Обучение тактическим оборонительным действиям осуществляется параллельно с обучением атакующим действиям еще до выхода занимающихся на лед и начинается с освоения индивидуальных тактических действий

Обучение тактическим оборонительным действиям осуществляется параллельно с обучением атакующим действиям еще до выхода занимающихся на лед и начинается с освоения индивидуальных тактических действий (перемещения, выбор позиции, опека и отбор) в различных подвижных и спортивных играх. Прежде всего осваивают правильный выбор позиции для проведения оборонительных действий. Располагаться надо так, чтобы видеть движения противника с мячом, перемещения его и своих партнеров и находиться на наиболее вероятном пути направления атаки, чтобы быть готовым пойти в активный отбор. Одновременно обучают и правильному применению опеки противника, акцентируя внимание занимающихся на том, когда, как и каким способом опекать игрока противника. В то же время в игровых упражнениях, подвижных и спортивных играх формируются навыки проведения отбора. При этом важно развивать умения прогнозировать вероятное направление атаки, отрабатывать способы сближения с противником, владеющим шайбой, выбирать момент активного отбора.

На льду хоккейного поля обучение индивидуальным тактическим действиям и совершенствование проходят более конкретно и целенаправленно. При обучении маневрированию важно рационально использовать различные приемы передвижения на коньках в зависимости от игровой ситуации. Особое внимание при этом уделяется передвижению спиной вперед, а также быстрому и своевременному переключению с бега лицом вперед на бег спиной вперед, и наоборот.

Обучение опеке соперника начинают с дистанционной опеки, т.е. опеки соперника, находящегося на некотором расстоянии. Обычно ее используют в зоне нападения. Главное здесь — научить занимающихся умению правильно подкатиться к игроку противника и двигаться сбоку—сзади от него, ограничивая ему маневр и препятствуя взаимодействию с партнерами. В средней зоне опекающий также катится сбоку—сзади, но уже рядом с противником, исключая ему возможность приема и передачи шайбы.

В упражнениях по совершенствованию опеки внимание опекающих должно быть приковано к одновременному контролированию места нахождения шайбы, передвижению игроков противника и партнеров. В зоне защиты, вблизи своих ворот, используют плотную (контактную) опеку. Занимающиеся должны научиться располагаться между своими воротами и подопечным и, контактируя с ним туловищем или клюшкой, быть готовыми вступить в силовое единоборство, чтобы помешать ему атаковать ворота.

Начинать обучение отбору как индивидуальному тактическому действию можно с отбора шайбы клюшкой способом выбивания в упражнениях с партнером. Затем, также в парах, можно использовать способы подбивания и прижимания клюшки противника. При обучении способам выбивания и подбивания акцентируют внимание занимающихся на правильном выборе позиции, на подкате — сближении с противником и выборе момента нанесения короткого и быстрого удара.

После освоения отбора клюшкой переходят к обучению отбору с применением силовых приемов. При этом важно научить занимающихся целесообразному выбору того или иного способа отбора, согласуясь с конкретной игровой ситуацией.

При обучении индивидуальному тактическому действию — ловле шайбы на себя очень важно развивать у занимающихся способность зрительного восприятия и оценки выполнения броска соперником во времени и в пространстве по подготовительным движениям и на их основе делать мгновенный выбор способа и момента начала выполнения приема. Для этого необходимо, чтобы соперник при выполнении бросков в игровых упражнениях изменял способ броска, скорость и расстояние.

Параллельно с освоением индивидуальных тактических действий следует обучать и групповым: страховке, переключению, спаренному отбору и взаимодействию защитников с вратарем.

Обучение страховке начинают с выбора позиции в соответствии с вероятным направлением развития атаки и расположением партнеров. При этом надо добиваться, чтобы страхующий располагался несколько сзади партнеров и дальше от шайбы, смещался в сторону наиболее вероятного направления атаки противника и был готов оказать помощь партнеру или исправить его ошибку.

Одновременно со страховкой обучают переключению, т. е. передаче друг другу своих подопечных, когда нападающие противника меняются местами или когда противник обыграл партнера. В игровых упражнениях по обучению переключению акцентируют внимание хоккеистов на своевременности начала переключения, синхронности и оперативности взаимодействий партнеров.

Эффективность спаренного отбора зависит от синхронности действий и взаимопонимания партнеров; при этом главную роль в отборе выполняет игрок, идущий в активный отбор первым. В связи с этим обучение спаренному отбору целесообразно начинать с освоения вступления в контакт с противником, владеющим шайбой. С этой целью при проведении тренировочных упражнений важно, чтобы отбирающий стремительно атаковал противника в момент, когда тот еще недостаточно надежно контролирует шайбу, лучше у борта, и вступал с ним в единоборство. Его задача — «задержать» и «отделить» соперника от шайбы. Затем в упражнение подключается партнер, который идет на отбор шайбы после того, как первый отбирающий вступил с противником в единоборство.

Обучение взаимодействию защитников с вратарем и совершенствование приема начинают с теоретического разбора основных вариантов взаимодействия с последующим опробованием их в упрощенных положениях. При этом важно помнить о руководящей роли вратаря в организации оборонительных действий, о рациональном расположении защитников в момент атаки противника, о подстраховке ими вратаря, выкатывающегося из ворот, о подборе отбитой вратарем шайбы.

Совершенствование групповых взаимодействий осуществляют в игровых упражнениях в усложненных условиях и непосредственно в игре.

Командные тактические действия в обороне

Обучение командной тактике обороны начинается с создания у занимающихся четкого представления о разучиваемом варианте тактического построения и особенностях его проведения в каждой зоне хоккейного поля. Рассказ и объяснение сочетаются с демонстрацией варианта по видеозаписи и на макете хоккейного поля. Начинать надо с более простого варианта позиционной обороны — системы 0 — 5. Практическое разучивание следует проводить по зонам поля — сначала в зоне нападения, затем в средней и зоне защиты.

Начинают обычно с расположения игроков, способов перемещения и опеки игроков противника в зоне нападения. Так как главное в этой системе — опека нападающими обороняющейся команды нападающих атакующей команды по своим местам. В качестве основного подводящего упражнения выполняют упражнение 3 х з по опеке нападающих противника в зоне нападения и средней зоне без шайбы. При этом обращают внимание на правильный подкат и расположение опекающих относительно своих подопечных, для того чтобы сдерживать их маневр и исключить возможность приема ими передачи. Освоив откат с опекой нападающих противника, можно переходить к упражнению 5x5, т.е. с подключением защитников и шайбы.

В этом упражнении главное — взаимодействие нападающих и защитников, которые откатываются по центру на игровом расстоянии от нападающих, отвечая за их страховку и середину поля. Ключевыми моментами этого упражнения в средней зоне являются уплотнение опеки, начало активного отбора при пересечении средней линии поля и построение позиционной обороны на синей линии своей зоны. Поэтому при разучивании этой системы обороны предварительно целесообразно провести несколько подводящих упражнений по расположению, перемещению и взаимодействию игроков обороны на рубеже синей линии в случае перевода шайбы с фланга в центр или на другой фланг.

Освоение командных оборонительных тактических действий в своей зоне защиты начинают с зонной системы защиты, с расстановки игроков и вариантов их передвижения и взаимодействия в зависимости от перемещений шайбы и игроков противника. Начинать лучше с упражнения 5x5, в котором пятерка защищающихся располагается «конвертом», а пятеро нападающих, располагаясь широко на бортах, передают шайбу друг другу, заставляя игроков обороны перемещаться.

Затем нападающие активно атакуют, пытаясь создать численное превосходство на каком-либо участке и выйти на ударную позицию, а защищающаяся команда стремится им активно противодействовать, сосредоточиваясь на наиболее опасных участках.

Такой же последовательности следует придерживаться и при разучивании других вариантов малоактивной обороны (1—4; 1 — 2 — 2; 1 — 3—1). Однако при освоении этих систем внимание акцентируется на действиях выдвинутого вперед игрока в зоне нападения и средней зоне. Своими рациональными передвижениями он мешает организации атаки игрокам противника, стремится увести ее в нужное для своей команды направление и при этом не должен быть обыгран.

Овладение активными системами обороны (2 — 1 — 2; 3 — 2), при которых отбор шайбы в зоне нападения осуществляют 2 или 3 игрока, начинается с упражнений по обучению индивидуальному и спаренному отбору. Например, выполняя упражнение в единоборствах 1 х 1 (рис. 8.8), все игроки располагаются за синей линией в средней зоне.

Тренер вбрасывает шайбу к дальнему борту, куда устремляются защитник и чуть позже нападающий. Задача защитника — подобрать шайбу первым и выйти с ней из зоны; задача нападающего — вступить в единоборство с защитником, овладеть шайбой и атаковать ворота. В этом упражнении существенное внимание уделяется подкату нападающего к защитнику, вступлению с ним в единоборство и отделению его от шайбы.

Следующая часть обучения — выполнение упражнений 3x2; 2x2.

Задачи здесь такие: для защитников — выйти из зоны или выбросить шайбу, для нападающих — овладеть шайбой и атаковать ворота. Осуществляется, как и прежде, взаимодействие партнеров, в том числе в спаренном отборе. По мере освоения групповых взаимодействий в активном отборе переходят к упражнениям 5><4и5х5в зоне нападения, в которых осваиваются взаимодействия всех игроков команды в рамках той или иной системы активного отбора.

В средней зоне в активном отборе также участвуют 2 или 3 игрока, однако в отличие от игры в зоне нападения на игрока, владеющего шайбой, они выходят попеременно. Так же как и при обучении малоактивным системам, внимание здесь уделяется усилению активности в отборе, после того как противник с шайбой пересек среднюю линию поля, и построению позиционной обороны (1 — 4 или 1 — 3 — 1) на рубеже своей синей линии.

Овладение персональной обороной в своей зоне защиты начинают с упражнения 5x5. Здесь очень важно правильное расположение и плотное держание игрока, возможно четкое переключение в случае выполнения атакующими заслонов и обеспечения страховки игроков, опекающих лидеров команды противника. После овладения системами зонной и персональной обороны можно изучать различные варианты комбинированной обороны, придерживаясь рассмотренных методических подходов.

Дата добавления: 2015-08-29