критике оснований, методики и результатов исследования. Официальная апробация может проходить в форме докладов, обсуждений, дискуссий. В роли судей, критиков и оппонентов могут выступать компетентные учителя, преподаватели и практики, научные и педагогические коллективы и аудитории. Неофициальная апробация может проходить в форме бесед и споров со специалистами и коллегами. Приведем пример составления данного раздела ВКР:
Ход и основные результаты исследования обсуждались и получили одобрение на научно-практической конференции студентов ЕГПУ 20 апреля 2009 г. Разработанный учебный план элективного курса «Прессованная флористика» был одобрен учителем технологии СОШ №10 г. Елабуги Е.А. Болонкиной (ВКР Савиной Е.Г., 2009 г.).
Завершает введение описание структуры работы (количество глав, страниц, рисунков, таблиц, приложений).
Например:
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений. Общий объем – 51 страница, в том числе, 6 таблиц, 5 рисунков, 7 приложений. Список использованных источников содержит 45 наименований.
Основная часть имеет, как правило, два-три раздела, каждый из которых делится на подразделы, в зависимости от темы исследования, его целей и задач. Таких подразделов должно быть в каждом разделе не менее двух.
Первый раздел обычно носит теоретико-методологический характер. Студенту необходимо продемонстрировать знание рассматриваемых теоретических и методологических положений, исторический аспект проблемы и уровень ее разработанности в исследуемых научных областях.
Назначение и содержание второго раздела может быть различным в зависимости от того, каков характер всей работы в целом. Если вся работа является теоретико-аналитической (например, «Педагогическое наследие А.С. Макаренко»), то второй раздел, как и первый, служит раскрытию проблемы на теоретическом уровне, в таком случае ее содержание составляет продолжение теоретического анализа проблемы, обогащенного либо переходом к новому ракурсу рассмотрения, либо применением там, где это возможно и необходимо, конкретно-научных методов.
Если работа имеет опытно-экспериментальный характер, то содержание второго раздела представляет собой практическую или |