Личность – это развивающаяся, открытая система, она постоянно взаимодействует с социумом, приспосабливается к среде.

	Гордон Олпорт	Реймонд Бернард Кеттел	Ганс Айзенк
1.Структура личности	Личность – это развивающаяся, открытая система, она постоянно взаимодействует с социумом, приспосабливается к среде. Личность-это динамическая организация тем психофизических систем внутри индивидуума, которые определяют характерное для него поведение и мышление. Личность является открытой и саморазвивающейся системой, главное условие развития личности- социум. Личность находится во взаимодействии с социумом. Каждая личность- это уникум, представленный определенным сочетанием черт (потребностей), trite, Которые являются ее ядром. Черты делятся на основные- генотипические и инструментальные- фенотипические. Черта- это предрасположенность вести себя сходным образом в широком диапазоне ситуаций. Проприум или самость является системообразующим принципом личности.	Личность – это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Личностные черты, структура личности, которые мотивируя человека, обуславливают его поведение. В исследовании структурных элементов личности в значительной мере полагается на факторный анализ.	Интроверсия – экстраверсия, нейротизм – стабильность. Рассматривая иерархическую модель личности по Айзенку, следует отметить, что здесь слово "тип" предполагает нормальное распределение значений параметров на континууме. Поэтому, например, понятие экстраверсия представляет собой диапазон с верхним и нижним пределами, внутри которого находятся люди, в соответствии с выраженностью данного качества. Таким образом, экстраверсия – это не дискретный количественный показатель, а некий континуум. Поэтому Айзенк использует в данном случае термин "тип".
2. Мотивация	Потребность в постоянном развитии и совершенствовании. Стимул-черта – ответная реакция. Человек находится в поиске стимулов, способствующих проявлению черты. Черта- это обобщенное стремление к действию. Прошлое не влияет на мотивацию.	Структура черт личности обуславливает поведение человека.	Айзенк предполагает, что индивидуальные различия по стабильности – нейротизму отражают силу реакции автономной нервной системы на стимулы. В особенности он связывает этот аспект с лимбической системой, которая оказывает влияние на мотивацию и эмоциональное поведение. Люди с высоким уровнем нейротизма обычно реагируют на болезненные, непривычные, вызывающие беспокойство и иные стимулы быстрее, чем более стабильные личности. У таких лиц обнаруживаются также более длительные реакции, продолжающиеся даже после исчезновения стимулов, чем у лиц с высоким уровнем стабильности.
3. Развитие личности	В основе развития человеческой личности лежит потребность взорвать разновесие в отношениях с социумом.	Развитие личности происходит за счет научения в различных социальных институтах. Чтобы понять человека, надо собрать Q, L, ОТ данные.
4. Психопатология			Нейрофизиологическая интерпретация аспектов поведения личности, предложенная Айзенком, тесно связана с его теорией психопатологии. В частности, различные виды симптомов или расстройств могут быть отнесены на счет комбинированного влияния черт личности и функционирования нервной системы.
5. Терапевтические воздействие		-
6. Психическое здоровье		-
Критерии оценки
1. Верифицируемость	Проверить данную теорию очень сложно.		В рамках данной теории верифицированна.
2. Эврестическая ценность	Линии компетенции, которые могут быть основанием для другой теории; индивидуальное изучение каждого (идиографический метод).	Факторный анализ.	Методы многофакторного анализа; упрощает исследование.
3. Внутренняя согласованность	Нечеткие понятия; связь теории черт с проприумом.		Внутренняя согласованность теории неоднозначна.
4. Экономичность теории	Множество противоречий, страдает экономичность.		Недостаточно понятий для объяснения поступков человека.
5. Широта охвата	Взрослый человек, здоровая личность.	Широта и масштабность охвата в сфере личности.	Подростки, юноши, взрослые.
6. Функциональная значимость	В консультировании сложно.		Большой охват испытуемых.
Основные понятия	Личность, проприум, черта, деспозиции.	Антиттюды, семы, эрги, личность, черты.
Принципы	1. Поведение человека первоначально обусловленное опр. мотивами, затем функционирует и развивается независимо от них. 2. Намерения индивида относительно действия в будущем опр-ют его настоящее. 3. Стимул-черта-ответная реакция. 4. Человек находится в поиске стимулов способствующих проявлению черты. 5. В основании жизни человека лежит потребность в постоянном развитии человека и самосовершенствовании.
Закономерности

	Ананьев Борис Герасимович	Плотонов Константин Константинович	Ломов Борис Федорович
1. Структура личности	Личность-составляющая индивидуальности, ее характеристика как общественно индивида, объекта и субъекта исторического процесса. Индивид- свойства человека, который находится на границе соотношения биологического и соц. Субъект деятельности- отражает и преобразует действительность, активное начало личности, который на уровне сознания может творить, проявлять свои таланты. Человек- широкой понятие, которой интегрирует в себе социальные и биологические стороны жизни. Структура личности: вкл в себя 3 класса свойств:1.первичные-личностный статус, который заключается в общественной роли и функциях человека,2.вторичные, мотивация поведения, цели и ценности,3.тритичные, хар-р и склонности, которые формируются на основе 1 и 2. ядро личности- ее направленность. Направленность- совокупность ценностей.	Концепция динамическо-функциональной структуры личности. Личность- общепсихологическая категория, т.к она представляет собой 1 из сторон человека как носителя сознания. Личность- динамическая система, развиваясь во времени, изменяется состав входящих в нее компонентов и связей между ними при сохранении функций. Черта личности- стойкой психическое свойство, способность индивида на определенное объективные воздействия, закономерно отвечать опред психическими действиями.	Ядра системного подхода.принципы:1.многоаспектоность восприятия психических явлений, принимаем во внимание внешн и внутрен условия, внутрен подсистемы, особенность самого процесса взаимодействия.2.психические явления многомерны (физиологические, психологич, соц системы),3.многоуравневость (когнитивн, коммуникативн, регулятивн), 4. свойства человека- единое целое, принцип целостности и иерархичности, вершина- основн психические свойства, а в основании раскрывающие их биологич свойства, а грани- различные категории свойств.5.множественность детерминант (причинно-следственные связи, общие и специальные предпосылки психических явлений, внешн и внутр факторы) 6.динимачность и развитие психических явлений. Уровни изучения личности:1.личность в системе человеческих отношений- высший уровень,2. личность с точки зрения ее собственных свойств в контексте ее деятльности,3.процесс и состояние человека,4.боилогические, психические процессы.
2. Мотивация
3. Развитие личности	Индивидуальность – это продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека. Индивидуальность направляет развитие индивида, личности и субъекта в общей структуре, стабилизирует ее, взаимосвязывает свойства и является важным фактором высокой жизнеспособности и долголетия. Индивидуальность – это "глубина" личности и субъекта. Своеобразие и неповторимость индивидуальности проявляются в соотношении открытой и закрытой систем, раскрывающих человека как субъекта деятельности и субъекта психической активности.		Психическое развитие индивида можно представить как постоянное движение, возникновение, формирование и преобразование основных свойств и качеств.
4. Психопатология		Преступная личность
5. Терапевтические воздействие
6. Психическое здоровье
Критерии оценки
1. Верифицируемость
2. Эврестическая ценность
3. Внутренняя согласованность
4. Экономичность теории
5. Широта охвата
6.Функциональная значимость
Основные понятия	Индивидуальность, индивид, личность, субъект, ядро личности, направленность,
Принципы			Ядро системного подхода, согласно Б.Ф. Ломову, образуют шесть основных принципов: 1) Психические явления воспринимаются исследователем с нескольких сторон: как некоторая качественная единица, как внутреннее условие взаимосвязи и взаимодействия объекта со средой, как совокупность качеств, приобретаемых индивидом, и как результат активности микросистем организма. Целостное описание явления предполагает сочетание всех планов исследования. 2) Психические явления многомерны, а потому они должны рассматриваться в различных системах измерения. Если к их изучению подходить с одной стороны, то явление никогда не будет исследовано целиком. 3) Система психических явлений состоит из многих уровней, психика в целом разделяется на когнитивную, коммуникативную, регулятивную, каждая из которых также разделяется на уровни. 4) Свойства человека организованы в единое целое, по своему строению напоминающее пирамиду: на вершине находятся основные психические свойства, в основании — раскрывающие их свойства, а грани символизируют различные категории свойств. Таким образом, при системном рассмотрении необходимо учитывать совокупность свойств различного порядка. 5) Целостное познание психического явления подразумевает учет множественности его детерминант. В их число входят причинно-следственные связи, общие и специальные предпосылки психических явлений, опосредующие звенья, а также внешние и внутренние факторы. Одни и те же детерминанты могут в одних условиях выступать в роли предпосылок, а в других — в роли, например, фактора или опосредующего звена. 6) Психические явления должны изучаться в их динамике и развитии. Целостность и дифференцированность психических явлений возникают, формируются или разрушаются в ходе развития индивида, которое выступает как полисистемный процесс. Таким образом, психическое развитие индивида можно представить как постоянное движение, возникновение, формирование и преобразование основных свойств и качеств.
Закономерности

Дата добавления: 2015-08-29