1. Актуальность проблемы физического воспитания дошкольников на современном этапе. Содержание, задачи, условия и средства физического воспитания дошкольников.

Билет №1

1. Актуальность проблемы физического воспитания дошкольников на современном этапе. Содержание, задачи, условия и средства физического воспитания дошкольников.

2. Концепция построения развивающей среды В.А. Петровского. Характеристика принципов построения развивающей среды.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №2

1. Режим дня в ДОУ: значение, требования к режиму, особенности в дошкольном возрасте, роль взрослых в организации режимных процессов, примерные режимы.

2. Среда развития ребенка и основные требования к ней.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №3

1. Методика организации режимных процессов в разных возрастных группах (утренний прием, прогулка).

2. Художественное творчество дошкольников: сущность, условия развития, этапы развития детского творчества.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №4

1. Методика организации режимных процессов в разных возрастных группах (прием пищи, укладывание на сон).

2. Характеристика форм организации эстетического воспитания детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №5

1. Методика организации режимных процессов в разных возрастных группах (II половина дня). Схема конспекта организации режимных процессов.

2. Характеристика методов формирования сознания личности.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №6

1. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков в дошкольном возрасте: условия и приемы формирования КГН, перечень культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

2. Понятие метода нравственного воспитания. Соотношение понятий «метод», «прием», «средство» нравственного воспитания. От чего зависит выбор метода нравственного воспитания. Разнообразные подходы к классификации методов нравственного воспитания.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №7

1. Своеобразие умственного воспитания и умственного развития в современной образовательной системе. Понятие об умственном воспитании и умственном развитии. Необходимость умственного воспитания дошкольников. Связь умственного воспитания с другими сторонами формирования личности ребенка.

2. Характеристика программы Шатовой «Дошкольник и … экономика». Средства и методы ознакомления дошкольников с экономикой.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №8

1. Характеристика задач умственного воспитания дошкольников: Формирование системы элементарных знаний об окружающем, развитие мыслительной деятельности детей, становление речи.

2. Актуальность проблемы экономического воспитания дошкольников на современном этапе. Сущность понятия «экономическое воспитание». Концепции экономического воспитания за рубежом.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко

Билет №9

1. Задачи, содержание и методика сенсорного воспитания дошкольников.

2. Понятие эстетического воспитания и эстетического развития. Эс­тетическое воспитание в системе всестороннего развития личности. Задачи и принципы эстетического воспитания.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №10

1. Воспитание познавательной активности. Любознательность и познава­тельные интересы. Вопросы детей как показатель их умственной активно­сти, познавательных интересов. Характеристика и содержание детских во­просов. Требования к ответам.

2. Условия и средства трудового воспитания. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи по проблемам тру­дового воспитания детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №11

1. Средства умственного воспитания. Сотрудничество ДОУ с родителями как условие умственного воспитания дошкольников.

2. Своеобразие процесса нравствен­ного воспитания дошкольников. Подходы к определению задач нравствен­ного воспитания. Механизм нравственного воспитания.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №12

1. Обучение. Компоненты процесса обучения. Учебная деятельность, ее особенности в дошкольном возрасте. Уровни учебной деятельности.

2. Виды труда детей: самообслуживание, хозяйственно-бытовой, труд в природе, ручной и художественный труд. Воспитательные возможности и содержание каждого вида труда в разных возрастных группах.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №13

1. Дидактические принципы обучения, их психолого-педагогическое обоснование.

2. Современная концепция трудового воспитания. Труд как деятельность. Своеобразие труда детей. Разнообразные подходы к классификации задач трудового воспитания.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №14

1. Модели и типы обучения.

2. Формирование планетарного сознания у детей дошкольного возраста. Воспитание у детей этики межнационального общения.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №15

1. Классификации методов и приемов обучения. Выбор методов обучения, их сочетание в образовательном процессе.

2. Пути, методы и средства воспитания начал патриотизма и гражданственности в дошкольном возрасте.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №16

1. Характеристика наглядных методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Появление и развитие дружбы в дошкольном возрасте. Отзывчивость и взаимопомощь. Общественное мнение. Сопоставление понятий «личность» и «коллектив».

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №17

1. Характеристика словесных методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Формирование начал коллективизма. Своеобразие понятия «детский коллектив». Роль общества сверстников в социализации ребенка. Педагогические условия формирования коллектива.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №18

1. Характеристика практических методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Методы обучения этикету. Связь ДОУ с семьей по воспитанию культуры поведения. Методика работы по воспитанию культуры поведения.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №19

1. Характеристика игровых методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Воспитание культуры поведения. Сущность понятий «этикет», «культура поведения дошкольников». Воспитание культуры деятельности, воспитание культуры общения, воспитание культурно-гигиенических навыков.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №20

1. Характеристика форм организации обучения: фронтальные, групповые, ин­дивидуальные.

2. Воспитание гуманности. Содержание гуманизма. Методика работы по воспитанию гуманизма в раннем и дошкольном возрасте.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №21

1. Занятие как форма обучения детей дошкольного возраста. Сходство и различие форм обучения в дошкольном учреждении и школе. Типы занятий. Виды занятий. Тре­бования к организации. Структура занятий. Содержание занятий и других форм организации обучения. Методика проведения занятий в разных воз­растных группах.

2. Характеристика методов стимулирования и мотивации опыта деятельности и поведения.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №22

1. Экскурсия как особая форма обучения; организация и ме­тодика проведения. Подготовка педагога и детей.

2. Характеристика методов организации деятельности, общения, опыта поведения.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №23

1. Основы теории нравственного воспитания детей. Понятия «нравствен­ное воспитание» и «нравственное развитие». Нравственное воспитание в системе всестороннего развития личности.

2. Условия и средства эстетического воспитания. Сочетание различных средств в решении задач эстетиче­ского воспитания детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №24

1. Факторы социализации и особенности их влияния в дошкольном возрасте.

2. Формы организации труда детей: поручения, дежурства, общий, совме­стный и коллективный труд. Характеристика каждой формы организации труда. Своеобразие их использования в разных возрастных группах. Со­держание работы детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №25

1. Характеристика условий и средств нравственного воспитания детей.

2. Методы эстетического воспитания, своеобразие их использования. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи по проблемам эсте­тического воспитания детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №26

1. Дидактические принципы обучения, их психолого-педагогическое обоснование.

2. Режим дня в ДОУ: значение, требования к режиму, особенности в дошкольном возрасте, роль взрослых в организации режимных процессов, примерные режимы.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №27

1. Модели и типы обучения.

2. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков в дошкольном возрасте: условия и приемы формирования КГН, перечень культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №28

1. Классификации методов и приемов обучения. Выбор методов обучения, их сочетание в образовательном процессе.

2. Условия и средства трудового воспитания. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи по проблемам тру­дового воспитания детей.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №29

1. Характеристика наглядных методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Концепция построения развивающей среды В.А. Петровского. Характеристика принципов построения развивающей среды.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №30

1. Характеристика словесных методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Методика организации режимных процессов в разных возрастных группах (прием пищи, укладывание на сон).

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Билет №31

1. Характеристика практических методов и приемов обучения. Технология ис­пользования.

2. Задачи, содержание и методика сенсорного воспитания дошкольников.

Преподаватель: ____________/С.В. Бабенко/

Дата добавления: 2015-08-28