В рукописи представлены три вида заданий: на закрепление вычислительных навыков, поискового характера и логическая мозаика

В рукописи представлены три вида заданий: на закрепление вычислительных навыков, поискового характера и логическая мозаика

Логическая мозаика представляет собой задания, способствующие интеллектуальному развитию учащихся и тех форм мысли, которые носят названия выводов по аналогии. Они оказывают помощь в вы­работке мыслительных навыков обобщения и систематизации, построе­ние индуктивных или дедуктивных умозаключений, нахождения связей и отношений, способствуют успешному и прочному усвоению основ наук и политехнических знаний. Учителя знают, как труден для учащихся перенос знаний, полученных на уроках по одному предмету и их использование в других областях. На уроках математики ученик легко решает линейные уравнения, а выразить на

уроке физики, а через остальные параметры

из уравнения представляет для учащихся значительные трудности.

Установке на перенос знаний и призваны способствовать логические упражнения, названные автором, логической мозаикой. Логическая мозаика может использоваться как на уроках при объяснении, или повторении пройденного материала, так и во внеурочной деятельности.

Помещённые в конце задачника упражнения. включают задания по всему курсу и могут быть использованы на математических кружках, викторинах, КВН и т.д.

II часть рукописи представляет программированное пособие по ре­шению наиболее трудных заданий и логической мозаики. Каждое решение состоит из двух ответов. Если читатель не сумел решить задание, записанное под номером 36, то под номером 036 он найдёт подсказку. Не помогла, в номере 0006, дан ответ и подробное объяснение задания.

Дата добавления: 2015-08-29