5. Этап урока по МХК: знакомство с новым материалом. Продумайте его ход (ведущие методы – проблемный, исследовательско-эвристический).

5. Этап урока по МХК: знакомство с новым материалом. Продумайте его ход (ведущие методы – проблемный, исследовательско-эвристический).

Тема урока: Микеланджело Буанаротти: Возрождение или барокко?

Микеланджело Буонарроти

Сикстинская капелла

Потоп (фрагмент)

Микеланджело Буонарроти

Сикстинская капелла

Грехопадение (фрагмент)

Микеланджело Буонарроти

Сикстинская капелла

Сотворение Адама (фрагмент)

Рафаэль «Три грации»

Леонардо да Винчи «Иоанн Креститель»

Рубенс «4 стихии»

Рубенс Похищение дочерей Левкиппа, 1617

План работы:

1. Показать репродукции ученикам.: сначала возрождение, затем барокко.

2. Затем показать репродукции работ Микеланджело.

3. Задать вопрос: стиль Микеланджело отнести к Возрождению или к барокко? Сравните, найдите общее и отличное в манере письма, в организации пространства, передачи движения.

4. Возникает вопрос: к какому периоду отнести творчество Микеланджело, если оно имеет схожие черты как с Возрождением, так и с барокко.

5. Дать содержательные и формальные нормативы к обеим эпохам, чтобы подкрепить эмпирические данные.

6. Проанализировать хронологию. Каково соотношение годов творчества да Винчи, Рафаэля, Микеланджело, Рубенса.

7. Ученики должны установить, что Микеланджело – это закат эпохи Возрождения. Его творчество приходится на поздний период. Надо натолкнуть на вывод, что в это время начинают созревать барочные идеи.

8. Необходимо сделать большой вывод: Микеланджело хоть и относится к эпохе Возрождения, но в его творчестве присутствуют новые барочные черты.

Дата добавления: 2015-08-29