Использованная литература

Использованная литература

1. Розенталь Д. Э. Русский язык. Справочник-практикум: Управление в рус­ском языке. Практическая стилистика /Д. Э. Розенталь. — М.:

ООО «Издательский дом «ОНИКС 21 век»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2005. — 752 с.

2. Розенталь Д. Э. Русский Для поступающих в вузы: Учеб. пособие. —- М.: Дрофа, 1994. —288 с.

3. Введенская J1.A., Черкасова М.Н. 4 Русский язык и культура речи. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 384

4. Розенталь Д. Э. Фразеологический словарь русского языка / Д. Э. Розенталь, В. В. Краснянский. — М.: ООО «Издательство Оникс»: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008. — 416 с.

5. Семёнова Н. М.

Прописная или строчная?: тематический словарь-справочник / Н. М. Семёнова. —2-е изд., стереотип. - М.: Рус. яз.-Медиа, 2006. - 710, [103 ^с-

6. Дмитрий Николаевич Ушаков, Сергей Ефимович Крючков ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

7. Все правила русского языка/ сост. И.М. Гиндлина. М.: ACT: Астрель; Владимир: ВКТ, 2008. - 415 с. (Школьникам и абитуриентам).

ПриложениеЗ

Общество с ограниченной ответственностью «Строительная фирма Грант»

Ул. Балчук,д.22, Москва, 117575.

Тел./факс[phone] E-mail:mfl.ru

ОКПО032357891,ОГРН1024500045897 ИНН7705147358

Генеральному Директору ООО «Термопласт»

Т.Г.Тагирову

улица Маршала Жукова, г. Уфа,450035.

№35 от 12.06.06

О награждении

Уважаемый Тагир Гарифович!

Выражаем Вам глубокую признательность за квалифицированную помощь, которую оказали специалисты вашей фирмы-сварщики А.Н Иванов, О.Н.Митяев, Н.Н.Логунков. Все выполненные ими работы высоко оценены экспертами. Ходатайствуем о награждении этих специалистов грамотами.

Просим выплатить А.Н Иванову, О.Н.Митяеву, Н.Н.Логункову денежные вознаграждения из фонда «Помощь», созданного нашими фирмами для поощрения работников.

Директор подпись А.П.Васильев

Антонова

[phone]

резюме

Петрова Мария Васильевна

Год рождения: 1977.

Адрес: г. Уфа, микрорайон Сипайлово.

Семейное положение: замужем, двое детей.

Образование: средне-специальное, (факультет ПГС, Башкирский

строительный колледж, 1997г).

Специальность: промышленное и гражданское строительство. Трудовая деятельность:

с 2002 по 2004гг. работал мастером общестроительных работ в СУ-2 «СК Трест №21». С февраля 2004г. до настоящего времени место работы НУНПЗ, цех № 24/84.наладчик оборудования. Специальные знания:

Работаю на компьютере в качестве пользователя. Цель:

Поиск работы с перспективой роста, возможностью проявить деловые качества на процветание организации, повысить свой профессиональный уровень и материальный доход. Контактный телефон: [phone] (раб.)

Начальнику смены фирмы «ГазСтрой» Аведову Ивану Петровичу от мастера 2-го участка Петровой М.В.

Объяснительная записка.

16 октября 2009года наладчица Иванова С.Я. не вышла на работу, так как её заменить было некем, на вторую смену оставлена работать Васильева Т.Г. Во время её дежурства происшествий не было, установка работала в штатном режиме.

17.10.2009г

_______________________ М.Петрова

(подпись)

Начальнику смены фирмы «ГазСтрой» Аведову Ивану Петровичу наладчицы Петровой М.В.

Служебная записка.

17 ноября 2009 года, в 22.15 при пуске установки РБУ-17 на втором участке отказал прибор, регулирующий уровень воды в резервуаре -ВП-12Б. С 22.45 до 23.30 произведено отключение подачи воды в систему установки, прибор заменен. В журнале регистрации работ выполнено подробное" описание всех выполненных операций, составлен Акт производства работ. Подача воды возобновлена в 23.00.

М.Петрова 18.11.2009г.

(подпись)

Расписка

г. Уфа, третье ноября две тысячи девятого года.

Я, Петрова Мария Васильевна, проживающая в г. Уфе, улица Мира, д.20, кв.32, взяла в долг у Сидорова Василия Львовича, проживающего в г. Стерлитамаке, ул. Кирова, д. 1, три тысячи двести рублей. Обязуюсь вернуть деньги до 12 января 2010 года.

М.В. Петрова

(подпись)

Доверенность

г. Уфа, двадцать первое октября две тысячи девятого года.

•ч

Я, Хатекаева С.Я, проживающая в г. Уфе, улица Гагарина, д.20, * кв.32, доверяю Федорову Петру Федосеевичу, проживающему в г. Уфе, ул. Левитана, д.30, кв.42, получить в кассе Университета причитающуюся мне премию за конкурсную работу.

В получении за меня расписаться и выполнить все действия, связанные с данным поручением.

21 октября 2009г

_____________ С.Я. Хатекаева

(подпись)

Приложение 2

rJ

Начальнику ЖЭУ-59 Ткачук Павлу Ивановичу от Сидоровой Т. П., адресу проживающей по ул. С. Перовской, д.26, кв.35..

Заявление

Прошу произвести ремонт санитарно-технического оборудования, в соответствии с Договором по обслуживанию населения.

25.11.2009 (подпись)

Выберут делегатов, запирать ворота, принимать резолюцию, предложить содействие, излагать содержание, чуть прикоснуться, касаться многих вопросов, легкий загар, слегка загореть, наклонить голову, неприну­ждённо кланяться, живая тварь, работать творчески, утренние зори, уви­деть зарево, обмакнуть кисть в воду, непромокаемая накидка, держать равнение, уровень производства, подскочить от радости, отличный пловец. Задание 39. Вставьте пропущенные буквы, выделите приставки. Разгадать замысел; беспокоиться о детях; восход солнца; загладить про­тиворечия; дисквалификация; археологические раскопки; неудачное расписание; розданный материал; превышать полномочия; преувеличивать значение; приглядеться к прохожему; преступить закон; приступить к осуществлению операции; безымянная речка; сильно преувеличить; объемлет ужас; небезынтересная (запомнить!), но и не сверхинтересная; двухактная комедия.

Задание 40. Вставьте, где нужно, Ь. Обоснуйте свой выбор. Услышишь (после -ш глагол 2-го лица ед.числа), вспомнишь^после -ш глагол 2-го лица ед.числа), подумаешь^после -ш глагол 2-го лица ед.числа), ирочь(повелительное наклонение глагола),./исш:еш&(повелительное наклонение глагола), помочь{после -ч- глагол неопределен, формы), дичает, звереешь(иослс -ш глагол 2-го лица ед.числа), наш, палач{сущ. ед.ч.муж.р.), пробить брешъ(сущ.ед.ч.ж.р.), играть туш (сущ. ед.ч.муж.р.), настежъ(запомишъ).

Задание 41. Составьте визитную карточку для знакомства с деловым парт­нером. (Приложение 1)

Задание 42. Соблюдая все правила оформления реквизитов документа, на­пишите от своего имени заявление, расписку, доверенность, служебную записку, объяснительную записку, резюме. (Приложение 2) Задание 43. Составьте и напишите деловому партнеру письмо-просьбу, используя все реквизиты делового письма. (Приложение 3) б. Люди совсем не одинаково (раздельно пишется не с наречиями на о-е, если при них есть усиливающее отрицание: совсем) чувствительны к смерти. Задание 34. Перепишите. Раскройте скобки.

А

Пол-арбуза, полулежа, пол-России, полкласса, полбанки, пол чайной ложки (в разговорной речи, пол-ящика, пол-января, полцены, полцарства. Задание 35. Перепишите. Раскройте скобки.

Буро-желтый, спортлагерь, ближневосточный, военно-транспортный, вице-консул, вагон-ресторан, вагонно-паровозный, вертихвостка, вышеназванное лицо, госаппарат.

Задание 36. Объясните слитное или раздельное написание наречий. Запомнить навек (наречие, имеющее значение обстоятельств места или времени - слитно), навеки (наречие, то же, что навсегда), на веки (сущест. с предлогом) вечные, навсегда (наречие, образованное наречием с предлогом), сохранить доныне (наречие, имеет в своем составе существительное, не употребляющееся в соврем, рус яз.), разбить вдребезги (пишутся слитно наречия, имеющие в своем составе существительные, не употребляющиеся в русском языке), темным-темно (запомнить!), спрашивать по - русскому (пишется через дефис: наречие на -ому) языку, без ведома (сущест. с предлогом), без запроса(сущест. с предлогом).

Задание 37. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора О / Ё.

Искусственный шёлк (под ударением в корне), тяжёлый (запомнить!) ожог (существительное), ожёг (глагол, под ударением) руку, борьба с саранчой (за корнем, под ударением, неотглагольное), идти с ношей (за корнем, без ударения), быстрый скачок (исключение! -слова с суффиксом ок), забавная собачонка(за корнем, под ударением, неотглагольное), крепкая бечёвка(под ударением, отглагольное), цокольный этаж (запомнить!), цоканье (запомнить!) копыт, облицовка(запомнить!) стен, облицевать (запомнить!) здание.

Задание 38. Перепишите, подчеркните чередующиеся гласные в корнях.

определенного количества, - сказуемое в форме ед.ч.). 2. Большинство произведений Куприна заканчиваются (в состав подлежащего входит сущ. с обозначением приблизительного количества - сказуемое в форме мн.ч.) трагично. 3. В течение трех последних лет руководство Центрального и районного рынков неоднократно обращались, с жалобами в вышестоящие организации (прямой порядок слов - сказуемое в форме мн. числа). 4. Ровно в 6 часов вечера (прозвучало, прозвучали) одиннадцать выстрелов. 5. В нынешнем году в столице открылось десять новых школ (в состав подлежащего входит сущ. со значением определенного количества, - сказуемое в форме ед. ч.).

Задание 32. Вместо точек вставьте пропущенные буквы. Объясните, почему в одних случаях пишем Н, в других - НН.

1. Ей скучен был и звонкий смех, и шум их ветреных (суффикс -ен образует прилагательное со значением «с ветром») утех 2. Помню, как сладко спала вся усадьба в долгое после обед енное (суффикс енн, онн) время. 3. Я возвращался в ледяные (суффиксы ин, ан, ян) багровые сумерки. 4. На вертеле шипела свиная (суффиксы ин, ан, ян) туша. 5. В небе крик орлиных (суффиксы ин, ан, ян) стай.

Задание 33. Объясните слитное или раздельное написание НЕ. 1. Солнце не огнистое, не раскалённое, как во время знойной засухи, не тускло-багровое (не с прилагательным, подразумевается противопоставление - а какое?) 2. Мох не приподнят, не взрыт (краткое отглагольное прилагательное, не пишется отдельно) грудой кудрявых груздей. 3. Кончен пир, умолкли хоры, опорожнены амфоры, опрокинуты корзины, не допиты (краткое отглагольное прилагательное, не пишется отдельно) в кубках вины. 4. Доверие великого князя нисколько не поколеблено (краткое отглагольное прилагательное, не пишется отдельно). 5. Ничего не замечая, не обращая ни на что внимания, ни к чему не прислушиваясь (отглагольное прилагательное при наличии зависимых слов - отрицательных местоимений и наречий с ни, такие прилагательные пишутся с не раздельно), затянула она скучную жизнь, 1. Но, невзирая на то, что меня и смешило (вопреки тому, что меня смешили...я чувствовал), и раздражало это их стремление указывать путь моей музе, я чувствовал. 2. Несмотря на то, что я подошёл вплоть к нему (вопреки), его пенье продолжало доставлять мне большое удовольствие. 3. Денег Варвара Петровна посылала ему не жалея, несмотря (предлог, имеющий значение уступки - «вопреки чему-нибудь») на то, что после реформы доход с её имений упал. 4. Когда ходишь по тайге, не смотря (деепричастие) себе под ноги, может случиться беда. 5. И действительно, несмотря (предлог, имеющий значение уступки - «вопреки чему-нибудь») на моё нетерпение, ровно час прошёл, пока возвратились лошади. Задание 30. Отредактируйте предложения, устранив ошибки.

1. Лечащий врач был в меру озадачен состоянием больной, но уверенности (в чём, а не во что!) в лучшее не терял,- Лечащий врач был в меру озадачен состоянием больной, но уверенности в улучшении не терял.

2. Даже в знаменитый дом на Петровской набережной дежурных не полагалось. - Даже в знаменитом доме на Петровской набережной де­журных не полагалось.

3. Несмотря на все трудности, администрация района прилагает все силы для улучшения качества дорог,- Администрация района прилагает все силы для улучшения качества дорог, несмотря на все трудности.

4. Я потихоньку от хозяина ходила на курсы компьютера и английского языка. - Я потихоньку от хозяина ходила на курсы изучения компьютера и курсы изучения английского языка.

>

5. За месяц, что я там (на новой работе) продержалась, работницы без конца менялись. - За месяц моей работы на новом месте, там без конца менялись работницы.

Задание 31. Перепишите, выберите нужную форму глагола-сказуемого. Объясните свой выбор.

1.По приблизительным подсчетам, сегодня церковь посещает примерно треть жителей Латвии (в состав подлежащего входит сущ. со значением оканчивающиеся на согласную, при наличии фамилии или нескольких имен подряд - склоняются). 5. Очень увлекательны пьесы Джона Бойнтона Пристли (Иностранный имена, оканчивающиеся на согласную, при наличии фамилии или нескольких имен подряд - склоняются). Задание 27. Запишите словами приведенные в предложениях имена чис­лительные.

1.Перепись населения в нашем городе будет осуществляться 265 (двумястами шестьюдесятью пятью) переписчиками-студентами местных вузов. 2. В отчете было упоминание о 374 (трехстах семидесяти четырех) жителях, не прошедших диспансеризацию. 3. Акционерное общество гордится своими 438 (четырьмястами тридцатью восемью) племенными жеребцами, выращенными на экспорт. 4. Этот мастер коротких рассказов прославился 562 (пятьюстами шестьюдесятью двумя) произведениями, написанными в течение 45(сорока пяти) лет. 5. Она была выбрана на эту

Л

роль из 890 (восьмисот девяноста) кандидатов, пришедших по объявлению. Задание 28. Раскройте скобки. Объясните слитное / раздельное написание. 1. Это муж мой, и я, и друзья мои встречаем Новый год, отчего (можно заменить другим наречием поэтому) мои пальцы словно в крови. 2. Отчего (можно заменить другим наречием почему) прослыл я шарлатаном? Отчего (можно заменить другим наречием почему) прослыл я скандалистом?.. И теперь уж я болеть не стану. Прояснилась омуть в сердце мглистом. Оттого (можно заменить другим наречием поэтому) прослыл я шарлатаном, оттого (можно заменить другим наречием поэтому) прослыл я

л

скандалистом. 3. Отчего (можно заменить другим наречием почему) мой ясный сокол, не простившись, улетел? 4. Всё это оттого (можно заменить другим наречием потому), что вновь и вновь решаю я одну свою задачу. 5. Всё голодной тоскою изглодано, от чего (можно заменить существительным - что осветило) же нам стало светло?

Задание 29. Раскройте скобки. Определите правильное написание, используя в качестве проверочных слов синонимы.

Задание 23. Образуйте от следующих существительных форму имени­тельного падежа множественного числа.

Инженер - инженеры, лифтер-лифтеры, кондитер-кондитеры, доцент- доценты, редактор-редакторы, кондуктор-кондукторы и кондуктора(о работниках транспорта)кондукторы (о приспособлении в технике), шофер- шофёры, ректор-ректоры, лектор-лекторы, инспектор-инспекторы и инспектора, профессор-профессора, лагерь-лагеря(военные детские, трудовые)лагери(общественно-политические группировки), орден-ордена, лист-листы, учитель-учителя.

Задание 24. Определите род данных существительных. Составьте слово­сочетания (с прилагательными или глаголами в форме прош. времени). Таъш-чартер состоялся, соло-вексель оплачен, фирма-партнер гарантировала, кредит-нота был внесен, кросс-чек оплачен, письмо-запрос получено, холдинг-компания привлекла.

Задание 25. Образуйте с несклоняемыми существительными словосочетания "прилагательное + существительное".

Рассчитанное сальдо, строгое жюри, честное интервью, подробное резюме, черный кофе (разговорное - черное кофе), полное фиаско, секретное досье, рекламное бюро, постоянное реноме, вальяжный им­пресарио, только принятые на работу лобби, богатый рантье, точное факсимиле, красочное ревю, быстрый кенгуру.

Задание 26. Раскройте скобки, употребив нужную форму фамилии. Свой ответ мотивируйте.

1. Она рассказывала о горящем сердце Данка (Славянские имена, оканчивающиеся на-о, склоняются, но у Горького -Данко). 2. Мы читали романы Жюля Верна (Иностранный имена, оканчивающиеся на согласную, при наличии фамилии или нескольких имен подряд - склоняются). 3. Мы слушали песни Ива Монтана (Иностранный имена, оканчивающиеся на согласную, при наличии фамилии или нескольких имен подряд - склоняются). 4. Нам нравятся рассказы Марка Твена (Иностранный имена,

Задание 18. Расставьте ударения в данных словах. Если возможны вариан­ты, укажите их (ударный слог - подчеркнут)

Акрополь, асбест, безумолчный, диалог, игрище, искра, кладовая, колосс, недуг, партер, премирование, пур пур, путепровод, ракурс, сто ляр. Задание 19. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о]. Афера, бытие (философский термин), перенесённый [о], никчёмный[о], современный, хребет, перекрёсток[о], совершенная красотка, подоплёка [о], зёв [о]-просторен.в значении крик, ор;

Задание 20. Употребите аббревиатуры с глаголами в форме прошедшего времени, например: ТАСС заявил.

ООН предоставила, ОРТ рекламировало, СНГ составило, НДС понизился, ОПЕК собралась.

Задание 21. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости в ус­тойчивых словосочетаниях, фразеологизмах и исправьте их. Играть роль,

играть значение (надо: играть роль и иметь значение), решить проблему, разрешить ситуацию,

а

разрешить вопрос, решить задачу, представлять интересы, представлять фирму.

Задание 22. Найдите речевые ошибки в употреблении фразеологизмов, исправьте их. В скобках - ошибка.

1. Не мудрствуя (долго) лукаво, приведу цитату из отчета. 2. Мы трудились в поте (лиц) лица, но, завершив работу, почувствовали облегчение 3. Хотя был он и не из (робкой десятки) робкого десятка, но тут не мог не

а

испугаться. 4. В ЛДПР представители религиозных организаций играют (важную) первую скрипку. 5. В ответ на нежелательные прогнозы политика тележурналист бросил: «Типун (у вас) тебе на язык!».

Задание 16. Вставьте пропущенные буквы. Объясните лексическое значение каждого слова.

Абитуриент-1)выпускник средней школы;2)поступающий в высшее или среднее уч. заведение.

Абориген - коренные жители какой-либо местности. Аксиома - бесспорная, не требующая доказательств истина. Алгоритм — система операций, применяемых по строго определенныц правилам, приводящим к решению поставленной задачи. Аллегория — иносказание переносное истолкование. Аннотация - краткая характеристика книги, статьи, рукописи. Беллетристика - произведение для легкого чтения в противоположность произведениям высокого искусства.

Брошюра - периодическое издание в виде нескольких сброшюрованных листов печатного материала. Викторина - вид интеллектуального соревнования. Винегрет — разновидность салатов.

Задание 17. Вставьте пропущенные буквы. К словам с удвоенными со­гласными приведите как можно больше производных слов и запишите их. Агрессия - агрессивный, регресс. Аккуратный - аккуратист, аккуратный. Акробат

Антенна - антенный, антенное. Апелляция. Аплодировать. Алюминий. Амуниция.

Баллада - балладный.

Баррикада - баррикадировать, баррикадный, гримировать.

прилагательное имеют разное значение - дружна - сейчас, дружная - вообще,,)

3. Вслед уходящему поезду провожающие махают руками, - Вслед уходящему поезду провожающие машут руками (махает — встречается в разговорной речи, в литературном языке - машут)

4. Мне не хватает только стакана крепкого чаю, - Мне не хватает только стакана крепкого чая (можно... стакана крепкого чаю, допустимо...стакана крепкого чая, -а/-я - преобладает)

5. Я бы хотела быть дизайнером или модельершей,- Я бы хотела быть дизайнером или модельером (модельершей- в данном случае снижение стилистического оттенка,)

Задание 14. Найдите в предложениях лексические ошибки, исправьте их и запишите предложения в отредактированном виде.

я

1. В заключение слово для доклада представили директору завода.- В заключение слово представили директору завода.

2. В конце 80-х годов в партии и в стране сложилась достаточно сложная ситуация.

3. В честь старейших ветеранов нашего завода установлен памятный знак на проходной. - В честь ветеранов нашего завода установлен памятный знак на проходной.

4. В преддверии предстоящего боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие,- В преддверии боя солдаты проверяли амуницию, чистили оружие.

5. В издательстве готовится к печати новая книга - автобиография жизни великого актера,- В издательстве готовится к печати новая книга - автобиография великого актера.

Задание 15. В каком словаре может быть помещена следующая словарная статья?

Батон —► батон - чик батон - н — ый «Словарь морфем русского языка»

• Магазин «КупецЪ»(старинное - ять на конце слова Купец)

• Маленькие компьютеры для больших людей - (Стилистическая фигура-

я

антитеза для усиления выразительности речи)

• Когда простуда берет за го/?ло-(олицетворение для усиления выразительности речи)

• Блестящая защита вашей обуви - (метафора для усиления выразительности речи)

• Это не сон, это СОНИ (метафора - основано на сходстве в звучании слова)

Задание 11. Раскройте скобки и выберите правильное слово из паронимов. (Правильное слово подчеркнуто).

л

1. Почти все рассказы этого писателя являются (автобиографическими - автобиографичными). 2. Машина выполняет серию (автоматических - автоматичных) операций. 3. В состав многих лекарств входят (ароматические - ароматичные) масла. 4. В математике используется термин «(гармонические - гармоничные) пропорции». 5. Его взгляд на жизнь можно назвать (идеалистическим - идеалистичным), так как он полностью оторван от действительности.

Задание 12. В перечисленных ниже словосочетаниях лишние слова вы­черкните. Как называется данное явление?

А

-сюрприз- это и есть неожиданность-повторение слов с одинаковым значением, -памятный сувенир,

премьера-это и есть что-либо первое, впервые - повторение слов с - одинаковым значением

Задание 13. Найдите ошибки, объясните их причину. Запишите отредакти­рованный вариант предложений.

1. Среди приглашенных были профессоры, ученые, коммерсанты, банкиры.

2. Наша группа была общительная, сплоченная, дружна, словом, - Наша группа была общительная, сплоченная, дружная, словом, (краткое и полное

сочинения Аристотеля. Наука сводилась к комментированию цитат, которые нужно было приводить точно, потому что безграмотные ересиархи часто выдумывали якобы цитируемые изречения пророков, Христа и Аристотеля. Отсюда возникла система ссылок на текст, удержавшаяся до нашего времени. Эта ступень науки называлась схоластикой, и к XV в. она перестала удовлетворять ученых. Тогда был расширен круг источников - привлекались сочинения других древних авторов, тексты которых нуждались в проверке. Так возникла гуманитарная (т.е. человеческая, а не божественная) наука - филология, отличающаяся от схоластики критическим подходом к текстам.

Задание 8. Определите, какая максима соответствует данному примеру (скромность, вежливость, такт, одобрение, полнота информации). Но ответьте, наконец, прямо. Вам было плохо прежде - или вам плохо сей­час.

Задание 9. Определите, к какому виду служебно-делового общения отно­сится следующий фрагмент текста (деловые переговоры, интервью, презента­ция).

Уважаемые господа!

Сегодня мы рады открыть в вашем городе представительство Группы Компаний АМОЛИ, которая начала свою деятельность в виде отдельных компаний более 40 лет назад в Индии... Наш торговый дом состоит из нескольких компаний, занимающихся производством и экспортным и импортным бизнесом в разных областях... Сегодня Амоли имеет эффективную торговую сеть по всей Европе. -

Приглашаем к взаимовыгодному сотрудничеству торговые организации... Позвольте выразить надежду на взаимовыгодные контакты и успешные перспективы нашего бизнеса в России. Благодарю за внимание.

Задание 10. Прочитайте рекламные слоганы. Определите, какие языковые средства выразительности в них использованы.

I. Где стол был яств, там гроб стоит (антитез а). 2. Изумительный наш народ (инверсия). 3. Мужики - за топоры (эллипсис). 4. Знаете ли вы украинскую ночь? (риторический вопрос) О, вы не знаете украинской ночи! 5. Швед, русский - колет, рубит, режет. Бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон... (бессоюзие).

Задание 5. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Определите, какие приемы привлечения внимания использованы в начале (конце) речи. Уважаемый председатель комиссии! Уважаемые члены жюри!

Целью моей работы была разработка комплексного дизайн - проекта станка и внесение соответствующих изменений в техническую документацию. В соответствии с заданием был произведен анализ собираемости компонентов, изучены возможные принципы построения машин данного класса...

Оборудование смонтировано на единой платформе. Этапы графического анализа отображены на плакатах. Благодарю за внимание.

Обращение в начале речи: Уважаемый председатель комиссии! Уважаемые члены жюри!

Задание 6. Определите тип связи в тексте. Использована цепная связь Одиннадцатого февраля на железнодорожную станцию Тында прибыл наш груз из Тувы. Его сопровождал Василий Николаевич Мищенко, один из ста­рейших работников экспедиции. С ним прибыли и наши собаки Бойка и Кучум. Встречать Мищенко со мною поехал Пугачев.

Задание 7. Определите способ изложения материала в тексте (индуктивный, дедуктивный, концентрический, исторический, ступенчатый).- Ответ подчеркнут.

В Средние века в Христианском мире единственным абсолютно автори­тетным источником научной информации были две книги: Библия и

Морфологические особенности:

• речь часто ведется от первого лица и глаголы употребляются в первом лице;

Синтаксические особенности:

• преимущественное использование простых предложений;

• вопросительные, восклицательные предложения Так как же быть? Перегородить планету заборами заповедников и заказников, замедлить темпы воздействия человека на природу?',

• вводные конструкции: В наши дни приходится сталкиваться...

Задание 2. Обоснуйте гибридность данного текста. Как называется такое явление?

Жил-был на свете Индюк. Жил - и думал. Все - о себе: какой он, Индюк? Только вылупился из яйца - подумал:

- Лй-ай-ай, какой я маленький! Надо расти!

Стал расти. Рос, рос - вырос с хорошего поросенка. Подумал:

- Ого-го, какой я большой! Молодец!

Для усиления выразительности речи в данном случае используются тропы. Здесь используется гипербола и литота.

Задание 3. Разграничьте в следующих примерах олицетворение, перифразу, метонимию, сравнение.

1. В лесу раздавался топор дровосека (метонимию).

2. И золотеющая осень слезами плачет на песок (олицетворение).

3. И солнце, колыхнувши флот, всплыло на водяной арене, как обалдевший кашалот (сравнение).

4. Однако несколько творений он из опалы включил: певца Гяура и Жуана (т.е. Байрона) да с ним еще два-три романа (перифраз).

Задание 4. Какие риторические фигуры использованы в следующих при­мерах (бессоюзие, риторический вопрос, эллипсис, инверсия, антитеза)?

2. В наши дни приходится сталкиваться с тем, что взаимодействие челове­ка с окружающей его природой нередко ведет к неожиданным лательным последствиям, хотя оно предполагает благие намерения. Воздвигли завод азотных удобрений, но рыжие «лисьи хвосты», тянущиеся из труб, загубили в округе растительность. Очистили с помощью гербицидов рисовое поле от сорняков, но, сбросив с полей ядовитую воду, заморили рыбу в соседней речке.

Так как же быть? Перегородить планету заборами заповедников и заказни­ков, замедлить темпы воздействия человека на природу? Такие планы утопичны и обречены на провал. Тургенев устами одного из своих любимых героев справедливо сказал: природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник.

Это публицистический стиль изложения с элементами литературно- художественного стиля.

Отличительной чертой публицистического стиля считается соединение в нем противоположного: стандарта и экспрессии, строгой логичности и эмо­циональности, доходчивости и лаконичности, информативной насыщенности и экономии языковых средств. Это свойство ярче всего проявляется в лексике:

• соединение клише: нередко ведет к неожиданным и нежелательным последствиям, предполагает благие намерения, обречены на провал и метафор, сравнений, эпитетов: рыжие «лисьи хвосты», заморили рыбу, перегородить планету заборами, ядовитую воду;

_% • высокая книжная, также собственно научная лексика: завод азотных удобрений, планы утопичны и обречены на провал

и разговорно-просторечная: заморили рыбу в соседней речке, рыжие «лисьи хвосты»,... из труб

Кроме того, для лексики публицистического стиля характерно:

• использование так называемых газетизмов: приходится сталкиваться, взаимодействие человека с окружающей его природой, и обречены на провал

Вариант 1

Задание 1. Прочитайте тексты и скажите, к каком) функциональному стилю относится каждый из них. Назовите признаки, которые позволили вам опре­делить стиль текста, и подтвердите их наличие примерами из текста. 1. Периодически осматривать соединения шлангов с клапаном, насосом и штуцерами, водосборников с баком стиральным и баком центрифуги, для чего машину переворачивать на крышку корпуса. Соединения должны обеспечивать водонепроницаемость стыков и надежность крепления замками. Замки (их десять: три - на клапане, два - на насосе, два - на штуцере бака центрифуги и по одному - на водосборниках бака центрифуги и бака стирального и на выходном штуцере ниши). Отрывок текста составлен научным стилем (производственно- технический).

Научный стиль характерен для научной литературы: статей, монографий, учебников, рецензий, рефератов, диссертаций, курсовых и дипломных работ, тезисов (письменная форма), лекций, научных докладов, сообщений (устная форма). Научный стиль требует точности, логичности, объективности изложения. Этим обусловлена его специфика. Текст научного стиля преимущественно имеет форму монолога. Для данного текста характерна терминология: клапаном, насосом и штуцерами, водосборников, баком центрифуги Предложения носят повествовательный характер. Количество существительных больше количества глаголов (27 и 3). Глаголы в тексте имеют форму настоящего времени несовершенного вида: осматривать, переворачивать, обеспечивать.

Особенностью научного стиля считается повторение терминов, особенно ключевых. В данном тексте: с баком стиральным и баком центрифуги, на водосборниках бака центрифуги и бака стирального.

Дата добавления: 2015-08-29