Тема: альтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей

Тема: АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ. КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ

ЗАДАЧИ

1. Преподаватель тратит на поиск продуктов питания (качественных и дешевых) 30 ч. в месяц. Стоимость его закупок в месяц равна 4000 р. Если бы он покупал продукты без поиска, то тратил бы на продукты питания на 25% больше. В час преподаватель зарабатывает 25 р. Стоит ли ему заниматься поисками дешевых продуктов питания?

2. Отец семейства собрался отлучиться с работы, чтобы купить сыр. В ближайшем к его работе магазине 1 кг сыра стоит 150 руб., а на продуктовой ярмарке цена такого же сыра составляет 100 руб. за 1 кг. Поездка в ближайший магазин (в оба конца в совокупности) займет 15 минут, а поездка на ярмарку на 20 мин больше. Если время, затраченное на поход в магазин или на ярмарку, не будет оплачено, а ставка заработной платы составляет 300 руб. в час, то при каком объеме покупки поездка на ярмарку и поездка в магазин для отца семейства будут эквивалентны?

3. Отец семейства собрался отлучиться с работы, чтобы купить сыр. В ближайшем к его работе магазине 1 кг сыра стоит в два раза дороже, чем на продуктовой ярмарке. Поездка в ближайший магазин (в часах) займет в два раза меньше времени, чем поездка на ярмарку. Если время, затраченное на поход в магазин или на ярмарку, не будет оплачено, а ставка заработной платы достаточна, чтобы купить 2 кг сыра на ярмарке, то при какой продолжительности поездки на ярмарку выгоднее купить 1 кг сыра в ближайшем магазине?

4. Мама собирается приобрести для своего сына хоккейные коньки. В ближайшем магазине коньки стоят 2000 рублей, а в магазине «Спортмастер»на распродаже такие же коньки продаются за 1800 рублей, однако в магазине «Спортмастер» образовалась очередь, в которой придется провести 30 минут. При какой почасовой ставке оплаты труда маме выгоднее приобрести коньки в ближайшем магазине?

5. Для учителя Ивановой существует два магазина, где она может купить свой любимый сорт сыра. В одном магазине – по 150 руб./кг без очереди, в другом - по 100 руб./кг, но необходимо отстоять 2 часа в очереди. Ей нужно купить 2 кг сыра. Какой должна быть почасовая ставка оплаты труда, чтобы ей было выгодно купить сыр без очереди?

6. Из имеющихся 120 тонн металла можно произвести танки и грузовики. Используя таблицу, постройте кривую производственных возможностей и определите альтернативную стоимость трех танков, третьего танка, второго грузовика.

Танки	Количество металла, используемого при производстве танков	Грузовики	Количество металла, используемого при производстве грузовиков

7. В таблице представлены данные, характеризующие потенциальные возможности условной экономической системы по выпуску двух товаров Х и Y

Вид продукта	Производственные альтернативы
A	B	C	D	E
Товар Х
Товар Y

1) Используя данные, нарисуйте кривую производственных возможностей общества. Что показывают точки на КПВ?

2) Если экономика находится в данный момент времени в точке, соответствующей альтернативе В, то какова будет альтернативная стоимость производства дополнительных двух единиц товара Х?

3) Предположим, что экономика находится в точке соответствующей производству 4 единиц товара Х и 22 единиц товара Y. Изобразите эту точку на графике. Что она показывает?

4) Обозначьте на графике точку, соответствующую выпуску 12 единиц товара У и трех единиц товара Х. Что показывает эта точка?

5) Определите характер и величину изменения альтернативных затрат при выпуске последней единицы товара Х по сравнению с альтернативными затратами на изготовление первой единицы этого вида продукции.

6) Допустим, усовершенствовалась технология производства товара Х, тогда как технология изготовления товара У осталась на прежнем уровне. Отобразите эту ситуацию на графике (схематично).

7) Допустим, что улучшилась технология производства товара У, а технология изготовления товара Х не изменилась. Что произойдет с кривой производственных возможностей общества? Покажите ситуацию на графике.

8) Предположим, что в обществе увеличилось количество используемого труда и капитала. Начертите новую КПВ, иллюстрирующую эту ситуацию.

8. В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Возможные варианты производства представлены в таблице:

Варианты	Тостеры (тыс. шт.)	Компьютеры (тыс. шт.)
А
В
С
D
Е

1) Постройте кривую производственных возможностей страны. Какую форму имеет КПВ? Почему?

2) Отметьте, какой из следующих вариантов производства является эффективным, неэффективным, невозможным:

а) 80 тыс. тостеров и 20 тыс. компьютеров;

б) 50 тыс. тостеров и 22 тыс. компьютеров;

в) 35 тыс. компьютеров и 20 тыс. тостеров;

г) 60 тыс. тостеров и 30 тыс. компьютеров.

3) Как изменится положение кривой производственных возможностей, если:

а) повысится уровень квалификации рабочих в обеих отраслях (схематично отобразить ситуацию на графике);

б) увеличится за счет привлечения иностранных рабочих численность занятых в производстве компьютеров (схематично отобразить ситуацию на графике);

в) в производстве тостеров станут применять модернизированное оборудование (схематично отобразить ситуацию на графике);

г) к власти в стране придет диктаторский режим, который запретит использовать новые технологии при производстве компьютеров и тостеров (схематично отобразить ситуацию на графике).

4) Чему равна альтернативная стоимость увеличения производства компьютеров:

- с 20 тыс. до 30 тыс. штук;

- с 10 тыс. до 40 тыс. штук;

- с 30 тыс. до 40 тыс. штук?

9. В некоторой стране производятся помидоры и кукуруза. Уравнение КПВ данной страны имеет вид: К = 100 – 2,5П.

Определите альтернативную стоимость

1) 11-ой тонны помидор;

2) одиннадцати тонн помидор;

3) двадцати тонн кукурузы;

4) двадцать пятой тонны кукурузы

10. Известно, что в данный момент в стране А ресурсы используются полностью и эффективно и при этом производится 10 единиц товара Х и 40 единиц товара Y. Альтернативная стоимость единицы товара Y постоянна и равна 2 единицам товара Х. Какой вид имеет уравнение кривой производственных возможностей страны?

11. Определите, какая из комбинаций точек принадлежит КПВ.

1) А(42;4), В(30;15), С(38;9); D(20;22), Е(15;30);

2) А(30;0); В(18;9), С(24;5), D(27;2), E(12;14);

3) A(46;2), B(20;14), C(44;4), D(34,9), E(29,11)

12. Робинзон и Пятница могут собирать кокосовые орехи и ловить рыбу. Робинзон может за один час поймать 5 рыб или собрать 15 кокосовых орехов. Пятница за то же время может поймать 15 рыб или собрать 5 орехов. Построить кривую производственных возможностей этой «бригады», если вместе они работать не могут так, чтобы выросла производительность труда кого-либо из них.

13. На одном поле фермер может произвести 500 т картофеля или 100 т пшеницы, а на другом альтернативная стоимость выращивания 2 т пшеницы равна 5 т картофеля при максимальном производстве картофеля, равном 1000 т. Построить кривую производственных возможностей.

14. Два фермера – Петр и Павел – могут выращивать свеклу и картофель, засевая ими свои угодья в любой пропорции. Если Петр все свои поля площадью 100 га отведет под свеклу, то соберет урожай 3000 т, а если под картофель, то получит 2000 т. У Павла земли больше – 150 га, но она похуже, и он может получить 4800 т свеклы и 2400 т картофеля. Построить кривую производственных возможностей совместного труда фермеров.

15. На одном однородном поле фермер может произвести 300 т картофеля или 100 т пшеницы, а на другом однородном поле везде альтернативная стоимость выращивания 1 т пшеницы равна 2 т картофеля при максимальном производстве картофеля, равном 400 т.

1) Построить кривую производственных возможностей для каждого поля.

2) Построить кривую общих производственных возможностей фермера.

3) Если необходимо произвести только 200 т картофеля, то какое максимальное количество пшеницы может быть произведено?

16. В течении рабочего дня Маша и Даша шьют пальто и куртки. Маша может сшить 5 пальто и 8 курток, а Даша 6 пальто и 9 курток. Они решают объединить усилия. Построить общую КПВ для Даши и Маши. Определите альтернативные затраты: а) производства трех пальто и пяти курток; б) производства четырех курток и двух пальто.

17. Винни-Пух и Кролик решили организовать производство моркови и меда. Перед каждым из домиков наших сказочных героев нашлись подходящие полянки, чтобы разместить ульи или разбить грядки для морковки. Умная Сова проанализировала производственные возможности участков и занесла свои исследования в таблицу.

	Мед (кг)	Морковь (кг)
Участок Кролика
Участок Винни-Пуха

1) Постройте КПВ Кролика и Винни-Пуха.

2) Сова сказала, что если Винни-Пух и Кролик объединят усилия, то смогут произвести больше продуктов. Докажите, что Сова права, построив их общую КПВ.

3) Определите:

· Альтернативную стоимость первых 10 кг меда, последнего кг меда;

· Альтернативную стоимость тридцатого кг, пятидесятого и последнего кг моркови.

4) Какое максимальное количество меда получат герои, если Кролик убедит всех в необходимости производства 100 кг моркови.

5) Какое максимальное количество моркови сможет произвести компания, если Винни-Пух заявит, что для поддержания хорошего настроения каждому необходимо по 20 кг меда?

18. Фермер имеет три поля, каждое из которых однородно, хотя продуктивность неодинакова. Поля используются под картофель и пшеницу. На первом поле фермер может вырастить либо 160 т пшеницы, либо 50 т картофеля, на втором – 300 и 100 соответственно, а на третьем – 140 и 60. Построить кривую производственных возможностей фермера.

19. Фермер имеет три поля, каждое из которых однородно, хотя их продуктивность неодинакова. Поля используют под картофель и пшеницу. На первом поле фермер может вырастить либо 16 т картофеля, либо 4 т пшеницы, на втором – 9 и 3 соответственно, а на третьем – 4 и 2. Построить кривую производственных возможностей. Если необходимо вырастить 22 т картофеля, то сколько тонн пшеницы при этом максимально может быть выращено?

20. У кота Матроскина, из известной всем деревни Простоквашино, в хозяйстве есть уже три коровы: Мурка, Дуська, Марта. Теперь он считает себя абсолютно счастливым, и от радости решает производить не только молоко, но и сметану. Но, так как у коров разные удои, и жирность молока, то Дядя Федор советует Матроскину построить кривую производственных возможностей, чтобы определить все возможные варианты производства этих продуктов.

	Молоко (л/год)	Сметана (кг/год)
Мурка
Дуська
Марта

1) Построить КПВ Мурки, Дуськи и Марты.

2) Построить общую КПВ трех коров.

3) Определить:

· Альтернативную стоимость производства 200-го, 300-го, и 900-го килограммов сметаны;

· Альтернативную стоимость производства 20-го, 4000-го и 10000-го литров молока.

4) Какое максимальное количество сметаны может быть произведено, если кот Матроскин договорился на поставку 4000 л свежего молока в соседний детский сад?

5) Если все ресурсы используются полностью, то на какой объем молока может рассчитывать Матроскин, при выпуске 200 т сметаны?

Дата добавления: 2015-08-29