Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для того, чтобы не перегрузить себя и ребенка, в первую очередь волнениями по поводу того, что вы чего-то не успеваете, можно составить себе недельный план занятий, в котором условно наметить



 

 

Для того, чтобы не перегрузить себя и ребенка, в первую очередь волнениями по поводу того, что вы чего-то не успеваете, можно составить себе недельный план занятий, в котором условно наметить некоторое количество занятий по каждому направлению. А потом лишь ставить галочки в нужных клеточках, если занятие или игра проведены.

 

Итак, открываете файл в программе Excel или берете лист бумаги в клетку.

Слева – колонка с названиями занятий. Справа неделя, но не разбитая на дни недели. Просто оставьте на каждой день по 3-4 клеточки и пока ничего не выделяйте.

 

В колонку с названиями занятий впишите всё, что вы хотите делать с ребенком.

Потом подумайте, сколько раз в неделю вы хотели бы делать каждое дело. Только смотрите реально на вещи! Не замахивайтесь на кучу дел на каждый день!

Названия играм давайте условные, краткие, не расписывайте детально. Мало того, под одной игрой может значится много – то есть материал один, а занятий с ним может быть много. Но вы сами себя хорошо поймете! Не запутаетесь!

Итак, приблизительно: рисование красками два раза в неделю, лепка два раза, рамки и вкладыши один раз в неделю, чтение стихов каждый день и так далее. В зависимости от выбранного плана разбиваете неделю напротив каждого дела на нужное количество ячеек. Если рисование два раза в неделю, то и делите полоску напротив рисования на две ячейки.

И так далее, пока не распределите все дела.

Каждый день вечером или в течение дня ставьте галки в клетки напротив тех дел, которыми позанимались.

Вам будет наглядно видно, что на этой неделе вы уже делали, а что нет. Чем вы занимаетесь наиболее охотно (вдруг у вас в каждой клетке по две галки окажутся!?). А на что стоит обращать внимания и не забывать.

Через пару недель вы сможете откорректировать количество клеток напротив каждого дела и легче понимать, куда двигаться дальше.

Листочки с галочками не выбрасывайте! Подшивайте в папку! Это будет ваш второй дневник!

Если учет ведется в компьютере, каждую неделю создавайте новый файл или новую вкладку в файле, скопировав и откорректировав старые схемы.

Такие планы помогают увидеть комплексно картину происходящего! А главное, они помогают не переживать, что вы чего-то не успеваете. Вам всегда будет видно, как много вы успеваете сделать. А если чего-то не успели, до конца недели еще есть время!



 

Важно! Составляйте программу МИНИМУМ, а не программу МАКСИМУМ! Тогда нервотрепки у вас будет меньше. И вы всегда сможете сказать, что "на это неделе мы позанимались сверх плана"!

 

Не забывайте о том, что у ребенка ОБЯЗАТЕЛЬНО должно быть время (и не мало!) для самостоятельно свободной игры – спонтанной, а не по заготовкам мамы!

Ну и о том, что большая часть занятия для детей до 5 лет должна быть в игре. А для детей до 3 лет – все занятия должны быть в игре.

писал(а):

Если по составленному мной плану ребёнок не хочет заниматься, например, на спорткомплексе или на роликах, или пальчиковыми играми

 

Надо составлять план из того, чего ребенок любит и будет делать.

А если знаете, что дело не любимое, планируйте его не часто! Или вообще пока не планируйте!

Glowworm писал(а):

Если по составленному мной плану ребёнок не хочет заниматься, например, на спорткомплексе или на роликах, или пальчиковыми играми - нужно придумывать игры с тем, чем не занимались или лучше эти занятия отложить на неделю - другую и заниматься тем, чем ему пока нравиться.

 

А это - как удобно!

Можете заниматься тем, чем еще не занимались, но что есть в плане.

А можете план выкнуть и заниматься, чем хочется!

Glowworm писал(а):

и ещё я в плане совсем не нашла про музыкальные занятия - а для меня это очень интересная тема.

 

А у нас на сегодня нет возможности для музыкальных занятий. У меня -на это нет времени и возможности. Нет и инструментов!

Зато катя им играет на флейте, на свирели, на детском синтезаторе - столько, что им хватает! Но она делает всё, что хочет - по своим соображениям!


Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 20 | Нарушение авторских прав




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Ангел иеговы у евреев (истоки израиля) | Відповіді на найпоширеніші питання

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)