение понятия «обструктивный бронхит». Укажите лабораторные и инструментальные методы диагностики бронхита. Охарактеризуйте клинические проявления обструктивного бронхита у детей. Смоделируйте тактику фельдшера-акушера по оказанию неотложной медицинской помощи: вызов бригады скорой помощи к ребенку 1 года. Мать предъявляет жалобы на приступообразный кашель, затрудненное дыхание, повышение температуры тела до 38ºС. Заболел остро, накануне был незначительный насморк, кашель. При осмотре состояние ребенка тяжелое, ребенок беспокойный, отмечается шумное дыхание с затрудненным выдохом, втяжение яремной ямки, межреберных промежутков (в покое), цианоз носогубного треугольника. В легких на фоне ослабленного дыхания выслушиваются разнокалиберные влажные и сухие свистящие хрипы, ЧД 48 в минуту, тоны сердца громкие, ритмичные, ЧСС 130 в минуту. При перкуссии – коробочный звук.

21.Дайте определение заболевания «гемолитическая болезнь новорожденных». Укажите причины и факторы, предрасполагающие к развитию ГБН. Охарактеризуйте клинические проявления желтушной формы ГБН. Проведите дифференциальную диагностику ГБН и физиологической желтухи новорожденного. Укажите особенности наблюдения на ФАПе за ребенком, перенесшим желтушную форму ГБН.

22.Дайте определение понятия «иммунитет». Охарактеризуйте группы иммунобиологических препаратов. Укажите условия транспортировки и хранения этих препаратов. Перечислите противопоказания к вакцинации (абсолютные и относительные). Составьте план прививок ребенку с рождения до 17 лет (прививается по календарю). Заполните форму № 63/у.

23.Дайте определение понятия «гельминтоз». Охарактеризуйте клиническую картину энтеробиоза у детей. Смоделируйте план обследования и лечения энтеробиоза и дайте рекомендации по профилактике самозаражения ребенка. Продемонстрируйте на фантоме алгоритм забора материала для лабораторного исследования у ребенка с подозрением на гельминтоз. Оформите направление в лабораторию. Укажите условия правильного забора материала и доставки в лабораторию.

24. Дайте определение заболевания «острая ревматическая лихорадка». Назовите причины и факторы, способствующие возникновению этого заболевания у детей. Охарактеризуйте клиническую картину поражения сердца, суставов и нервной системы при ОРЛ у детей и подростков. Смоделируйте план обследования и лечения ребенка с острой ревматической лихорадкой. Осветите вопрос вторичной профилактики острой ревматической лихорадки у детей.

25.Дайте определение понятия «недоношенный новорожденный ребенок». Укажите причины преждевременных родов. Охарактеризуйте морфологические и функциональные признаки недоношенного новорожденного ребенка. Смоделируйте условия выхаживания в родильном отделенииребенка, родившегося с массой 1400 г, ростом 43 см, в сроке гестации 31 неделя и определите дальнейшую тактику в отношении его. Охарактеризуйте этапы выхаживания недоношенного ребенка.

26.Дайте определение заболевания «краснуха». Назовите возбудителя, источник инфекции и механизм передачи инфекции при краснухе. Охарактеризуйте клиническую картину краснухи у детей. Составьте план лечения и противоэпидемических мероприятий в детском дошкольном коллективе при краснухе

27.Охарактеризуйте клинические проявления острой респираторной вирусной инфекции у детей раннего возраста. Перечислите возможные осложнения при ОРВИ.

28.Назовите клинические формы стоматитов. Укажите причины и факторы, способствующие развитию кандидозного стоматита (молочницы). Охарактеризуйте клиническую картину кандидозного стоматита. Смоделируйте тактику фельдшера-акушера при выявлении у двухмесячного ребенка кандидозного стоматита. Дайте рекомендации матери по питанию и уходу за полостью рта ребенка. Осветите вопрос профилактики молочницы у детей.

29.Дайте характеристику возбудителя аскаридоза. Укажите пути заражения аскаридозом. Охарактеризуйте клинику миграционной и кишечной фазы аскаридоза. Смоделируйте план обследования и лечения при аскаридозе ребенка 4-х лет.

Дата добавления: 2015-09-28