Ответ:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Вопрос ребенка:
У меня тяжелый случай! Я люблю свою одноклассницу. Мы хотим вместе жить, но не знаем, как обо всем этом сказать родителям. Поймут ли нас они? Ведь они всю жизнь нам говорят, как нам жить, а мы хотим жить свою жизнь. Что нам делать? Мы уже хотим убежать из дома.
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Вопрос ребенка:
Как мне уйти от гнета мамы? Мама мне не дает гулять после девяти часов, боится, что я принесу ей «подарок» в подоле. Помогите мне, пожалуйста. Мне уже 13 лет.
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Вопрос ребенка:
Меня мама не понимает, не слышит, только твердит одно: вот это тебе подойдет, вот это тебе будет лучше, вот так делай, вот так сиди, не сутулься, больше ешь… У меня уже нет сил. Мне хочется умереть, нет жизни...
Ответ:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Вопрос ребенка:
Как мне быть? Отец меня порет, в основном ни за что. Странный он какой-то...
Ответ:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
7. Вопрос ребенка:
Помогите мне, пожалуйста! Скажите маме, что я уже выросла — мне уже шестнадцать лет, что я уже давно не в пеленках. У меня уже есть парень, и по окончании школы мы хотим сыграть свадьбу. Мой парень одновременно работает и учится, а я из-за мамы еще не могу даже на улицу выйти без разрешения, не спросясь, как мне одеться, как себя вести, ходить ли на дискотеки, или сидеть и готовиться в институт, который мне не нужен. Мне необходима возможность жить своей жизнью. Помогите мне, пожалуйста!!
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8. Вопрос ребенка:
Дядя, вы можете маме сказать, что у меня все в порядке, а то она все видит в черном цвете. Скажите ей, пожалуйста, а то она очень переживает!! (Ребенку пять лет.)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9. Вопрос ребенка:
Почему мои родители не спрашивают, что я хочу, а заставляют меня делать только то, что они хотят? (Ребенку семь лет)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10. Вопрос ребенка:
Дядя… я дома гадкий утенок, меня все отшвыривают, я никому не нужна, меня никто не любит. Почему я такая? Может, вы знаете? (Ребенку пять лет.)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11. Вопрос ребенка:
Дядя, почему мама плачет по ночам, разве я что-то делаю плохое? (Ребенку три года.)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
12. Вопрос ребенка:
Будьте добры, если вы такой умный, ответьте мне на один вопрос: сколько мне еще быть под каблуком взрослых!? Меня уже тошнит от них!! Я уже давно взрослый!!! (Ребенку четырнадцать лет.)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
13. Вопрос ребенка:
Вы спрашиваете, почему я разрезала себе вены на руках? А что за жизнь, если меня никто не слушает, только диктуют — и все!? Почему мне никто не верит, а верят только тем, кто все на меня сваливает?
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14. Вопрос ребенка:
Почему только одни взрослые имеют право жить так, как они хотят, а мне когда жить так, как я хочу? …Неужели тогда, когда они умрут?…
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
15. Вопрос ребенка:
Я ничего не пойму: почему взрослые имеют право мне диктовать, а я им нет. Ведь говорят, в мире — равноправие, дак где же оно!? Я тоже хочу поизгаляться над взрослыми точно так же, как они надо мной!! Почему им можно, а мне нет? Всюду мне говорят одно: вырастешь — свое возьмешь, а сейчас терпи. А я больше терпеть не хочу и не могу!!? Нет больше сил!!! Я хочу издеваться над взрослыми точно так же, как они надо мной — и все!!! (ребенку десять лет)
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16. Вопрос ребенка:
Дядя, почему мой папа пьет и бьет маму, а они у меня такие хорошие и добрые? Как мне жалко их...
Ответ:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Приложение для детей «Нарисуй и допиши сказку сам»
Настенька и солдат
(народная целительская сказка для очищения души и тела)
Жили-были дед да баба, у них была внучка Настенька. Она сильно капризничала, все ей было нипочем, все ей было не так. То она молчала, то во все горло орала. Всем перечила. Что ее ни попросишь — все не по ней, все неладно.
Задумались дед да баба. Что делать? Как быть? Ведь внученька потихоньку стала превращаться в невиданного зверя: то в козочку, то в змею, а то и просто в дурочку. Все повадки налицо.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Позвали к себе на помощь охотников, чтобы они изгнали из внученьки дикого зверя, — не помогло. Пуще прежнего начала становиться внучка диким зверем, да разным: то шакалом, то лисой, то волком. То огромной блохой, то большущим паразитом всяким. Да стала делать так, чтобы все вокруг нее плясали, делали только то, что ей хочется. Да все про себя забывали, только она одна — и все.
Дед и бабка мучаются. Стали звать лекарей заморских, знахарей, целителей, травников, ведунов — держать совет. Что делать? Как Настенькину болезнь известь? Да Настеньку вернуть пригожей?
Место для рисунка (1/2 полосы)
Но совет, посмотрев на внучку, ужаснулся. Внучка — не внучка. Переливается от злости, искрит, гремит, молнии пускает, вот-вот вся вспыхнет, загремит и рассыплется. Да у нее растут на голове рога, на руках — когти, становятся глаза тигрицы, хвост дыбом. И все это меняется разом, вмиг. Все лекари, знахари, целители, травники, ведуны испугались. Больше слышать о Настеньке и видеть ее не хотят, уши затыкают, глаза закрывают и без оглядки — наутек. Да не к себе домой, а куда глаза глядят, чтобы только такого чудища больше не видеть, с ним не встретиться.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Дед и бабка уже не знают, что делать. Внучка их начала есть, поедать. Принимать облик монстра, чудища какого-то — уши ослиные, гребень льва, глаза тигрицы, нос свиньи, клыки волка, тело змеи, на ногах — копыта, на руках — когти, хвост лисы. Шипит, как ящер. Плачет, как дитя.
Тут мимо проходил солдат, и что-то его остановило у дома стариков. Остановился его взгляд на переливающемся, радужном огне в окнах дома средь белого дня. Да крики слышатся непонятные, вроде человеческие, а вроде бы и нет.
Решил солдат зайти в этот дом переночевать. Да коль беда в доме иль чего неладно, помочь.
Заходит в дом, а там бабка вся потрепанная, покусанная. Дед у порога лежит, еле дышит.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат спрашивает: «Что случилось, бабуля и дедуля? Почто у вас миру нет, и в доме царит зло, а не радость?»
Отвечает ему баба, упав в ноги солдату: «Беги отсюда, солдатик! Беги! Здесь внучка резвится, со свету всех изводит! И тебя изведет!». «Ничего, бабуля, — отвечает солдат, — за меня не беспокойся, я за себя постою, с проблемой этой справлюсь. Беду улажу, отведу».
Место для рисунка (1/2 полосы)
Дед да баба умолять солдата стали: «Уходи, солдатик, коли жить, хочешь! Ой, уходи, сынок!»
И в этот момент из-за печи внучка вылетает: рычит, шипит, копытами топает, когтями скребет, из ноздрей дым пускает. Солдата на смертный бой вызывает.
Солдат и говорит: «Чудище-пречудище! Почто ты разом со всем зверьем на меня идешь, неужель у тебя сил не хватит меня одолеть по одному?»
«Хватит», — отвечает чудовище, внучка Настенька, и оборачивается козой.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат назвал ее своим именем: «Коза!» Этим силы у нее отобрал да против нее направил. Посмотрел козе в глаза с решимостью льва да показал ей свою охоту — разорвать козу.
Коза испугалась, выбежала из внучки и наутек.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Тут внучка обернулась дурочкой.
Солдат назвал ее своим именем: «Дура!» Этим силу у нее отобрал и на нее направил. Взял полотенце, скрутил, сложил вдвое и со всего размаху да со всей силой, с любовью к Настеньке, от всей души вдоль хребта дуру отчистил полотенцем так, что дура вылетела из внучки прочь да дорогу назад забыла.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Тут вылезла лиса. Все хвостом своим машет, ангельским голоском «поет», солдатика лелеет, об нем заботится, зубы ему заговаривает, к себе располагает. А солдатик ее своим именем называет: «Лиса!» Этим силы у нее отбирает да против нее направляет. Берет свое ружье да предупреждает: «Беги, лиса, в дальние леса, далеко отсюда, Настеньку оставь, забудь к ней дорожку. А то стрельну из ружья да шкуру твою на мех пущу».
Лиса испугалась — шмыг в окно! И след простыл.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Внучка гнидой обернулась — маленькой такой. Затихла. Но как солдатик к ней подошел — она прыг ему на одежду! И из-под тиха — хвать его за ногу, за ухо, подыскивая слабое место у солдата.
Солдатик, долго не думая, назвал ее своим именем: «Гнида!» Она силу потеряла и свалилась без сил.
Солдат быстренько подставил свою ладошку, и гнида упала прямо ему в руку. Только положил ее на стол да раздавить хотел, как гнида выскочила из внучки и наутек.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Шакалом внучка обернулась — готовится к прыжку на солдатика, словно на падаль. А солдатик назвал зверя своим именем: «Шакал-падальщик!» Зверь камнем упал на пол, язык на плечо кладет, умоляет солдата:
— Не убивай, солдатик! Я сам уйду!
Солдат только хотел взять ухват, как шакал сквозь дверь — шмыг в сенцы. Дак только его и видели, как хвост прижал. В одно мгновение пропал.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Внучка обернулась змеей. Зубы солдату заговаривает, всего обвивает да изредка сдавливает, напоминает: будь ухо востро, я змея, укусить могу. И только змея нацелилась его укусить, солдат ее своим именем называет: «Змея!» Она падает без сил на пол.
Тем временем дед да баба оправились от укусов зверя лютого, печь затопили. К пиру готовятся — внученька возвращается. Все больше и больше в человечину входит. Лютый зверь из нее бежит.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат, долго не думая, змею — в печь, да на самое жаркое место. Змея горит, шипит, милости просит, солдата умоляет. Обещает больше не заходить, внучку стариков стороной обходить. Но солдат дождался, когда змея сгорела, да заслонку открывает, а из печи внучка выбегает. Как на пол ступает — в сучку оборачивается, готовится щенят принести.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат — к ней, а она лает, к себе не подпускает. Прыгает, солдата кусает. Солдат своим именем ее называет: «Сучка!» Она силу свою теряет и на пол падает. Солдата умоляет: «Все, больше кусать не буду! Дом оберегать буду! Всех лелеять и беречь буду!» Но солдат берет ружье да в сучку целится. Сучка видит такое дело — одним прыжком сквозь стену на улицу и наутек. Да так сильно бежала, что всю шкуру пообрывала, только клочья на кустах остались. А саму никто больше не видел.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Внучка встала и обернулась свиньей. Солдата из дома выталкивает, свои зубы показывает, кусает, страх у солдата вызывает.
Тут солдат, долго не думая, называет зверя своим именем: «Свинья!» Она камнем падает, из внучки вываливается, а солдат из ружья: ба-бах! Свинья — насмерть. Как и не было ее во внучке.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат деду с бабкой наказывает: «Дедуля с бабулей, я проголодался, пока со зверьем бился, зажарьте-ка эту упитанную свинью: после последнего боя силы набираться будем.
Солдатик только это сказал, как видит перед собой льва — царя зверей и кучу его придворных, разного зверья — прислужников ему.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Только царь зверей приготовился к прыжку — солдатика разорвать, как солдат стал всех зверей называть своими именами, начиная со знатного сословия и заканчивая последним слугой: «Лев! Пантера! Ящер! Тигрица! Медведь! Лось! Козел! Корова!..» — так все камнем и пали. Ничего сделать не смогли.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Тут солдатик бабку с дедкой подзывает да спрашивает:
— Кого в хозяйстве оставить — деда и бабку кормить да за ними ухаживать, а кого — на пир, кого — в лес, кого на смерть лютую определить?
Дедка с бабкой растерялись, руками машут да о ноги свои хлопают, охают, ничего путного сказать не могут.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Только солдатик взял лопату, открыл заслонку у печи, всякое зверье на лопату садит да готовится в печь садить, как бабка с дедкой во все горло закричат: «Козу и корову в стойло — молоко доить! Козла и быка в стойло — сородичей осеменять! Свиней — в хлев, да на рынок снесем! Путных зверей в лес — на волю!»
Их выпускают да наказывают:
— Дорогу к нам забыть да внучку нашу не гноить!
Место для рисунка (1/2 полосы)
А солдату: «Паразитов всяких, грызунов, гадин ползучих — в печь! Хитрых — на шубы и рукавички да на шапку деду!
Место для рисунка (1/2 полосы)
Солдат так и сделал. Всех распределил да внученьку освободил. Внучка освободилась. Вся цветет, как весной яблонька. Пахнет ароматами луговых цветов. Как солнышко светится. Походка стала свободной. Идет, словно лебедь плывет. Стала гибкой, приветливой, нежной, живой. Бабу с дедом благодарит да низко в ноги им кланяется. Солдата за стол приглашает, крепко обнимает да братом величает. Сама выросла на глазах. Стала девицей — неписаной красавицей.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Дед да баба от счастья стали на стол собирать да гостей созывать. Солдата восхвалять да прекрасну девицу показывать.
Все на пир собрались: песни пели, плясали до упаду, в разны игры играли, хороводы водили да пир полными чашами испивали.
Мы на том пире были. Песни складывали, сказки сказывали. Себя показывали да девок приглядывали.
Парни силою удалецкою похвалялися. Девкам себя сватали, показывали ловкость, удаль свою. Помогли старикам с хозяйством справиться. Показали себя, каковы они хозяева. Да глаз положили на Настеньку ненаглядную.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Она заговорит, словно ручеек зажурчит. Как запоет, так голос ее всех теплом одарит. Как посмотрит, так все цветет, так и пахнет. А танцевать пошла, так все в пляс пустились, что ног не жалели. Да душу свою берегли.
Все плясали, гости и мебель, печь и сам дом. Все рады были от освобождения Настеньки от недуга грозного. От плена, темницы, от крена души-матушки. От боли души и стен, темницы огня небесного. От всего дремучего, злого духа.
Кто там был, мед пиво пил. Сам себя узнавал да сил и мужества набирал. Готовился на смертный бой с ратью грязною. Да призвать на помощь, коли что.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Силу за столом набирали. Ярились в танце, да песней удалой. Богатырскую силушку свою справляли игрой.
Каждый всякую срань в себе пугал, чтоб она убежала — а не то побью! Никого и ничего не пощажу, от всего поганого избавлюсь!
Тут и сказке конец! Кто ее слушал — молодец! Себя увидел? — молодец! Себя узнала? — красавица!
Сказка сказывает: «Если зверь какой в тебе есть — изгоняй его! Да поскорей открой в себе мужество и стойкость! Собери всю силушку! Да распахни свою душеньку! Запылай огнем жизни!! Стань богатырем-удальцом!!! Да ответь на вызов рати поганой!!! На смертный бой иди!!! Да изгнав ее — возвращайся!
Записано А. Алнашевым со слов народной целительницы бабы Гули
Место для рисунка (1/2 полосы) и продолжения сказки
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
О горшке
(народная целительская сказка для очищения души и тела)
Жили-были в одном селе старик со старухой. Детей у них не было. Помогать им было некому. Вот им и приходилось все делать самим. Хозяйство вести да на жизнь справлять. Старуха глину месила да горшки лепила. А дед горшки в печь сажал да на ярмарке ими торговал. А торговля горшками все хуже и хуже шла.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Вот однажды он ни одного горшка не продал и возвращается к старухе с полным возом горшков. Едет, горюет: как бабке о том сказать, не знает. На что жить дальше, не знает. У них все хозяйство — домик перекошенный да земля не земля, сплошь одна глина. Лошаденка и та старая да за сохой не ходившая, да и зерна-то нет, чтоб посеять. И не заметил дед за горем своим горемычным, как неосторожно горшок ногой с телеги-то столкнул.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Горшок упал на дорогу, а дорога была кругла да покладиста. Все, что на дорогу попадало, — все на обочину сгоняло. А горшок, как упал на дорогу, да упал-то на то место, где обочина была крута, а за обочиной — равнина лесная. Вот горшок и закатился далеко в глубинку леса. Травушка-муравушка его обогрела, обняла, приласкала. Матушка-земля укрыла его мхом пушистым. И горшок сделался гнездышком уютным.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Мимо пробегал зайка, трусишка серенький. Весь замерз. Видит: гнездышко уютное. Сделал три круга вокруг горшка, огляделся. Нет никого — гнездышко свободное. Подбегает к нему и вопрошает на всякий случай:
— Есть ли кто хозяева уютного гнездышка?
Тишина, никто ему не отвечает. Он и шмыг в гнездышко. А гнездышко теплое, уютное. Вот он и стал в этом гнездышке жить-поживать да добра наживать.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Долго ли, коротко ли жил трусишка серенький один в уютном гнездышке, как мимо пробегает волчонок, злющий-презлющий. Видит: гнездышко уютное. Захотелось ему в нем жить. Он сделал три круга вокруг горшка, посмотрел, есть ли кто, учуял трусишку и думку себе думает: я смогу в дружбе жить с трусишкой! Да подбегает к гнездышку, сказывает:
— Есть ли кто хозяева уютна гнездышка?
— Есть! — ответствует ему трусишка, зайка серенький.
— А можно с тобой вместе жить?
Место для рисунка (1/2 полосы)
Трусишка ему в ответ:
— А ты меня не съешь?
— Да что ты! Коль мы кров делить будем, я, злюка, охранять гнездышко буду. Чтоб никто чужой не пришел. А в гнездышке места много. Мы перегородим гнездышко пополам и будем жить дружно. Я гнездышко оберегать буду, а ты жизнь создавать будешь.
Согласился трусишка. Хоть и страху много.
Вот злюка поселился в уютном гнездышке. Они гнездышко поделили, перегородили и стали жить дружно.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Так долго ли, коротко ли они жили, но пробегает мимо лисица-сестрица — хитра, вся пушиста, чиста, так красотой и блещет. Заметила она уютное гнездышко, три раза обошла горшок вкруговую, полюбовалась. Подходит к гнездышку да молвит:
— Есть ли кто хозяева уютна гнездышка?
— Есть! — ответствуют трусишка и злюка, — есть! Я трусишка, зайка серенький! Я злюка, волчишка серенький! А ты кто?
— Я хитринка, лисичка-сестричка! Впустите меня к себе, мы вместе в уютном гнездышке будем жить!
Место для рисунка (1/2 полосы)
— А что ты будешь делать?
— Хитрить! Кто чужой придет — его внимание отвлекать да обманывать его буду, а злюка — нежданно-негаданно его кусать, да съедать будем все вместе.
По нраву оказался им сказ хитринки и согласились: трусишка и злюка впустили ее к себе. Гнездышко разделили на три равные части. Огородились друг от друга, и стали жить все вместе да добра наживать. Чужих обманывать, зубы им заговаривать, внимание отвлекать да нежданно-негаданно кусать, а потом съедать.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Так они и жили, долго ли, коротко ли, но мимо проползала змея — гадина ползучая, видит: гнездышко уютное. Три раза вокруг горшка проползла. Чует, что здесь хозяева вольготные, вольные — сладить с ними можно. Да уютно гнездышко так и манит, так тепло и сулит, а тепло ей сейчас впору и надобно. На третьем кругу у уютного гнездышка останавливается и вопрошает:
— Есть ли кто хозяева уютного гнездышка?
— Да, есть! — ответ держат: трусишка, злюка и хитринка, — есть! Я трусишка, зайка серенький! Я злюка, волчишка серенький! Я хитринка, лисичка-сестричка! А ты кто?
— Я гадина ползучая, змея подколодная! Впустите меня к себе! Я много места не займу, где-нибудь в углу клубком свернусь и мешать не буду.
Место для рисунка (1/2 полосы)
— А что ты будешь делать?
— Гадить! Кто чужой придет — я его обгажу, яду подолью, осознание усыплю, туману напущу! Хитринка — его внимание отымет, сознание замутит! Злюка — нежданно-негаданно его кусать будет! Трусишка — его усыпит и силы жизненные отымет! Тут мы его и съедим!
Понравился им сказ гадины, узрели ее замысел и силушку. Увидали им помощь заветную, как сотворить зло, и согласились трусишка, злюка и хитринка с гадиной. Впустили ее к себе. Гнездышком поделились, каждый зверек понемножку потеснился. Гадине и хватило. Все друг от друга огородились, и стали все вместе жить да не тужить. Добра наживать да вместе дело делать. Дружно жить, друг другу помогать да большого зла наживать. Чужих обгаживать, обманывать, нежданно-негаданно кусать, жизненную силушку отбирать да съедать.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Хорошо живется, весело.
Так они и жили, долго ли, коротко ли. Сколько — только они сами знают да уютно гнездышко.
Тут паразиты скопом мимо шли, увидали уютно гнездышко — завидки взяли, что кто-то другой там живет, а не они. Они три раза вокруг обошли, обсмотрели, облюбовали уютно гнездышко, еще пуще прежнего захотели в нем жить, да запашок-то сладенький от него идет. И вопрошают они:
— Есть ли кто хозяева уютного гнездышка?
— Есть! — ответствуют трусишка, злюка, хитринка и гадина, — есть! Я трусишка, зайка серенький! Я злюка, волчишка серенький! Я хитринка, лисичка-сестричка! Я гадина ползучая, змея подколодная! А вы кто?
Место для рисунка (1/2 полосы)
— Паразиты мы разные: вши и блохи, земляные, водные да животные! Впустите нас к себе! Мы много места не займем, нам чуть-чуть места надобно, мы меж вами расположимся.
— А что вы делать будете?
— Паразитить! Чужому угождать да исподтишка его кусать, зрение отбирать. Тут гадина — будет яду пускать, осознание усыплять да тумана напускать! Хитринка — ему будет врать, внимание отымать! Злюка — нежданно-негаданно его кусать! Трусишка — его усыплять, силушку жизненную забирать! Так мы с ним всем миром и сладим, а потом съедим!
Место для рисунка (1/2 полосы)
По нраву оказался им сказ, от этих слов аж они сами почуяли свою силушку, да как зло растет да жаждет, и согласились: трусишка, злюка, хитринка и гадина впустили их к себе. Гнездышком поделились, все понемножку. Кого к себе впустили — потеснились. Кому отдельно место выделили. Друг от друга отделились, и стали все вместе жить, не тужить. Песни петь, пировать да недругов созывать. Кто там был мед-пиво пил, по усам текло да в рот не попало.
Место для рисунка (1/2 полосы)
Тут бы сказку продолжать, да продолжит каждый: рассказав, какую скотинушку у себя приметил да какого зверька в себе пригрел. Дал ей волюшку да жизнь свою съел.
Место для рисунка (1/2 полосы) и продолжения сказки
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Посмотри на себя и себе сказывай: «Почем смерть твоя, почем жизнь твоя! Кто тебе друзья, а кто недруги! Кто раб, а кто рабовладелец! Кто спит, а кто дремлет! Кто в жизни выживает, а кто ее живет! Кто жизнь свою строит, а кто по морю плывет да берега не видит, а видит — пристать не смеет!
Коли ты родился да помолился, иди и делай!
Коли оступился, вставай да реви! Горе усмири да выкинь!
Коли жизнь нашел, с миром поделись!
А понял сказ, детям поклонись!»
Вот и весь сказ: дуракам — наказ, умным — яма, мудрым — жизнь!
Записано А. Алнашевым со слов народной целительницы бабы Лизы
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |