Интеллектуальные бои в лагере «космос»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ БОИ В ЛАГЕРЕ «КОСМОС»

Как правило, к концу июля, когда позади два месяца каникул, вожатые начинают замечать лёгкие проявления интеллектуального голода среди воспитанников. Ну а поскольку голодное «дитё» положено тут же накормить, то в августовской программе лагеря самое время появиться новым играм, которые заставят поднапрячься не только мышцы, голоса и эмоции, но и мозг. Классикой жанра, безусловно, были и остаются «Что? Где? Когда?» и «Брейн-ринг», хотя с учётом запросов нынешних «пионеров» нужно побеспокоиться о соответствующем техническом оборудовании, оформлении сцены, грамотной работе со зрителями.

Программа «Интеллектуальные бои в «Космосе» – достаточно познавательная для удовлетворения умственных запросов и вполне развлекательная для того, чтобы создать азарт у команд и удержать внимание зала. Такая программа отлично впишется в масштаб тематического дня – «Дня умников и умниц», «Дня интеллектуальных игр» или «Дня космоакадемиков». Здорово, если в его рамках пройдёт кастинг на участие в команде – как для ребят, так и для вожатых.

…Итак, в интеллектуальном поединке сойдутся светлые головы лагеря, которые выстояли в борьбе с летним зноем и каникулярным ничегонеделанием и сохранили ясность и гибкость мысли, способность анализировать и находить выход из самых сложных ситуаций! – так или подобным образом объявляет ведущий начало состязаний. На сцене работают две команды. Конечно, для хорошей слаженности работы команды количество участников в каждой – оптимально 6 – 8 человек, но формат этой игры допускает серьёзное отклонение со знаком «+» – и десять, и двенадцать, ведь при создании любых шоу мы стремимся вовлечь в активную работу как можно большее число ребят. А ещё помним, что работа на сцене направлена не только на результат самой игры, но и на создание настроения в зале, контакт со зрителем, поэтому побеспокоимся, чтобы в командах оказались не только крепкие интеллектуалы, но и просто интересные, харизматические ребята и вожатые. Возраст команд, конечно, должен отражать общую возрастную картинку лагеря; игроки 12 и 16 лет запросто смогут сработаться в одной команде, а вожатый в составе команды не обязательно станет мозговым центром, но поможет организовать совместную работу ребят, сможет предугадать возможные трения и предотвратить их. Названия команд, конечно же, в духе сегодняшней игры.

Оценивает работу команд и зрителей уважаемое жюри в составе величайших умов человечества в целом и лагеря в частности… (конечно, для каждого взрослого в лагере покажется честью такое приглашение поработать в судейской коллегии!). Трое судей – собранных и внимательных – вполне смогут справиться с поставленной задачей, если организаторы заранее побеспокоятся о дубликате сценария, распечатанных критериях оценивания, письменных принадлежностях, демонстрационном табло или сигнальных картах для оглашения промежуточных и окончательных результатов.

По результатам каждого конкурсного испытания команды, кроме заработанных баллов, будут получать буквы из ключевого слова, с которым будет связано последнее, самое важное задание.

В первом конкурсном испытании командам интеллектуалов поочерёдно задаются вопросы на логику мышления, сообразительность и преодоление стереотипов, поэтому называем его «Зарядка для соображалки». На согласование ответа на каждый вопрос команде даётся 10 секунд. Если команда не отвечает или отвечает неправильно, право ответа переходит к команде соперников, после чего свой «законный» следующий вопрос получают они же. Содержание и уровень сложности вопросов подбираем в зависимости от возраста участников; в одной из игр мы предложили ребятам 12-13 лет такой набор вопросов:

· Собака была привязана к десятиметровой верёвке, а прошла 300 метров. Как ей это удалось? (Возможно, верёвка не была привязана к конуре?)

· Как может брошенное яйцо пролететь 3 метра и не разбиться? (А если размахнуться посильнее – метров на 5, то первые 3 метра точно пролетит не разбившись!)

· Мужчина вёл большой грузовик. Огни на машине не были зажжены, луны тоже не было. Женщина стала перебегать дорогу перед автомобилем. Как удалось мужчине разглядеть её? (Кто сказал, что было темно?! Я такого точно не говорила!)

· Как спрыгнуть с десятиметровой лестницы и не ушибиться? (Попробуйте спрыгнуть с первой ступени!)

· На какой вопрос нельзя правдиво ответить «да»? («Вы спите?»)

· А на какой – «нет»? («Вы живы?»)

· Что станет больше, если его поставить вверх ногами? (Цифра 6)

· А что выбрасывают, когда это нужно, и поднимают, когда необходимость в нём уже нет? (Да это же якорь!)

Жюри объявляет результаты первого испытания. Чтобы не усложнять процесс оценивания, предлагаем начислить командам по одному баллу за каждый правильный ответ. Кроме того, каждая команда получает по две большие буквы «К» на демонстрационных картах.

Во втором конкурсном испытании – только девушки! Объявляем «Армейскую викторину»! Ответы даём быстро, не задумываясь. Парни – не подсказывать! Итак…

· Геракл совершил их двенадцать… Чего именно? (подвигов, конечно)

· Любит родину – … (патриот)

· Песня, которую слушают стоя – … (гимн)

· Армейское дефиле – … (парад)

· И орденоносец, и ухажёр – … (кавалер)

· Солдатский отель – … (казарма)

· Дверь танка – … (люк)

· Шахматный скакун – … (конь)

· Морской джентльмен – … (пират)

· Морской повар – … (кок)

· Гараж для самолёта – … (ангар)

· Состязание рыцарей – … (турнир)

· Бег под «ура» – …(атака)

· «Банзай» по-русски – …(оказывается, это и есть «ура»)

Это испытание стоит оценить в пределах 2 баллов. За работу командам – по 2 буквы «О».

Самое время поразмяться – объявляем массовочку или анимационный танец.

В третьем конкурсном испытании поработаем с перевёртышами. Напоминаем, что перевёртыш можно получить, заменив на противоположные по значению слова в афоризме, строчке или фразе из известной песни, сказки, стихотворения. Противоположность значения в данном случае – дело субъективное и относительное. начала предлагаем командам разгадать готовые перевёртыши. Например:

· Розовый грузовик стоит устойчиво («Голубой вагон…»)

· В одиночестве грустно бегать по коридорам («Вместе весело шагать…») и т. д., насколько хватит времени и фантазии организаторов.

А вот теперь основное задание для команд: составить по 2 перевёртыша для команды соперников. Можем предложить для трансформации готовые фразы из популярной песни или даже известное всему лагерю выражение директора или лагерного доктора, можем дать полную свободу творчества (не забудем о маркерах и планшетках с листками для команд). Пока команды готовятся, загадаем ещё с десяток несложных перевёртышей зрителям.

По итогам конкурса команды получают оценки в пределах 4 баллов (всё-таки, творческая работа!), по 2 буквы «М», а за помощь болельщиков выдаём командам по 2 буквы «Н».

Четвёртое испытание – таинственный чёрный ящик! Задача команд – угадать содержимое ящика, задавая ведущему вопросы, на которые возможны ответы лишь «да» или «нет»: Это предмет живой природы? Он может двигаться? А мяукать? Команды могут задавать вопросы по очереди; важное условие – если команда называет объект неправильно, выбывает из игры. Для избежания конфликтных ситуаций можно приготовить для каждой команды свой чёрный ящик, оценить, кто сумеет угадать предмет, задав меньшее количество вопросов.

Оценим конкурс в пределах четырёх баллов, за работу командам выдадим по 2 «ь».

В пятом конкурсном испытании предлагаем командам придумать новые названия «лагерным профессиям», например: директор – леди-босс, вожатый – надзормен… Конечно же, оценим оригинальность, чувство юмора и такта участников.

Пока команды погружены в творческий процесс, даём работу болельщикам. В лагере «Космос» традиционно отдыхают ребята с Украины, России и Беларуси, тесно общаясь между собой. И вопрос «Как это сказать по-вашему?» задают друг другу постоянно. Кроме того, многие украинские слова звучат интересно и необычно для слуха россиян и белорусов, так же как белорусские – для нас. Подогреем этот полезный интерес следующим заданием: ребят из России и Беларуси попросим перевести с украинского «прикольные» для их уха слова: черевики, вечеря, парасолька, табір, капелюх, ліжко, голитися, весілля… А тепер украинцам и россиянам предстоит переводить с белорусского: ………………………………

После презентации работы команд оцениваем результаты: командам – оценки в пределах двух баллов, буквы «У» и «И», болельщики приносят своим командам буквы «А» и «Е».

А теперь отправляемся в зоопарк: в шестом конкурсном испытании – вопросы о животных: едят ли белые медведи пингвинов; когда и почему белый медведь закрывает нос лапой, действительно ли птица кукушка – такая легкомысленная мать, существует ли в действительности птичье молоко – по 2-3 вопроса команде; вопросы эти нужно разнообразить, и Интернет даёт нам такую возможность. Очень кстати в этом испытании будут фото- или видеовопросы, если площадка оснащена соответствующей аппаратурой. А для разрядки после ответов на вопросы предлагаем всему подвигаться, под музыку изображая пантомимой различных животных.

Цена вопроса в этом конкурсе – по 1 баллу за каждый отвеченный. Команды получают по букве «Л». Болельщики могут принести своим командам ещё и по букве «С», назвав как можно больше животных именно на эту букву.

Седьмое задание – блиц-турнир: ответить на большее количество вопросов за одну минуту. Вопросы подбираем так, чтобы они не требовали обдумывания, – здесь важна скорость реакции. Жюри, внимание! Работа найдётся для каждого: первый судья контролирует время, второй ведёт подсчёт заданных вопросов, третий считает правильные ответы.

Итак, минута для команды «…» начинается прямо сейчас:

· Неожиданный подарок – … (сюрприз)

· Мера веса драгоценных камней – … (карат)

· Птица, живущая в старых часах – …(кукушка)

· Что такое субмарина? (подводная лодка)

· Бог морей и океанов – … (Нептун, Посейдон)

· С ним борется добро (со злом)

· Новогодний салат с французским именем – … («Оливье»)

· Запятая без хвостика – … (точка)

· Крылатое существо, посылающее любовные стрелы – (Амур, Купидон)

· Волчья землянка – (логово)

· Какую траву косили зайцы в известной песне? (трын-траву)

· Растения, из которых делают сахар – … (сахарная свёкла, сахарный тростник)

· Что отличает поэзию от прозы? (рифма)

· Её часто вешают на уши (лапшу)

· Ребёнок лошади – … (жеребёнок)

· Дочь Аллы Пугачёвой – (Кристина Орбакайте)

· Как зовут директора лагеря? (Валентина Васильевна)

· Оружие розы – … (шипы)

· Осеннее облысение дерева – (листопад)

· Половина сотни – (50)

· Страна восходящего солнца – (Япония)

· Что нужно для зевания, жевания и пения? (рот)

· Смесь напитков – … (коктейль)

· Картина из цветного стекла – … (витраж)

· Головной убор в Мексике – … (сомбреро)

· Животное с карманом – (кенгуру)

· Сухой виноград – … (изюм)

· Транспорт Бабы Яги – …(ступа) –

этот список вопросов можно продолжить десятками новых, предполагающих краткий и быстрый ответ.

В этом испытании не стоит засчитывать по баллу за каждый правильный ответ, поскольку их может быть по15-20 от команды. Начислим баллы в пределах 2-3 пропорционально количеству правильных ответов. За работу командам – буквы «Т» и «Б».

Итак, каждая из команд получила комплект из 18 букв. Задание командам – составить слово, которое означает черту характера, очень важную для жизни в коллективе. Кто быстрее и точнее? (Игроки выстраиваются на площадке с буквами в руках; можно пригласить помощников из зала, чтобы у каждого в руках было по одной букве). Получаем слово «КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ». Восьмое – финальное – испытание состоит в том, чтобы в режиме «живых слов» составить новые слова из букв этого слова. Вариантов – больше сотни, поэтому засчитываем слова, в которых не меньше пяти букв. Команды представляют свои варианты по очереди – до первого сбоя. Баллы в этом конкурсе начисляем с учётом количества составленных слов, грамотности, слаженности работы команды.

Музыкальный номер, анимационный танец – в этот момент очень кстати, пауза нужна судьям, чтобы подготовиться к оглашению результатов.

Подведение итогов, награждение победителей, поощрение участников – эти моменты ни в коем случае не должны быть «смазаны»: победители должны ощутить радость победы, побеждённые – удовлетворение от проделанной работы, болельщики – выплеснуть эмоции. Если победила дружба – отлично, но не вопреки справедливости и здравому смыслу, ведь в такие моменты фальшь дети чувствуют особо остро. Уметь выигрывать не загордившись и проигрывать не разочаровываясь – важные навыки, сформировать которые можно и нужно именно в лагере. Но это уже несколько иная тема – работы отрядных вожатых, работы с вожатыми, отношений в педколлективе…

Как видите, сценарий довольно объёмный, поэтому при проведении игры важны чёткость и динамика, скоординированная работа ведущего и жюри, оперативность судей (табу на длинные рассуждения при объявлении промежуточных результатов и дефиле с места жюри к микрофону!), максимум внимания болельщикам, своевременные музыкальные и динамические паузы. «Бои» не должны быть «затянутыми».

Для игры понадобятся:

· сценарий в двух екземплярах (для ведущего и жюри);

· два комплекта букв слова «Коммуникабельность» на форматах не меньше А4;

· таймер или секундомер

· планшетки с листками и маркеры для команд

· возможно, стоит сделать отдельные карты с вопросами и ответами для ведущего и жюри.

Впрочем, к вопросам интеллектуального развития ребят можем подойти несколько иначе: объединим умственные и физические нагрузки и объявим в лагере…

«ЭРУДИТМАРАФОН»

(ниже частично дублирую материал раздела «Квесты в лагере «Космос»)

Вообще, квесты во всём их разнообразии – просто находка для любого лагеря! Конечно, подготовить квест – хлопотнее, чем игровую программу на эстраде, но затраты себя окупают сполна. Отпадает наша главная головная боль: как включить в активный процесс всех детей, чтобы свести к нулю количество скучающих («Хороший ребёнок – занятый ребёнок!» – местная лагерная поговорка).

Единственный недостаток квестов в большом лагере – сложно организовать работу на скорость, ибо велик риск скопления на «станциях» одновременно нескольких команд. Поэтому квесты в классическом понимании – на скорость и на качество – проводим, когда в лагере до сотни детей либо же для части детей определённой возрастной категории. Квест «Эрудитмарафон» по форме проведения напоминает «Веселый поезд» нашего пионерского детства, но от этого увлечённости и азарта не убавляется.

Итак, на территории лагеря размещаются станции или уровни, на которых участники выполняют конкурсные испытания. Количество станций-уровней должно быть не меньшим количества команд-участниц, но, желательно, не превышать десяти, чтобы нагрузка не была чрезмерной. Если в лагере больше десяти отрядов, есть смысл провести игру двумя потоками в разное время – тогда появится возможность разделить детей на возрастные категории, полнее учесть специфику возраста при подготовке заданий. (А нам как-то раз довелось проводить квест одновременно для двадцати отрядов: по маршруту из десяти станций мы отправили отряды парами, задания составили так, чтобы на каждом этапе вносился элемент соревновательности между двумя командами, но в конечном итоге подсчитывались баллы отдельно для каждого отряда – в принципе, выполнимо, но всё-таки качественнее, когда играет одновременно триста, а не шестьсот детей).

Если играет 5 команд на 10 станций, можно предложить сыграть на скорость, не прописывая порядок прохождения маршрута и даже не объявляя заранее названия станций (начальник станции, он же хранитель уровня, даёт наводку для поисков следующей станции (например, записку, где в иносказательной форме описывается, где команда может получить следующее задание. В случае же большего количества играющих лучше не рисковать и не создавать «заторы на дорогах»: каждая команда получает маршрутный лист с названиями станций (уровней) и последовательность их прохождения конкретно для этой команды.

Маршрутный лист может выглядеть приблизительно так:

Маршрутный лист	Команда №1
Порядок уровня	Название уровня	Шифрованная оценка	Виза хранителя уровня
1.	Зарядка для соображалки
2.	Чёрный ящик
3.	Живые слова
4.	Дешифровщик
5.	Почта
6.	Перевёртыши
7.	Музыкальная перемена
8.	Блиц-турнир
9.	Бюро находок
10.	Рассмеши смешного

Как правило, в маршрутном листе для первого отряда определяем последовательность уровней (станций), стараясь чередовать задания сложные и не очень, предполагающие разную динамику работы; учитываем расположение уровней на территории (на маленькой территории стоит разбросать уровни, следующие один за другим, подальше друг от друга – пусть народ побегает; на обширной, наоборот, не увеличивать расстояния искусственно).

Таким будет порядок прохождения уровней только для первого отряда. Для второго уровни смещаем на один:

Маршрутный лист	Команда №2
Порядок уровня	Название уровня	Шифрованная оценка	Виза хранителя уровня
1.	Чёрный ящик
2.	Живые слова
3.	Дешифровщик
4.	Почта
5.	Перевёртыши
6.	Музыкальная перемена
7.	Блиц-турнир
8.	Бюро находок
9.	Рассмеши смешного
10.	Зарядка для соображалки

Таким образом, третий отряд отправится сначала на уровень «Живые слова», а завершит работу «Чёрным ящиком», четвёртый начнёт с «Дешифровщика», а последним для них будет уровень «Живые слова». При подготовке маршрутных листов организатору проще ориентироваться на лист первого отряда: так номер отряда будет совпадать с номером первого задания.

В случае, когда играет 4 или 5 отрядов, первый отряд отправляем на «Зарядку…», а второй – на «Живые слова», третий – на «Почту», то есть через уровень, – так команды не будут «дышать друг другу в затылок».

Хранителям уровней (начальникам станций) перед началом игры выдадим листы с зашифрованными оценками:

Шифр	Цифровая оценка
	10 баллов
	9 баллов
	8 баллов
	7 баллов

…и так далее. Конечно, наши детки уже после третьей станции догадаются, что звёздочка означает наивысший балл, а сердечкам особо радоваться не стоит, но такой шифр вносит в игру дополнительную интригу.

Далеко не для всех уровней можно чётко прописать критерии оценивания, а выставляя команде баллы за выполненное задание, хранитель уровня не имеет возможности сравнивать между собой работу команд. Выход в том, чтобы при планировании игры организаторы сообща проговорили, на что будет обращаться при оценивании принципиальное внимание (организованность и слаженность работы команды, участие в выполнении задания максимального числа игроков, оригинальный подход к решению поставленных задач, качество выполнения задания; обращаем внимание, как команда подходит к новому уровню, особенным способом приветствуя хранителя).

Кстати, о времени: если игра не на скорость, важно, чтобы на станциях (уровнях) команды задерживались примерно одинаковое количество времени, то есть организаторами оговаривается, сколько минут должна занимать работа команды на одной станции. Если запланировано 10 станций, то оптимально это 5-6 минут (плюс время на общий инструктаж и переходы со станции на станцию – итого максимум полтора часа).

До начала игры начальники оборудуют свои станции: яркие таблички с названиями станций, необходимый реквизит, лист с зашифрованными оценками, карточки с буквами ключевого слова, заготовленные из расчёта на каждую команду, парочка ручек или фломастеров про запас – всё собираем заранее. Неплохо было бы продумать для начальников (хранителей) определённые образы с элементами костюмов. Начальник станции должен знать количество играющих команд и между делом отмечать, какие отряды побывали у него на станции, чтобы не уйти с поста заранее и не сидеть лишние полчаса, не будучи уверенным, все ли отряды прошли его станцию. В идеале организатор до начала игры может снабдить каждого начальника станции шпаргалкой с порядком прохождения отрядов конкретно по его станции (это легко вычислить по маршрутным листам после того, как расписан маршрут для каждой команды).

До начала игры начальники станций занимают свои места, а команды собираются в условленном месте (у нас это открытая эстрада) для получения маршрутных листов и инструктажа. Хорошо, если отрядные вожатые на протяжении дня познакомят свои команды с правилами игры и ответят на многочисленные вопросы, – тогда на общем сборе можно будет ограничиться коротким инструктажем, выдачей маршрутных листов, информацией, куда идут команды после прохождения всех испытаний и когда будут подводиться итоги. Не стоит задерживать команды на общем сборе больше 5-7 минут, ведь все рвутся в бой!

Все эти моменты касаются проведения любых квестов. А сейчас предлагаем задания для нашего «Эрудитмарафона».

Зарядка для соображалки: вопросы на сообразительность, логику мышления (смело копируем со сценария «Интеллектуальных боёв», плюс придумываем хороший запас вопросов на случай, если команда работает быстро и активно – помним, что отпустить команду с оценкой через две минуты при оговоренных пяти – означает создать затор на следующей станции. Если играют команды разного возраста – готовим банк вопросов для старших и младших; возможно, стоит подготовить вопросы на украинском и на русском).

Чёрный ящик: старшим ребятам предлагаем сыграть в «да-нетку» – берём за основу задание «Чёрный ящик» из «Интеллектуального марафона», младшие отряды могут отгадать загадки о предметах, спрятанных в ящике. Опять же, стоит приготовить 2-3 ящика про запас и побольше предметов для «начинки» ящиков».

Живые слова: игроки составляют слова из букв, нарисованных на больших форматах. Листы с буквами можно прикрепить к одежде играющих, а можно просто разложить на площадке. Можно составлять слова-отгадки к предложенным начальником станции загадкам или же составить как можно больше слов из букв предложенного слова – в любом случае, весёлая «движуха» плюс некоторый интеллектуальный напряг на пять минут обеспечен! Можно прикрепить буквы по две на каждого игрока – спереди и сзади, в этом случае самые популярные буквы стоит продублировать. А почему бы не попробовать изобразить буквы средствами пантомимы – тогда уж точно они будут живыми! Наблюдая за своими ребятами во время выполнения этого задания, вожатые легко смогут подметить реальных толковых лидеров.

Дешифровщик – традиционное задание из телеигры «Самый умный»: угадать слова, зашифрованные по принципу клавиатуры телефона (цифра может соответствовать одной из трёх или четырёх букв). Обязательно называем родовое понятие, уточняем, на каком языке зашифровано слово:

6 2 6 6 6 5 – планета (Сатурн);

4 6 6 5 6 4 9 – наука (история);

7 4 2 5 4 5 2 5 – птица (фламинго);

5 2 3 2 2 2 6 4 2 6 – остров (Мадагаскар) и т.д.

Для ребят помладше можем подготовить шифры, где одной цифре соответствует одна буква:

а	в	е	к	м	о	р	с	т	у

4 6 8 5 6 8 (космос)

6 8 9 7 6 2 (остров)

5 6 7 3 (море) и т.д.

…или же фигуре соответствует буква:

к	р	о	с	е	м

(космос)

(море)

Команда, легко одолевшая все задания, может составить шифровку для следующего отряда или для начальника станции (заранее побеспокоимся о маркерах и чистой бумаге).

Почта: в старые добрые времена начальника станции наряжали почтальоном Печкиным, на сосну цепляли подобие почтового ящика, из которого он доставал тексты телеграмм. Можем внести ретро-нотки в игру, можем телеграммы назвать SMS-ками, а хранителя уровня преобразить в спасателя службы «911» – как душе угодно. Главное здесь – по содержанию послания угадать автора-отправителя:

· Помогите! Меня преследует подозрительный субъект с большими зубами и неумеренным аппетитом (возможно, это Красная Шапочка?)

· Сломался пропеллер. Закончилось варенье. SOS! (Карлсон, конечно же)

· Ищу мастера педикюра для передних лап и сапожника для задних (Кот в сапогах)

· Перенаселение грозит разрухой. Срочно требуется расширение жилплощади! (жители теремка)

· Срочно требуется домработница с умением сажать розы, сортировать крупы, шить бальные платья. Владелиц хрустальных туфелек просьба не беспокоить. (а это мачеха с дочками остались после замужества Золушки)

· Джаз-бэнд в составе ушастого, горластого, усатого и полосатого предлагает услуги по проведению вечеринок (похоже, бременские музыканты ищут дополнительные источники финансирования)

… и дальше в том же духе. Стоит заготовить 15-20 подобных посланий, опять же учитывая возраст детей и основной язык общения конкретной публики (мы всегда делаем заготовки на украинском и русском языках; организатор до начала игры прописывает начальнику станции, какому отряду какие тексты предлагать). А если детки вдруг вспомнят имя автора книги или актёра, исполнившего соответствующую роль в кино – порадуем команду дополнительным баллом и порадуемся сами.

Перевёртыши: можем скопировать задания «Интеллектуальных боёв». Расшифровываем готовые перевёртыши, придумываем свои (можем разбить отряд на две команды, например, девочки против мальчиков, составить задания друг для друга).

Музыкальная перемена: а на этом уровне (станции) поработает диджей. Угадать и продолжить песню по пяти нотам, по вступлению, назвать звучащий музыкальный инструмент, отгадать немузыкальные звуки – если дать ему возможность полчасика подготовиться, конкурсы пройдут на «ура». Наш диджей в прошлом сезоне использовал программу, которая позволяет прослушивать фрагменты мелодий «задом наперёд» – звучит смешно, но угадать мелодию довольно сложно. А чтобы перемена действительно была переменой, на последней минуте работы для каждой команды включим любимую дискотечную композицию и попросим исполнить танец на «бис».

Блиц-турнир: как можно больше ответов на вопросы за минуту (снова адресуем вас к заданиям «Интеллектуальных боёв». Это единственный конкурс, за который не стоит выставлять оценку непосредственно на станции. Начальник станции может указать в соответствующей клетке маршрутного листа количество ответов за минуту, организатор при подведении итогов сможет сравнить результаты разных команд. Опять же, важно составить объёмный банк вопросов для разных возрастных категорий, при необходимости – на разных языках. Не забудем, что на станции нужно занимать детей не менее пяти минут, и спланируем пробную игру, а выслушав ответы, можем сообща разобрать ошибки или «под шумок» выдать ребятам небольшую порцию интересной информации.

Бюро находок: определить, кому из персонажей – литературных, кино-, мультяшных, возможно, и реальных, – принадлежит тот или иной предмет. Собрать с полсотни вещей для этого задания можем поручить ребятам-волонтёрам до начала игры. Туфелька девочки из младшего отряда сойдёт за хрустальный башмачок Золушки, а зонтик замдиректора – за средство передвижения Мери Поппинс. Не забываем, что новое поколение читает новые книжки, поэтому не стоить спорить с ребёнком, утверждающим, что метла, которую всё утро выпрашивали у завхоза, принадлежит не Бабе Яге, а капитану команды по квиддичу.

Рассмеши смешного: заставить смеяться вожатого, КВНщика со стажем, довольно сложно. Шутки должны быть оригинальными и довольно интеллектуальными. Командам придётся проявить находчивость и чувство юмора, чтобы получить достойные оценки на этой станции.

Кроме перечисленных десяти, назовём ещё станцию «Супервнимание, суперпамять» (любые игры на внимание и запоминание):

· С малышами можем сыграть в «Светофор»: зелёный – два хлопка, жёлтый – один, красный – тишина. Постепенно увеличиваем скорость.

· Ещё одна игра на внимание – «Слово важнее жеста»: произнося слова «нос», «пол», «потолок», ведущий касается рукой носа, опускает руку к полу, подымает вверх. Потом начинает сбивать играющих с толку, называя одно, а показывая другое. Правило остаётся неизменным: игрокам нужно показывать то, что названо (слово важнее!)

· Запомнить и воспроизвести расположение предметов на столе.

· За отведённые пять минут старших ребят можно познакомить с приёмом запоминания цепочки слов по принципу эйдотехники (соседние слова связываю образной ассоциацией) и испытать приём на практике, предложив запомнить и воспроизвести цепочку из двадцати слов.

· Любые игры на внимание.

Как и в «Интеллектуальных боях», кроме оценок, на каждой станции команды могут получать буквы, из которых после прохождения всех станций смогут составить ключевое слово. Количество букв не обязательно будет соответствовать количеству станций, в конце концов, на каких-то станциях можно выдавать по две буквы. Подводя итоги, можем просто начислить дополнительные баллы за правильно собранное слово, можем поставить задачу составить из его букв как можно больше новых слов или же придумать с этим словом слоган на определённую тему, главное, чётко объяснить задачу ребятам до начала игры.

Успех любого квеста, а интеллектуального в частности, в чёткости организации и в умении начальников станций (хранителей уровней) создавать настроение для каждой команды: перевоплотиться в образ, заинтриговать, подзадорить, удачно пошутить, ненавязчиво поторопить, искренне похвалить (всегда найти за что!). А ещё и время контролировать, и не забывать об объективности. С вожатыми-новичками организатору стоит заранее отрепетировать основные моменты его работы на станции (уровне).

Важно, чтобы организатор игры, проведя инструктаж и отпустив отряды на маршрут, всё время находился на территории, так сказать, держал руку на пульсе игры. Даже при очень хорошей подготовке никто не застрахован от того, что какой-то отряд собьётся с маршрута, либо особо резвый начальник-новичок вдруг за пять минут пропустит три команды, создав очередь на следующей станции, или у него случайно унесут ручку для выставления оценок. А какой стресс может пережить молодая вожатая, когда при переходе от станции к станции вдруг не досчитается одного из детей (напарник-то работает начальником станции, и отряд не оставишь, чтобы бежать на поиски – тут-то помощь свободных рук просто необходима!)

Что делают команды после прохождения всех станций (уровней) и когда подводятся итоги – зависит от местных условий. У нас, как правило, капитаны сдают маршрутные листы организатору, отряды идут на второй ужин, 10-15 минут даём для того, чтобы «почистить пёрышки» и начинаем дискотеку. После трёх-четырёх танцев организаторы готовы объявлять результаты и награждать участников и победителей – останавливаем музыку, делаем большой круг и начинаем «шоу результатов»! Если нет призов на всех, хотя бы командных грамот стараемся побольше распечатать – трудились-то все!. И не скупимся на комплименты – даже если не всё было идеально, понимаем, что для современных, особенно городских детей, полтора часа поработать коллективно, напрягаясь одновременно и физически, и умственно, и эмоционально – уже достижение, достойное похвалы! Не забудем о рефлексии– в режиме «on-line-интервью» дети могут отметить понравившиеся моменты, самые интересные задания, поблагодарить хранителей уровней. О них – начальниках или хранителях – тоже не забудем. Для кого-то из них это первый опыт публичной работы, которая требует чёткого распределения внимания, актёрского перевоплощения, навыков убеждающей коммуникации. Пусть он запомнится как удачный!

Дата добавления: 2015-08-27