2.2. Типологии задании 1-2 туров региональной олимпиады

I. Объяснение логического ряда событий, имен, понятий и т.п.

1. Принцип образования рядов

По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

1. Зависимый, достигаемый, предписанный, смешанный.

2. Мелкое хищение, злоупотребление спиртными напитками в общественных местах, нарушение санитарных норм при торговле, нарушение правил охраны природы.

3. Противоправность поведения потерпевшего, несовершеннолетие виновного, беременность, явка с повинной.

Комментарий:

1) — виды социальных статусов;

2) — административные правонарушения;

3) — обстоятельства, смягчающие наказания.

2. Определение лишнего в ряду. Что является лишним в ряду? КРАТКО поясните почему?

1. Переход на другую работу с сохранением должности, смена профессиональной принадлежности, приобретение гражданства, получение образования.

2. Связующее звено между населением и государственными структурами, установление межгосударственных отношений, средство решения широкого круга близких населению социальных проблем.

3. Областное Правительство, Губернатор области, Областной суд, Областное Законодательное Собрание.

Комментарий: 1. — переход на другую работу с сохранением должности. Это пример горизонтальной мобильности, а остальное — примеры вертикальной мобильности. 2. — все, кроме установления межгосударственных отношений, относится к функциям органов местного самоуправления. 3. — Областной суд, является федеральным органом государственной власти, все остальное — органы власти субъекта федерации. (Могут приниматься ответы — Законодательное собрание, так как после вступления в силу нового закона о выборах руководителей субъектов федерации, только оно избирается народом непосредственно. А также — Губернатор области, так как остальные органы власти работают на основе коллегиальности.)

II. Классификация событий, понятий, явлений, дат и т.п.

1. Выбор правильного ответа из множества

Кто из указанных граждан имеет право участвовать в выборах в качестве избирателя?

а) П., семнадцатилетняя выпускница школы

б) М., находящийся под следствием по обвинению в краже

в) Г., заключенный, отбывающий срок в колонии строгого режима

г) В., военнослужащий срочной службы

д) К., офицер запаса

е) Д., восемнадцатилетний студент вуза.

Комментарий: б, г, д, е.

2. Определение правильности и ошибочности утверждений

«Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет».

1) Капитал и управление — первичные экономические ресурсы.

2) Когда ожидаемые доходы равняются ожидаемым расходам, бюджет называется сбалансированным.

3) С ростом цен растет и величина спроса.

4) Средства труда — это временной отрезок, в течение которого достигается поставленная цель.

5) Земля и труд — первичные экономические ресурсы.

6) Отличительная черта денег — их ликвидность.

7) Зарождение биржи связано с укреплением системы налогообложения.

8) Подоходный налог относится к числу косвенных.

Комментарий: Нет, да, нет, нет, да, да, нет, нет

3. Определение соответствия

Известно, что существует три мировые религии. Впишите в первую колонку таблицы их названия, во второй колонке обозначьте цифрами соответствующие каждой религии характеристики.

1. Самая ранняя по времени возникновения мировая религия.

2. Самая поздняя по времени возникновения мировая религия.

3. Мировая религия, священная книга которой называется «Тилитака».

4. Мировая религия, два основных направления которой называются шиизм и суннизм.

5. Мировая религия, сущностью учения которой являются «четыре благородные истины».

6. Мировая религия, возникшая в Палестине.

7. Мировая религия, исповедующая триединство Бога.

8. Мировая религия, возникшая на Аравийском полуострове.

9. Мировая религия, наиболее распространенная в России.

Название	Ее характеристики

Комментарий:

Название религии	Ее характеристики
Буддизм	1,3,5.
Христианство	б, 7, 9.
Ислам	2, 4, 8.

4. Соотнесение имен, фактов, понятий и т.п. с их признаками. Немецкий социолог М.Вебер (1864 — 1920) выделял три типа политического господства. Их сравнительные черты можно свести в таблицу. Заполните такую таблицу. Перечень черт всех типов политического господства приведен внизу. Проставьте их порядковые номера в таблице в соответствии с

каждым типом господства, согласно обозначенным колонке сравнительным характеристикам.

первой

Характеристики	Легальное господство	Традиционное господство	Харизматическое господство
Тип политического лидера
Источник власти лидера
Тип административного персонала
Основной тип правовых норм

1. Вера в особые качества лидера. 2. Рационально разработанный закон. 3. Делегирование представителей в Законодательное собрание на основе принципа большинства. 4. Монарх и (или) глава концессии. 5. Пророк, «сверхчеловек», герой. 6. Персонал, связанный с главой системой сословно-корпоративных связей. 7. Возведенная в закон воля лидера. 8. Избранное должностное лицо. 9. Профессиональная бюрократия. 10. Устоявшиеся вековые нормы. 11. Передача власти по наследству и (или) в силу сложившихся обычаев. 12. Должностные лица, лично преданные лидеру.

Комментарий:

Характеристики	Легальное господство	Традиционное господство	Харизматическое господство
Тип политического лидера	8 ■
Источник власти лидера		П
Тип административного персонала
Основной тип правовых норм

III. Работа с иллюстративным рядом

1. Определение обществоведческого понятия на основе представленных иллюстраций

Перед вами рисунки, иллюстрирующие одно из основных социологических понятий. Запищите какое.

Комментарий: Вертикальная мобильность (принимается ответ — изменение социального статуса).

IV. Работа с обществоведческими терминами

1. Определение обществоведческого термина Закончите определения:

1) Устойчивая совокупность негосударственных общественных организаций, групп, институтов, деятельность которых направлена на выполнение конкретных общественных функций и строится на основе определенных идеальных норм, правил, стандартов поведения называется

2) «Это единое лицо, ответственным за действия которого сделало себя путем взаимного договора между собой огромное множество людей, с тем, чтобы это лицо могло использовать силу и средства всех так, как считает необходимым для их мира и общей защиты». Так английский философ, сторонник теории общественного договора Т. Гоббс (1588 1679) определяет

3) Устойчивые взгляды человека на мир, его идеалы и принципы, а также стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки являются

его

4) Переживаемую и осознаваемую человеком нужду в том, что необходимо для его жизни и развития, называют

Комментарий: 1) гражданское общество, 2) государство (принимается также ответ — правитель (глава государства), так как по смыслу текста Гоббса государство персонифицируется в лице правителя). 3) убеждения. 4) потребности.

2. Лингвистический конструктор (определение термина и составление его характеристики из предложенных слов и словосочетаний) Из приведенных слов и сочетаний слов составьте и запишите определение понятия. Назовите это понятие.

1) освоение мира, культуры, в образах, и. связанная, человека, к эстетическому, со способностью, форма, к его, символах, воспроизведению.

2) окружающего, форма, преобразование, специфическая, целесообразное, для человека, активности, направленная, па мира.

Комментарий: 1. искусство — форма культуры, связанная со способностью человека к эстетическому освоению мира, к его воспроизведению в образах и символах. 2. деятельность — специфическая для человека форма активности, направленная па целесообразное преобразование окружающего мира.

3, Определение обществоведческого термина на основе анализа источника

В приведенных ниже предложениях все выделенные курсивом словосочетания, представляющие буквальный перевод обществоведческих терминов и понятий, замените этими терминами и понятиями.

1. Любовь к мудрости включает в себя и теорию познания.

2. Искусство возделывания почвы представляет собой нечто соединенное, составленное из частей. Комментарий: 1. Философия, гносеология. 2. Культура, система.

V. Работа со схемами

J. Составление схемы отношений обществоведческих понятий

Изобразите взаимоотношения окружающего мира и общества с помощью взаимоположения двух окружностей. Окружность, обозначающую окружающий мир, соедините стрелкой с цифрой 1, а окружность, обозначающую общество, цифрой 2. ■

Комментарий: Окружность, обозначающая общество, вписана в окружность, обозначающую окружающий мир.

2. Выбор правильной схемы из предложенных

В представленных схемах множество А обозначает политическую элиту общества, а множество Б — государственную бюрократию. Какая из схем правильно иллюстрирует их взаимоотношения?

Ответ: Схема

Комментарий: Схема 2.

VI. Работа с текстовыми и другими источниками социальной информации.

1. Анализ источника обществоведческойинформации

Познакомьтесь с фрагментом заметки судьи Конституционного суда Российской Федерации К.С.Гаджиева в периодической печати. Кратко ответьте на сформулированные ниже вопросы.

«Опубликованы результаты опросов общественного мнения, показавшие, что авторитет судебной власти находится в критической зоне. Президент России признал, что коррупция поразила судебную и правоохранительную сферы, и авторитет российского суда надо защищать. Обостренное чувство справедливости — вот чем должен обладать судья наряду с высокой квалификацией в области права. По всей видимости, требуется публичное обсуждение всем судейским сообществом стандартов поведения судьи. Я не вижу ничего плохого в том, что судья будет «опутан» сетью из тысяч прецедентов — стандартов поведения. Их надо публиковать в сборниках, доступных и для каждого судьи и для всего общества. Наконец, самая болезненная для судей проблема — упреки в том, что они живут, что называется, не по средствам. Наверное, не всегда надо полагаться только па заботу законодателя, Вспомним, что в соответствии с Конституцией органы судебной власти самостоятельны. И это один из великих конституционных принципов. Думаю, что необходимо поставить вопрос о том, как обеспечить эту самостоятельность. Почему бы не принять решение о введении публичности информации о доходах и имуществе судей? Решение может быть принято в порядке саморегуляции самими судьями, добровольно».

1) К каким видам социальных норм относятся те, которые предлагает ввести автор?

2) Почему введение подобных норм среди судей приобретает особую общественную значимость?

3) Как связаны введение подобных норм и реализация упоминаемого автором конституционного принципа?

Комментарий: Предполагается, что ответы участников отражают следующие позиции:

1) корпоративные нормы.

2) так как работа судей имеет особую значимость для общества, эффективное функционирование суда возможно только' при его высоком моральном авторитете, вере граждан в справедливость судей.

3) решение о введении корпоративных норм должно быть принято судьями добровольно.

2. Заполнение пропусков в обществоведческом тексте. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из приведенного списка. Слова в списке даны в именительном надеже, единственном числе. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте!

Большое распространение в ____ получила классификация, выделяющая в зависимости от оснований и условий приобретения членства кадровые и __ партии. Первые отличаются тем, что они формируются вокруг группы

политических, а основой их строения является комитет активистов.

Кадровые партии формируются обычно «сверху»

па базе различных _ фракций, объединений партийной бюрократии. Такие партии обычно активизируют свою деятельность только во время _. Другие партии представляют собой централизованные, хорошо дисциплинированные организации. Большое значение в них придается единству членов партии. Такие партии чаще всего формируются «снизу», на основе профсоюзных и иных движений, отражающих интересы различных

Комментарий: пропуски заполняются в таком порядке:

1)социология

2)общественный

3)фактор

4)избирательный

5)национальный

6)социум

7)массовый

8)импичмент

9)политология

110)группа

11)выборы

12)норма

13)партийный

14)парламентский

15)консенсус

16)идеологический

17)системе

18)лидер

VII. Работа с социальной информацией, представленной на диаграммах, таблицах, графиках

Представленные на диаграмме данные отражают ситуацию в одной стране в начале и в конце года. Проанализируйте их. Понятия, обозначающие категории населения, показанные на диаграмме, употребляются в классическом значении.

нетрудоспособное население в %

Незанятые в %

безработные в %

1. Опишите все изменения, показанные на диаграммах.

2. Вследствие какого процесса и почему в экономике происходят подобные изменения?

Комментарий:

1. сокращение доли занятых, рост доли безработных, общий рост числа экономически активных людей (сумма долей занятых и безработных).

2. экономический кризис. Часть людей теряет работу — сокращается число занятых и растет число безработных, часть людей, которые имели возможность не работать,тоже вынуждены искать работу. Принимаются и другие ответы, не искажающие теоретические понятия, внутренне непротиворечивые, отражающие различные казусы социальной действительности, грамотно аргументированные,

VIII. Кроссворд

Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Запишите его определение.










IT
\2

По горизонтали. 1. Основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, моральной и правовой ответственностью. 3. Тот, кого опрашивает социолог. 4. Одно из правомочий собственника. 5. Ощущение нужды в чем-либо. 6. Всенародное голосование, одна возможных из форм принятия законов. 7. Устойчивая система социально значимых качеств индивида. 8, Соответствие мысли предметы познания. 9. Высшая форма психического отражения, свойственная человеку. 10. Причина, движущая сила какого-либор процесса. 11. Мера положительного или отрицательного

воздействия. 12. Человек, покинувший один социальный слой и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другого. 13. Один из типов этнической общности.

По вертикали. 2.

Комментарий: По горизонтали. 1. Семья. 3. Респондент. 4. Владение. 5. Потребность. 6. Референдум. 7. Личность, 8. Истина. 9. Сознание. 10. Фактор. П. Санкция. 12. Маргинал. 13. Племя.

По вертикали. 2. Модернизация — процесс перехода от традиционного общества к обществу индустриальному.

2.3. Примерные темы сочинений-эссе, предлагаемые на заключительном этапе региональной олимпиады по обществознанию

На этапе региональной олимпиады участникам целесообразно предложить написать сочинение-эссе по одной из предложенных тем с последующей устной защитой. Возможные темы эссе представлены ниже.

1. Деньги составляют средство для умных людей, цель — для глупцов (Декурселъ).

2. Истина зарождается как ересь, а умирает как предрассудок.

3. Стыжусь-значит, существую (Вд. Соловьев).

4. Когда деньги говорят, правда молчит (пословица).

6. Человек не что иное, как-то, чем он делает себя сам (Ж.П.Сартр),

7. Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость — когда мы в большинстве (Р.Сокман).

8. Бедность порождает бунт и преступления (Аристотель).

9. В стране, в которой правят хорошо, стыдятся бедности. В стране, в которой правят плохо, стыдятся богатства (Конфуций).

10. Конкуренция — жизнь торговли и смерть торговцев.

11. Сначала хлеб, а нравственность потом (Б.Брехт).

12. Здоровая нация так же не замечает своей национальности, как здоровый человек своего позвоночника (Б. Шоу).

3. Задания регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2006 года

9 класс

права:

1, Выберите правильный ответ (один или несколько.)

1.1. Какой правовой институт не входит в систему гражданского

а) наследственное право;

б) интеллектуальная собственность;

в) гражданство;

г) право собственности.

Ответ

1.2. Французский философ Ш.Монтескье обосновал необходимость:

а) имущественного и социального равенства;

б) разделения властей;

в) ограничения частной собственности;

г) революционного переустройства общества.

Ответ

1.3. К тоталитарному режиму можно отнести следующую основу взаимоотношения власти с обществом:

а) гражданам запрещено все, что не разрешено властью;

б) гражданам запрещено все, что не разрешено законом;

в) гражданам разрешено все, что не запрещается законом;

г) органам власти разрешено только то, что предусмотрено зако-

Ответ

1.4. К невербальному общению относятся:

а) беседа по телефону;

б) подбадривающая улыбка;

в) жест приветствия;

г) диалог драматических персонажей;

д) пантомима.

Ответ

1.5. К массовой культуре не относится: а) реклама;

б) творчество бардов;

в) комиксы;

г) телесериалы.

Ответы

1.6. Какую из перечисленных ниже функций не должно выполнять государство в рыночной экономике:

а) обеспечение правовой основы экономической деятельности;

б) поддержка незащищенных слоев населения;

в) установления максимально допустимых объемов производства для

частных фирм и контроль за выполнением этих требований;

г) выпуск в обращение денежных знаков.

Ответ

2. Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны, «Да», а напротив тех, с которыми не согласны, — «Нет».

2. 1. Только форма правления определяет механизм взаимоотношений между центральными и местными органами государственной власти.

2.2. Капиталом может быть как установка по добыче нефти, так и простая иголка

2.3. Общество влияет на естественную среду обитания человека.

2.4. Показатели предписанного статуса: пол, возраст, образование, квалификация

2.5. Уголовная ответственность по общему основанию наступает в 14 лет.

3. По какому принципу образованы ряды? Назовите понятие, общее для приведенных ниже, объединяющее их. (Оно может быть выражено одним словом или словосочетанием).

3.J.Питание, безопасность, общение, достижение власти, творчество.

Ответ

3.2. Зарплата, рента, алименты, гонорар.

Ответ

4. Заполните пропуск в ряду

4.1. Буддизм, _, ислам.

4.2. Неолитическая революция (появление земледелия и скотоводства) — возникновение аграрного общества;

— _возникновение индустриального общества; научно-техническая революция -возникновение постиндустриального общества.

5. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Липшее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и объясните, почему вы так решили.

5.1. Пол; возраст; национальность; профессия. Ответ

5.2. Нехватка калорийного и рационального питания; истощение разрабатываемых месторождений угля, нефти, газа; нестабильность ряда политических режимов; значительный прирост населения Земли, опережающий рост экономического благосостояния.

Ответ

6. Найдите в приведенных перечнях признаки названных понятий и выпишите их буквенные обозначения.

6.1. Понятие «культура»:

а) она немыслима без человека, он ее создал;

б) она есть часть природы;

в) она направлена на создание и сохранение ценностей;

г) ее освоение предполагает учение, позволяющее пользоваться вещами так, как это было задумано их создателями;

д) она всегда материальна, вещественна;

е) возникает вместе с появлением государства;

ж) она — совокупный духовный опыт человечества.

Ответ

6.2. Понятие «политические права человека и гражданина»:

а) право иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство);

б) право на свободу и личную неприкосновенность;

в) право на частную собственность;

г) право на объединение;

д) право на тайну переписки, телефонных переговоров;

е) право на свободу слова;

ж) право на свободу информации;

з) право на социальное обеспечение по возрасту; и) право на политическое убежище;

к) право наследования.

Ответ

7. Перед вами перечень различных социальных общностей- Их молено разделить на 3 группы. Одна из этих групп обозначена в таблице. Определите две другие группы общностей и запишите их в колонках первой строчки таблицы. Проставьте порядковые номера всех социальных общностей, в соответствующие колонки таблицы.

\. Дворяне. 2. Брахманы. 3. Квалифицированные специалисты. 4. Крестьяне. 5. Вайшьи. 6. Государственные управленцы, Казаки 8. Кшатрии. 9. Мещане.

8. Заполните в схеме пропуски

9. Из части предложенных слов составьте одно из основных социологическихпонятий. Составьте схему, отражающую соотношение этого понятия и других понятий из данного перечня.

Государство, социальные, семья, основные, образование, институты, производство.

10, Проанализируйте с точки зрения трудового законодательства данную ситуацию:

14-летние учащиеся школы, находящейся рядом с железнодорожной станцией, самостоятельно устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время.

Допущены ли нарушения трудового законодательства в данной ситуации? Если да, то какие именно?

П. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания _п понятий, принадлежащие мыслителям,- ученым, политикам, и запишите эти понятия.

11.1. «Человеческий индивид, наделенный волей и стремлениями, представитель своих мыслей, взглядов, суждений, существо с претензиями и правами, настроениями и оценками предстает соединенным с другими такими же человеческими индивидами и узнает об их манере обращения, высказываниях, воле и стремлениях, встречается с их мыслями, взглядами, суждениями и занимает какую-то позицию по отношению к их претензиям, настроениям и ценностям» (немецкий философ Н.Гартман).

Ответ

11.2. «...Не состоит из индивидов, а выражает сумму тех связей и отношений, в которых эти индивиды находятся друг к другу». (К.Маркс).

Ответ

12. Подпишите иллюстрации, указав, что на них изображено. Объясните, какой критерий положен в основу их группировки.

Рисунок 1Британский парламент

Рисунок 2Верховный суд РФ

Принцип группировки

13, Перед вами диаграмма, составленная по данным опроса, проведенного ВЦИОМом в сентябре 2005 года. Проанализируйте их и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными диаграмм.

13.1. Чем старше люди, тем менее они склонны доверять друг другу.

13.2. Большинство людей не склонны доверять друг другу в принципе.

13.3. Самыми недоверчивыми являются люди, чье поколение окончило школу в конце 70-х- в середине 80-х гг. прошлого столетия.

Количество ответивших в процентах

Как часто Вы доверяете другим людям?

18-24— 25-34 35-44— 45-59

Возрастные группы

Ответы:

10 класс

1. Выберите правильный ответ (один или несколько).

1.1. Какие из приведенных ниже этапов прохождения федерального бюджета, в соответствии с Конституцией,РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, относятся к компетенции Правительства РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ:

а) разработка федерального бюджета;

б) представление в Государственную Думу федерального бюджета;

в) одобрение федерального бюджета;

г) принятие федерального бюджета;

д) обнародование федерального бюджета;

е) обеспечение исполнения федерального бюджета;

ж) контроль за исполнением федерального бюджета;

з) отчет об исполнении федерального бюджета.

Ответ

1.2. Ограничение дееспособности может быть осуществлено: а) органами внутренних дел по заключению медицинского учреждения;

б) судом;

в) соответствующими медицинскими учреждениями;

г) органами опеки и попечительства по заключению медицинского учреждения.

Ответ

1.3. Темперамент это:

а) обусловленные свойствами нервной системы темп, ритм и интенсивность психических процессов и состояний индивида;

б) совокупность устойчивых черт личности, определяющая типичные для нее способы поведения;

в) психическое свойство личности, благоприятствующее успешному выполнениюкакой-либо деятельности;

г) оригинальные неповторимые черты, отличающие одного чело века от других людей.

Ответ

1.4. К непосредственному общению можно отнести:

а) общение в Интернет-форуме;

б) сдача студенческого экзамена в аудитории;

в) обмен письмами;

г) разговор по телефону.

Ответ

1.5. Укажите неверное утверждение: К социальным фактам относят:

а) продукты человеческой деятельности материальные и духовные;

б) словесные (вербальные) действия;

в) циклоническая деятельность;

г) действия больших социальных групп.

Ответ

2. Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны, «Да», а напротив тех, с которыми не согласны, — «Нет». 2.1. По виду статус пенсионера является предписанным.

2.2. Совокупность юридически установленных функций и полномочий государственных органов, должностных лиц — это компетенция:

2.3. Общество-это система государственной власти.

2.4. В чувственных образах фиксируется преимущественно внутренняя сторона явлений.

2.5. Единственные способы воздействия государства на экономику это составление бюджета я регулирование налогообложения.

3.1. Традиционная, рыночная, плановая, смешанная. Ответ

3.2. Сознательное, бессознательное, подсознательное. Ответ

4. Заполните пропуск в ряду.

4.1. Цель — субъект — объект — средства -

4.2. ___ законодательная власть;

Правительство РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — исполнительная власть; Конституционный суд РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, Верховный суд РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, Высший арбитражный суд РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ — судебная власть.

5. Что или кто является ЛИШНИМ в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и ОБЪЯСНИТЕ, почему вы так решили, 5.1. Высший класс, средний класс, буржуазный класс.

Ответ

6. Найдите в приведенном перечне признаки, НЕ относящиеся к названному понятию, и выпишите их буквенные обозначения.

Понятие «условия заключения брака».

а) отсутствие у вступающих в брак психических расстройств, в ре зультате чего один из них признан судом недееспособным;

б) достижение сторонами брачного возраста;

в) наличие у обоих вступающих в брак людей гражданства одного го сударства;

г) отсутствие близкого родства между вступающими в брак;

д) отбывание одной из сторон наказания в исправительных учрежде ниях;

е) наличие добровольного согласия вступающих в брак;

ж) оформление медицинского заключения о состоянии здоровья каж дой из сторон;

з) представление справки о доходах каждой из сторон;

и) отсутствие у одной из сторон уже зарегистрированного брака.

Ответ

7. Найдите в приведенных перечнях признаки названного понятия и

выпишите их буквенные обозначения.

Понятие «политические права человека и гражданина»:

а) право иметь гражданство иностранного государства (двойное гражданство);

б) право на свободу и личную неприкосновенность;

в) право на частную собственность;

г) право на объединение;

д) право на тайну переписки, телефонных переговоров;

е) право на свободу слова;

ж) право на свободу информации;

з) право на социальное обеспечение по возрасту; и) право на политическое убежище;

к) право наследования.

Ответ

8. Установите соответствие между мыслителями и их высказываниями. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем цитат. Запишите буквенные обозначения мыслителей в соответствующие колонки второй строчки таблицы

Высказывания

Имена мыслителей, ученых

А,

Р. Декарт

Б.

Сократ

В.

Аристотель

Г.

Демокрит

Гераклит Эфесский.

1, «В одну и ту же реку нельзя войти

дважды».

2. «Я знаю только то, что я ничего

не знаю».

3. «Платон мне друг, но истина дороже!»

4. «Мыслю, следовательно, существую».

10. Составьте две схемы, отражающие соотношения между приведенными в перечне понятиями.

Человек, объекты, общество, познание, природа, гуманитарное, виды, естественнонаучное, знания, социальное.

11. Проанализируйте данное высказывание и ответьте на поставленные вопросы:

«Впервые в человеческой истории все может быть сделано где угодно и продано кому угодно». (Л.Туроу, американский экономист)

11.1. Иллюстрацией какого мирового процесса служат слова экономиста?

Ответ

1).2. Что сделало возможным развитие этого процесса? Ответ

12. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия:

12.1. «...Организатор природного хаоса, оно движется пафосом порядка, силы, мощи, экспансии, образования больших исторических тел» (русский религиозный философ Н.А.Бердяев)

Ответ

12.2. «...духовное образование, имеет символическую природу и свои истоки в знаковом характере человеческой деятельности, возможна только как форма общения между людьми, предполагает по своей сути сохранение предшествующего опыта, выраженного как память коллектива, связана с историей и подразумевает непрерывность нравственной, интеллектуальной, духовной жизни человека» (российский литературовед, культуролог Ю.М.Лотман)

Ответ:

Рисунок 3Верховный суд РФ

13. Подпишите иллюстрации, указав, что на них изображено. Объясните, какой критерий положен в основу их группировки.

Рисунок 4Британский парламент

Чем старше люди, тем менее они склонны доверять друг другу.

14.1. Большинство людей не склонны доверять друг другу в принципе.

14.2. Самыми недоверчивыми являются люди, чье поколение окончило школу в конце 70-х — в середине 80-х годов. прошлого столетия.

Как часто Вы доверяете другим людям?

Количество

ответивших в

процентах

18-24 25-34 35-44 45-59

Возрастные группы

Ответы.

11 класс

1. Выберите правильный ответ (один или несколько). 1.1. Тип личности, характеризующийся признанием целей общества или группы и полным или частичным отказом от общепринятых способов достижения этих целей, называется:

а) ритуалист;

б) конформист;

в) мятежник;

г) новатор.

Ответ

1.2. Презумпция невиновности — это:

а) недопустимость признания лица виновным до момента предъ явления ему обвинения;

б) недопустимость признания лица виновным до вынесения об винительного приговора суда;

в) недопустимость признания лица виновным до момента заклю чения его под стражу;

г) недопустимость признания лица виновным по материалам пуб ликаций в СМИ.

Ответ

1.3. К вторичным потребностям человека, согласно теории американского психолога А.Маслоу относятся:

а) физиологические;

б) экзистенциальные;

в) духовные;

г) все перечисленные выше.

Ответ

,4. Выберите верное утверждение:

А. Абсолютной истиной называется такое знание, с которым все согласны, то есть это то, что очевидно, и нельзя себе представить иначе.

Б. Относительная истина — неполное, ограниченное, верное лишь на определенном этапе развития, как объекта, так и субъекта познания.

а) верно только А;

б) верно только Б;

в) верно и А, и Б;

г) не верно ни А, ни Б.

Ответ

1.5. Интеллектуальный капитал человека формируется из:

а) трудового опыта, его образования и квалификации;

б) его организаторских способностей;

в) его нравственных качеств;

г) всего вышеперечисленного.

Ответ

2. Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны, «Да», а напротив тех, с которыми не согласны, — «Нет».

2,1. К. Маркс считал, что в классовом обществе социальные кон фликты исторически неизбежны.

2.2. Наличие правительств ответственного и перед президентом и перед парламентом, характерно для президентской республики.

2.3. Для традиционного общества характерна сакрализация вла сти.

2.4. Эмпирическое -это то, что открывается человеку в ходе ло гических рассуждений.

3.1. Либерализм, социал-демократизм, национализм, консерватизм.

Ответ

3.2. Семья, государство, производство, образование.

Ответ

4. Заполните пропуск в ряду.

4.1. Племя,, нация.

4.2. Работа инженера — труд; Станок — __; Залежи же лезной руды — земля; создание новой системы продажи товара — предпринимательская способность.

5. Что или кто является лишним в ряду? Лишнее слово ПОДЧЕРКНИТЕ и объясните, почему вы так решили.

5.1. Индивид, индивидуальность, личность. Ответ

5.2. Массовая культура, контр культур а, элитарная культура. Ответ

6. Найдите в приведенном перечне признаки, НЕ относящиеся к названному понятию, и выпишите их буквенные обозначения,

Понятие «условия заключения брака».

а) отсутствие у вступающих в брак психических расстройств, в результате чего один из них признан судом недееспособным;

б) достижение сторонами брачного возраста;

в) наличие у обоих вступающих в брак людей гражданства одного государства;

г) отсутствие близкого родства между вступающими в брак;

д) отбывание одной из сторон наказания в исправительных учреждениях;

е) наличие добровольного согласия вступающих в брак;

ж) оформление медицинского заключения о состоянии здоровья каж дой из сторон;

з) представление справки о доходах каждой из сторон;

и) отсутствие у одной из сторон уже зарегистрированного брака.

Ответ

7. Найдите в приведенных перечнях признаки названного понятия и выпишите их буквенные обозначения. Понятие «право».

а) является совокупностью социальных норм;

б) находится в строгом соответствии с нормами морали;

в) носит общеобязательный характер;

г) носит системный характер;

д) не требует обязательного признания государством;

е) регулирует все общественные отношения;

ж) носит не персонифицированный характер;

з) обеспечивается мерами государственного принуждения;

и) определяет исключительно границы возможного поведения; к) определяет границы возможного и должного поведения; л) имеет формальную определенность.

Ответ

8. Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Обратите внимание: имен авторов больше, чем названий произведений. Запишите буквенные обозначения авторов в соответствующие колонки второй строчки таблицы

Произведения	Имена мыслителей, ученых
1. «Наука логики». 2. «Политика». 3. «Капитал». 4. «Философические письма». 5. «Россия и Европа», б. «Опыты».	А. Г. Гегель. Б. П. Чаадаев. В. Аристотель Г. Н. Данилевский. Д. К. Маркс. Е. И. Кант. Ж. М. Монтень.
		б

10. Из предложенных терминов и наименований составьте из схему, отражающую конституционное устройство России. При составлении схемы одно и то же слово может быть использовано несколько раз. Слова также могут изменяться по родам, падежам и числам.

Власть, верховный, правительство, суд, высший, конституционный, законодательная, арбитражный,органы, собрание, совет, государственный, исполнительная, федерация, РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, судебная, дума, федеральное.

11. Проанализируйте данную информацию и ответьте па поставленные вопросы. Свою точку зрения обоснуйте.

При выборах в Национальной собрание Франции для победы в первом туре кандидатам в каждом избирательном округе необходимо набрать абсолютное большинство голосов. Если этого не происходит, то через неделю проходит второй тур, в который выходят все кандидаты, набравшие не менее 12,5% голосов от общего числа избирателей.

Какой тип избирательной системы утвердился во Франции при выборах в Национальной собрание?

Ответ

12. Прочитайте определения известных вам из курса обществознания понятий, принадлежащие мыслителям, ученым, политикам, и запишите эти понятия.

12.1. «Внутреннее неоценимое и незаменимое достоинство человека». (B.C. Соловьев, русский религиозный философ)

Ответ

12.2. «Реализация верховных ценностей путем заботы о высших благах человека». (М. Хайдеггер, немецкий философ)

Ответ

Рисунок 5Верховный Суд РФ

Принцип группировки

14. Перед вами диаграмма, составленная по данным опроса, проведенного ВЦИОМом в сентябре 2005 г. Проанализируйте их и оцените сделанные выводы. Вы можете согласиться с каждым выводом или опровергнуть его. Свое мнение необходимо подтвердить данными

диаграмм.

14.1. Чем старше люди, тем менее они склонны доверять друг другу.

14.2. Большинство людей не склонны доверять друг другу в принципе.

14.3. Самыми недоверчивыми являются люди, чье поколение окончило школу в конце 70-х — первой половине 80-х гг. прошлого столетия.

Как часто Вы доверяете другим людям?

Количество

ответивших в

процентах

18-24 25-34 35-44 45-59

Возрастные группы

14.1.

Ответы.

Темы сочинений-эссе

• Мы вышли из пещер, но пещера еще не вышла из нас. (А.Регульский)

• Общество притеснительнее правительства. (Т.Грановский)

• Я не интересуюсь политикой, и это отнимает у меня много времени. (Е.Лец)

• Основой власти во всех государствах...служат хорошие законы и хорошее войско. (Н.Макиавелли)

=> Толерантность — это не смерть различий, это поддержка и понимание различий. (А.Асмолов)

• Нет ничего практичнее хорошей теории. (Р.Кирхгоф) «Нравственное — это прекрасное в действии. (Ж.Ж.Руссо)

• За добрым именем гонится каждый; за рангом только состоящие на государственной службе, а за славою лишь крайне немногие (А.Шопенгауэр)

• День— служанка, если умеешь ими пользоваться, если не умеешь — госпожа. (Античный афоризм)

• Не тот богат, кто много имеет, а тот, кто много дает. (Э.Фромм)

Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 173 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Рекомендуемая литература для дошкольного возраста	\|	Комплекс-сервис «замена масла»

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.188 сек.)