Календарно-тематическое планирование. 7 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 7 КЛАСС

(И.В. Липсиц. Экономика. История и современная организация хозяйственной деятельности»
Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений. - М.: Вита-Пресс, 2005 г.)

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополни­тельного содержа­ния	До­маш­нее зада­ние	Кто готовит
План	Факт
РАЗДЕЛ 1. ЧЕЛОВЕК - ГЛАВНАЯ ФИГУРА ЭКОНОМИКИ (4 часа)
	Зачем люди соз­дали экономику?		Урок изучения нового мате­риала	Экономика наука о рацио­нальном веде­нии хозяйства. Человек - глав­ная фигура эко­номики. Какие задачи челове­честву необхо­димо постоян­но решать, что­бы создавать для себя жиз­ненные блага?	Знать, зачем люди создали экономику. Уметь показать сочетание трех главных процессов: а) совершенствования техно­логий изготовления товаров и услуг; б) улучшения способов орга­низации хозяйственной дея­тельности; в) повышения квалификации	Схема «Основы организации экономической деятельности». Схема «Три вида производства»	Вопросы для раз­мышления на стр. 12	Гл.1	Вишнякова Е.И.
	Как устроена хо­зяйственная дея­тельность человека?		Комбинирован­ный урок	Вопросы на стр. 18	Гл.2	Горькова Э.И.
	Из каких отрас­лей состоит экономика?		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний	Вопросы для раз­мышления на стр.27	Гл. 3
	Чем богата российская экономика?		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний			Гл. 3
РАЗДЕЛ II. ПРОИЗВОДСТВО БЛАГ (3 часа)
	Ресурсы, необ­ходимые для организации производства		Урок изучения нового мате­риала	Даровые и эко­номические блага. Специа­лизация как способ увели­чения произ­водства эконо­мических благ. Два вида ме­неджмента	Знать: - какие ресурсы нужны для организации производства; - что такое технология, ме­неджмент. Уметь отличать менеджера от предприни­мателя	Игра «От ресур­сов до благ»	Вопросы для раз­мышления	Гл.4	Грамма Е.В.
	Что такое технология?		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний
	Менеджеры. Чем они отличаются от предпринима­телей?		Комбинирован­ный урок

,

РАЗДЕЛ III. ТОРГОВЛЯ. ВИДЫ ТОРГОВЛИ (10 часов)
	Торговля - союз­ник производства		Урок изучения нового мате­риала	Показать, что спрос и пред­ложение есть проявление экономических интересов по­купателей и продавцов. Рыночные си­туации. Опто­вая торговля	Знать виды торговли, за­чем нужна торговля, как торговля помогает разви­тию производства. Уметь различать виды торгов­ли. Соблюдать правила про­давца и правила покупателя	Игра «Купи-продай». Экономическая игра «Оптовая торговля» Тест	Вопросы на стр.40	Гл.5	Каппушева З.К.
	Почему людям нужна торговля?		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний		Гл.6
	Как торговля по­могает развитию производства?		Комбинирован­ный урок		Гл.7. Схема на стр. 43
	Виды торговли		Комбинирован­ный урок		Гл.8	Качалкина А.Ю.
	Розничная торговля		Комбинирован­ный урок		Вопро­сы для раз­минки, стр. 45. Гл.9	Кириченко Д.С.
	Оптовая торговля		Урок изучения нового мате­риала	Игра «Как добиться успеха?»	Ларин С.В.
14-15	Как оптовая тор­говля помогает производству?		Комбинирован­ные уроки
16-17	Конкуренция		Комбинирован­ные уроки
РАЗДЕЛ IV. БИРЖА (2 часа)
	Биржевая тор­говля. Броке­ры и дилеры		Урок изучения нового мате­риала	Понятие о бир­жах, биржевой торговле	Знать: - что такое биржа; - операции на биржах; - какие товары могут быть приняты для купли-продажи на бирже. Уметь производить равноценный обмен	Схема «Бирже­вая торговля»		Гл.10	Ларина Д.А.
	Какими товара­ми торгуют на бирже?		Урок изучения нового мате­риала		Очирова А.Ю.

РАЗДЕЛ V. ДЕНЬГИ - ПОМОЩНИК ТОРГОВЛИ (3 часа)
	Деньги - помощ­ник торговли. За­чем людям пона­добились деньги?		Урок изучения нового мате­риала	Деньги - по­мощник торгов­ли. Зачем лю­дям понадоби­лись деньги? Объяснить, что такое бартер. Виды денег. Бартерные сделки	Знать: - проблемы, возникающие при бартере; - как деньги связаны с весом товара. Уметь оценивать приблизи­тельно товар	Схема «День­ги - товар -деньги»	Вопросы для обсуж­дения	Гл. 11	Пахомовская Е.С.
	Бартер. Бартер­ные сделки		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний	Игра «Бартер». Тест		Гл.11	Полунина М.В.
	Торговля		Комбинирован­ный урок	Торговля		Схема «Виды торговли»		Гл.12	Салпагарова А.К.
РАЗДЕЛ VI. БАНКОВСКИЕ ДЕНЬГИ (8 часов)
	Зачем люди при­думали банки?		Урок изучения нового мате­риала	Дать понятие о видах денег, о безналичных денежных расчетах, о деньгах и бан­ках в век элек­троники	Знать: - понятия темы; - зачем люди придумали банки, понимать работу со­временных банков, роль безналичных денежных расчетов	Схема «Виды денег»			Черешнева А.А.
	Первые банки и их роль в госу­дарстве		Урок изучения нового мате­риала	Словарик темы	Вопросы для раз­мышления	Гл. 14	Аль-Нсур А.М.
	Расцвет совре­менного банков­ского дела		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний	Схема «Струк­тура банков в России»		Гл.15
	Частные деньги, банковские чеки		Комбинирован­ный урок	Дать понятие о видах денег, о безналичных денежных расчетах, о деньгах и бан­ках в век элек­троники	Знать, зачем люди приду­мали банки, понимать рабо­ту современных банков, роль безналичных денеж­ных расчетов	Словарик темы			Аль-Нсур Д.М.
	Виды денег		Урок проверки знаний	Схема «Виды денег»	Схема	Гл.16
	Эмиссия		Комбинирован­ный урок	Кластер «Эмис­сия»	Схема	Гл.17	Половинкина А.А.
	Безналичные де­нежные расчеты		Комбинирован­ный урок	Участие в ролевой игре	Схема	Гл. 18	Чабан М.А.
	Деньги и банки в век электроники		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний	Экскурсия в банк

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОВТОРЕНИЕ (3 часа)
31-33	Основы организации экономической деятельности		Урок обобще­ния и закрепле­ния знаний Итоговый урок Контрольный урок	Закрепление знаний и подведение итогов по курсу	Тестирование, эко­номический слова­рик, решение за­дач. Моделирова­ние ситуаций и их анализ
	Резерв

Дата добавления: 2015-08-28