Основні положення і правила проведення аукціону:

Основні положення і правила проведення аукціону:

Аукціон – процес організації та проведення публічних торгів із продажу творів мистецтва, згідно з яким їх власником стає Учасник Аукціону, який відповідно до даних Правил запропонував Аукціонну ціну за Лот.

Аукціонна ціна – найвища, запропонована під час Аукціонних торгів та зафіксована ударом молотка Ліцитатора ціна Лота.

Аукціонні торги – частина Аукціону, що є процесом визначення Продажної ціни Лота та Покупця Лота.

Крок Аукціону – мінімальна величина, на яку здійснюється підвищення Стартової та кожної наступної ціни оголошеного Ліцитатором Лота. Його розмір установлюється Організатором Аукціону на кожний Лот.
Ліцитатор – уповноважена Організатором особа, що володіє технікою проведення торгів і керує процесом ведення Аукціону в установленому порядку.
Лот – об’єкт торгів на Аукціоні; предмет або сукупність предметів, що пропонується для продажу на Аукціоні.

Номер Учасника – предмет, на якому зазначено індивідуальний номер Учасника Аукціону, та який є єдиним засобом реалізації права пропозиції ціни на представлений Лот.

Покупець – Учасник Аукціону, який в ході Аукціонних торгів запропонував Аукціонну ціну за Лот, та який в подальшому здійснює з Організатором правочини, пов’язані з придбанням Лота.

Продавець – Учасник Аукціону, який на договірних засадах із Організатором пропонує об’єкт торгів для продажу на Аукціоні.

Продажна ціна – ціна, яку Покупець в кінцевому підсумку сплачує за придбаний ним згідно договору купівлі-продажу Лот, і яка включає Аукціонну ціну та Премію Покупця.

Стартова ціна – початкова ціна Лота, попередньо погоджена Організатором з Продавцем та оголошена Ліцитатором, з якої розпочинаються торги по даному Лоту.

Лот № 1: «Створення музею казки»

Продавець:

Даний прийом полягає у створенні віртуальних залів музею, присвячена казці: «зала кольорів», «зала звуків», «зала запахів», зала предметів», «зала подій» тощо. Студенти, працюючи над створенням зали чи музею в цілому опановують навички аналізу і синтезу як процесів мислительної діяльності, а послідовність «зал» та аргументація розташування експонатів у них дозволяють виявити ступінь розуміння тексту та смислові домінанти, актуальні для учня, розвиває аналітичне, критичне, асоціативне та творче мислення. Можливе використання при вивчені інших дисциплін.

Лот № 2: «Використання технології проектного навчання – шлях до розвитку творчості дошкільника.»

Продавець:

Сьогодні не можна уявити ні життя без комп’ютера, без мультимедійних засобів. В тому-то й головна родзинка комп’ютера, що оволодіти ним може будь-хто будь-коли і без жодних обмежень!

Пропонуємо вам зразок мультимедійної презентації-асоціації до казки (казку вибирають на вибір).

Перегляд презентації (Слайд № 1-18)

Усі елементи-малюнки виявляють власне розуміння змісту твору та не зраджуючи власним естетичним смакам. Сконструйовані таким чином наочні засоби навчання можна за допомогою мультимедійного проектора «виводити» на екрані чи на мультимедійній дошці.

Переваги:

Інформаційна компетентність;

Краще запам’ятовується текст;

Розвиток асоціативного мислення;

Вимога часу.

«Фішбоун»

Продавець:

Наступний вид роботи використовується під час аналізу казки(літературного твору). Головне завдання такої вправи – виділити проблему твору, причини її виникнення та запропонувати свої шляхи розв`язання проблеми. Відповідь має бути чіткою, лаконічною. Дітям пропонується інформація (текст, відео, лекція) проблемного змісту і схема Fishbone (рибний скелет) для систематизації цього матеріалу.

Голова Fishbone - питання теми, верхні кісточки - основні поняття теми, нижні кісточки - суть понять, хвіст - відповідь на питання. Записи мають бути ключовими словами або фразами, (обов’язково короткими), що відбивають суть проблеми.

Дата добавления: 2015-08-28