Составляем план к сочинению.

Составляем план к сочинению.

Как составить план? Что нужно делать, чтоб не допустить ошибок? Хороший план, какой он?

Помни, что план к сочинению - это предельная краткость и емкость понятий, фраз. Невозможно хорошо и полно написать работу без плана. Чтобы развить умение последовательно и логически мыслить, нужно научиться составлять план.

1. План должен содержать в себе оценку, позицию, должен быть отвечающим, а не вопрошающим:

Безмолвный план	Вопрощающие формуллировки	Правильные, говорящие формулировки
Отношение Онегина к труду	Как О. отностится к труду?	Неспособность Онегина к труду
Изображение женской доли в стихотворениях Некрасова	Как Некрасов рисует женскую долю?	Женская доля - самая горькая доля

2. На любую мысль можно выразить лаконично, иногда приходится прибегать к сложным предложениям: Страдальцы и бунтари в произведениях Некрасова, и многообразие народных типов. Но все же старайтесь сформулировать мысль как можно короче и легче.

3. Правильная форма плана известна всем:

I.

II.

1.

2.

3.

4.

III.

Ошибочно писать в плане слова: "введение, "основная часть", "заключение", т.к римские цифры заменяют эти названия.

Эта схема - строгая логическая конструкция, чем-то напоминающая построение геометрической теоремы. В I - "что дано", в формулировке II пункта - "что требуется доказать", а пункты 1,2,3 и само доказательство, а пункт III - "что требовалось доказать".

4. Лучше всего оцениватся и воспринимается то, что и как сказано в самом начале и конце. Как же найти и сформулировать пункт плана? Во введении мы привлекаем обычно какую-нибудь мысль, которая придает своеобразие вступлениею. Это могут быть сведения об эпохе, факты из биографии писателя или какие-то общие рассуждения по поводу темы.

В соответствии с этим выделяют следующие вступления:

• историческое (эпоха);

• аналитическое (анализирующее какое-либо понятие, входящее в формулировку темы);

• биографиеческое (факты из биографии писателя);

• сравнительное (о литературных традициях);

• живописное (с описанием картины);

• лирическое (личное восприятие темы);

• академическое (или школьное) и т.д.

5. Рекомендации к формулировке основной части плана:
• подпунктов должно быть 4, больше 5 пунктов грозит перегрузкой сочинения;
• для нахождения доказательств идеи идите от примеров к мыслям;
• мысль должна подтверждать справедливость идеи сочинения;
• подбирайте к своим мыслям аргументы.

6. Заключение должно быть оригинальным по форме, четким и выразительным по мысли.
• желательно, чтобы в заключении был выдвинут новый тезис, расширяющий основную часть;
• это может быть концовка - вывод, размышление, исследование, риторический вопрос, концовка - цитаты и другие;
• оригинальное заключение замечательно своей внезапностью, новизной;
• удачной концовкой может быть афоризм или библейское изречение.

Работая над заключением, помните слова Дейла Карнеги: " Концовка является самым важным стратегическим элементом. Не оставляйте ее незавершенной и разбитой. "

Нашёл ошибку? Выдели и нажми ctrl + Enter

хожие материалы:



· Литературные направления



· Стихотворение в прозе И. С. Тургенева «Собака» (анализ, восприятие, оценка)



· Этапы работы над сочинением



· Какие требования предъявляют к сочинению?



· План анализа лирического произведения.

· Контекст в анализе литературного произведения

· Контекст - совокупность явлений, связанных с текстом художественного произведения, но относящихся к внетекстовой действительности.

Виды контекстов	Краткая характеристика	Пример контекста
Литературный	Соотнесенность художественного произведения с творчеством писателя, а также с литературной деятельностью его предшественников и современников	Сопоставление художественного своеобразия "Преступления и наказания" Ф. М. Достоевского с его романами "Бесы" и "Братья Карамазовы" выявляет типичную для писателя проблему - "кровь по совести".
Исторический	Социально-политическая ситуация в период создания литературного произведения	При чтении "Евгения Онегина" А. С. Пушкина необходимо знать основные положения системы крепостного права, различие между барщиной и оброком, положение крестьянства, уклад помещичьей жизни.
Биографически-бытовой	Факты биографии писателя, реалии бытового уклада эпохи, история создания художественного произведения, высказывания писателя по поводу творения	При анализе стиля произведений А. П. Чехова можно обратиться к письму писателя А. С. Суворину от 1 апреля 1890 года: "Когда я пишу, я вполне расчитываю на читателя, полагая, что недостающие в рассказе субъективные элементы он подбавит сам".

Похожие материалы:



· Название художественного произведения



· Система образов в художественном произведении



· Структура художественного текста



· Конфликт в художественном произведении



· Теория ЕГЭ по литературе. Сдаем литературу на 100 баллов!

· Анализ литературного образа

· 1. Тип литературного героя:

·

·

· 2. Место героя в системе образов и его роль в раскрытии авторского замысла.

·

·

· 3. Типичность литературного героя; наличие или отсутствие прототипов.

· 4. Характеристика литературного героя.

·

·

· 5. Средства создания литературного персонажа

·

·

· 6. Авторское отношение к данному литературному герою.

·

Похожие материалы:



· Контекст в анализе литературного произведения



· Средства создания литературного героя



· Система образов в художественном произведении



· Теория ЕГЭ по литературе. Сдаем литературу на 100 баллов!



· План характеристики героя литературного произведения

Дата добавления: 2015-08-27