Портфель читателя (9-11 классы)
Здесь представлены различные образцы и виды заданий, которые ты можешь выполнять до, после и в процессе чтения
Прочитав книгу, выбери и выполни любое задание, но спланируй работу так, чтобы по окончании учебного года все они были выполнены. После каждого выполненного задания напиши, когда и по какой книге оно выполнялось.
Мой читательский паспорт.
Что я читаю……………………………………………………………..
Почему я читаю…………………………………………………………..
Периодика:
а) какие газеты я читаю. Название газет. Какие статьи интересуют, привести пример.
б) какие журналы я читаю (название журналов, что интересует)
в) научно-популярная литература. Заполни таблицу.
Предмет | Автор | Название книги или статьи | (цель прочтения) |
Художественная литература. Запиши библиографические сведения о книге и выполни одно из заданий.
Задание 1. Эссе.
ЭССЕ (франц. essai – попытка, проба, очерк), литературная форма, небольшой прозаический текст, выражающий подчеркнуто индивидуальную точку зрения автора.
Жанр эссе предполагает свободу творчеству. Вся его прелесть в том, что автор может написать любые свои размышления на абсолютно любую тему. Эссе — это размышление над какой-нибудь проблемой. Поэтому в эссе допускается полемика с другими авторами (их точкой зрения). Цитировать других авторов можно, но умеренно и к случаю. Эссе — это абсолютно самостоятельная работа, написанная собственным стилем и языком, поэтому, чем меньше цитат, тем лучше.
На первом плане эссе — личность автора. Его мысли, чувства, отношения к миру становятся основой для сочинения. При написании эссе могут возникнуть трудности. Это и подборка темы, и стиль написания, и нестандартный взгляд на какую-нибудь проблему.
Кроме этого, чтобы написать эссе, надо знать отличия в стиле эссе:
Эссе будет выглядеть богаче и интереснее, если в нем присутствуют:
По речевому построению эссе — это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.
Задание 2. Рецензия.
(от лат. recensio "рассмотрение")
Рецензия– это критическое сочинение, посвященное анализу какой-либо книги, статьи или научной работы. Не стоит путать рецензию на книгу с кратким пересказом текста – в отличие от пересказа в рецензии должна содержаться мотивированная оценка, отзыв. По объему рецензия может быть различной – от небольшой до весьма пространной, всё зависит от задач рецензента.
Как писать рецензию на книгу.
Рецензия на книгу пишется по определённой логической схеме. Сначала даётся характеристика объекту анализа (автор, название, год издания), обосновывается актуальность проводимого исследования.
Затем приводится краткое содержание книги и выводится её основная мысль. Например, если вы пишете рецензию на пьесу Горького «На дне», то центральной мыслью будет противоборство «горькой правды» и «сладкой лжи».
Следующим шагом будет общая оценка произведения. Это самая сложная часть – чужими мыслями уже не прикроешься, придётся вырабатывать свои. Оценка классического произведения может быть как общепринятая, так и нестандартная – на усмотрение рецензента, однако любое суждение должно быть мотивированным. По результатам проведенного анализа делаются выводы.
Задание 3. Экслибрис.
ЭКСЛИБРИС (от лат. ex libris – из книг), книжный знак – печатный бумажный ярлык, обычно наклеиваемый и иным образом наносимый на внутреннюю поверхность книжного переплета или обложки. Он указывает на владельца книги и часто включает его имя, девиз или вензель, а иногда лаконичный рисунок, говорящий о его профессии, интересах или особенностях собрания. Экслибрисы появились с начала книгопечатания. Ими отмечены книжные собрания крупных монастырей, а позднее – королевских семейств Европы. Самые ранние экслибрисы в Европе датируются началом 16 в., в России – началом 18 века.
Совсем простые экслибрисы, даже, скорее, ярлыки, были у Чехова и Некрасова. А вот Тургенев вензелевый знак предпочитал замысловатый. Влас Дорошевич имел экслибрис–портрет в ажурной раме. Особенно старались по части экслибриса «мирискусники» (члены художественного объединения «Мир искусства»). Калмыков выполнил знаки для Сологуба и Тэффи, в чести были экслибрисы от Бенуа, Лансере, Сомова и Добужинского.
Задание 4. Синквейн.
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.
3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.
Пример синквейна на тему «Форум).
Форум (существительное, выражающее главную тему)
Шумный, интересный (два прилагательных, выражающих главную мысль)
Развлекает, развивает, веселит (три глагола, описывающие действия в рамках темы)
Хорошее место для знакомств (фраза, несущая определенный смысл)
Общение (вывод)
Задание 5. Кластер по книге.
Кластер («Гроздь») – выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди. «Грозди» - графический приём систематизации материала. Мысли уже не громоздятся, а «гроздятся», т.е. располагаются в определённом порядке.
Правила построения кластера очень простые. Рисуем модель Солнечной системы: звезду, планеты и их спутники. В центре располагается звезда – это наша тема. Вокруг нее планеты – крупные смысловые единицы. Соединяем их прямой линией со звездой. У каждой планеты свои спутники, у спутников свои. Система кластеров охватывает большое количество информации.
6.Задание. Буктрейлер по одной из прочитанных книг.
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| | | Coca-Cola Enterprises ( ССЕ) |