1. Возникновение психологии как самостоятельной науки относится к какому веку

ТЕСТ ПО ПСИХОЛОГИИ:

1. Возникновение психологии как самостоятельной науки относится к какому веку

а) началу XX;

б) второй половине XIX;

в) первой половине XIX;

г) XVII.

2.Решающую роль в становлении психологии как самостоятельной науки сыграло внедрение в нее метода…

а) самонаблюдения;

б) наблюдения;

в) эксперимента;

г) анализа продуктов деятельности

3.Теория Л.С. Выготского получила продолжение в трудах…

а) Ж. Пиаже;

б) К.Юнга;

в) Д.Б. Эльконина;

г) А.В.Запорожца

4.Способ научного познания, отвечающий конкретным целям и задачам

исследования, содержащий в себе описание объекта и процедур изучения, способов фиксации и обработки полученных данных, называется…

а) парадигмой;

б) методикой;

в) методологической установкой;

г) методологией

5.Наука о конструировании методов оценки, измерения, классификации психологических и психофизиологических особенностей людей, а также об использовании этих методов в практических целях называется….

а) психосемантикой;

б) социальной психологией;

в) психолингвистикой;

г) психодиагностикой

6.Предположение о свойствах случайных величин или событий, которые хотят проверить по имеющимся данным, называется…

а) критической областью;

б) уровнем значимости;

в) статистическим критерием;

г) статистической гипотезой

7.Характерным для наблюдения является…

а) изменение условий деятельности;

б) изучение психики человека в процессе его обычной деятельности;

в) повторение изучаемого явления;

г) создание условий для возникновения психических процессов

8.Длительное и систематическое наблюдение, изучение одних и тех же людей, позволяющее анализировать психическое развитие на различных этапах жизненного пути и на основе этого делать определенные выводы, принять называть исследованием:

а) пилотажным

б) лонгитюдным

в) сравнительным

г) комплексным

9.Стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить то или иное психическое явление

а) наблюдение

б) эксперимент

в) тестирование

г) самонаблюдение

10.Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется:

а) контент-анализом

б) методом сравнения

в) методом социальных единиц

г) социометрией

11.Формирование и жизнь человека как личности выступают как развитие, трансформация, подчинение и переподчинение его…

а) стремлений;

б) установок;

в) мотивов;

г) взглядов

12.В основе развития личности лежит….

а) планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека;

б) предупреждение возможного неблагополучия в психологическом развитии учащихся;

в) процесс физического совершенствования;

г) процесс формирования личности как социального качества индивида в результате его социализации и воспитания

13.Человек как типичный носитель видов человеческой активности называется…

а) индивидом;

б) индивидуальностью;

в) субъектом;

г) личностью

14. Согласно теории ________________, многие черты личности обусловлены половыми влечениями, подавлявшимися в детстве, …

а) психоанализа

б) бихевиоризма

в) конструктивизма

г) функционализма

15. Переход из одного состояния в другое, качественно новое и наиболее совершенное, - это…

а) развитие

б) становление

в) созревание

г) формирование

16.Задача школы и воспитания обеспечить __________личности.

а) саморазвитие

б) рефлексию

в) самооценку

г) самопознание

17. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

а) медицинская

б) социальная

в) возрастная

г) общая

18. «Комплекс оживления» появляется у ребенка

а) на 8 месяце;

б) на 6 месяце;

в) на 3 месяце;

г) на 1 месяце.

19. Стиль управления, при котором руководитель старается сосредоточить все в своих руках и самостоятельно решать все важные проблемы, называется:

а) авторитарным;

б) демократическим;

в) либеральным;

г) анархическим.

20. Психология человека-это наука:

а) о внутреннем мире человека;

б) об организме человека;

в) о среде обитания;

г) о развитии человека.

21.Возрастные периоды, в которых наблюдается оптимальное сочетание условия для развития определенных психических свойств и процессов, называется:

а) кризисным;

б) сензитивными;

в) литическими;

г) аналитическими.

22. Приспособиться к новым условиям жизни новорожденному помогают:

а) условные рефлексы;

б) безусловные рефлексы;

в) слуховые анализаторы;

г) зрительные анализаторы

23.Под ведущей деятельностью в психологии развития понимается:

а) деятельность, которой больше всего занят ребенок и благодаря которой формируются новообразования возраста;

б) наиболее любимые ребенком занятия;

в) деятельность, благодаря которой ребенок самоутверждается;

г) деятельность, которая концентрируется взрослым.

24. Движущие силы развития личности:

а) интересы личности;

б) мотивы личности;

в) противоречия между потребностями и возможностями;

г) направленность личности.

25.Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использованы для его развития при минимальной помощи или подсказке со стороны окружающих людей, называется:

а) зоной актуального развития;

б) зоной ближайшего развития;

в) зоной перспективного развития;

г) нет правильных ответов.

26.Джон Локк считал, что ребенок появляется на свет с душой, чистой, как белая восковая доска и на ней можно написать все, что угодно. Какой фактор он считал главным в психическом развитии ребенка:

а) наследственность;

б) социальная среда;

в) воспитание;

г) нет правильных ответов

27.Понятие «Зона ближайшего развития» введено:

а) Ж.Пиаже

б) Дж. Брунером

в) Л.С.Выготским

г) А.Н. Леонтьевым

28.Сенсорная недостаточность, которая может привести к потере ориентации, известная как:

а) депривация

б) дереализация

в) девальвация

г) деавтоматизация

29.По мнению Ж. Пиаже, эгоцентризм – это…

а) неумение встать на чужую точку зрения;

б) нерасчлененность детского мышления;

в) нечувствительность к противоречиям;

г) переход от частного к частному, минуя общее.

30.Внутренний план действия относится к __________детей младшего школьного возраста.

а) эмоциональной сфере;

б) новообразованию;

в) ведущей деятельности;

г) социальной ситуации развития

31. Какой вид деятельности по возрастной периодизации Д.Б.Эльконина выступает ведущим в дошкольном возрасте?

а) предметно - манипулятивная деятельность;

б) игра;

в) учебная деятельность;

г) непосредственность мышления.

32. Выделите психологическое новообразование, соответствующее младшему школьному возрасту:

а) социальные мотивы, стремление к самоутверждению;

б) мотив достижения успеха и самоконтроль;

в) становление сенсомоторного интеллекта;

г) нравственное самосознание

33. Ведущим видом деятельности подростка является:

а) игра;

б) учение;

в) труд;

г) нет правильных ответов.

34.Какому возрасту характерно следующее новообразование:

развитие произвольности психических процессов и поведения, компетентность.

а) младший школьный возраст;

б) ранний возраст;

в) дошкольный;

г) подростковый возраст

35.К какому периоду развития соответствует особенность игровой деятельности: «Игры являются совместными, в которых главное-это имитация определенных отношений между людьми»

а) младший дошкольный возраст;

б) средний дошкольный возраст;

в) старший дошкольный возраст;

г) младший школьный возраст

36.Возраст, определяемый методом периодизации для структуризации онтогенеза человеческой жизни, - это ________________возраст.

а) психологический

б) календарный

в) паспортный

г) хронологический

37.Ведущей деятельностью в раннем возрасте является…

а) ролевая игра

б) предметно-орудийная деятельность

в) изобразительная деятельность

г) непосредственно - эмоциональное общение

38. Ведущая деятельность в дошкольном возрасте…

варианты ответов

а) изобразительная

б) конструктивная

в) трудовая

г) игровая

39.Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

а) медицинская

б) социальная

в) возрастная

г) общая

40.Внутренний план действия относится к __________детей младшего школьного возраста.

а) эмоциональной сфере;

б) новообразованию;

в) ведущей деятельности;

г) социальной ситуации развития

41. Развитость форм мужского и женского поведения у юношей и девушек в юности называется…

а) лидерским отличием;

б) направленностью личности;

в) ролевой структурой;

г) половой дифференциацией

42.Центром социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте является:

а) коллектив;

б) близкий друг;

в) сверстники;

г) учитель.

43.Периоды онтогенетического развития, в которых организм особенно восприимчив к определенным влияниям окружающей действительности, называются...

а) стабильными;

б) сензитивными;

в) адаптационными;

г) критическими

44.Доказательством того, что именно игра является ведущей

деятельностью дошкольника, может служить...

а) Развитие психических процессов в игре;

б) Формирование детского общества в игре;

в) Развитие мотивационной сферы ребенка в игре;

г) Все ответы верны

45. Новообразованием познавательной сферы подростка является...

а) Внутренний план действий;

б) Образное мышление;

в) Профессиональные интересы;

г) Развитиеспособности к абстрактному мышлению

46.Ведущим видом деятельности в юношеском возрасте считается……

а) учебная деятельность;

б) досуг со сверстниками;

в) учебно-профессиональная деятельность;

г) сюжетно-ролевая игра

47.Центральной линией развития в младшем школьном возрасте

выступает...

а) преодоление внутреннего эгоцентризма;

б) интеллектуализация;

в) развитие символической функции;

г) развитие произвольности действий

48.Особенностью возрастного периода от 10 до 12 лет является...

а) стабильное психическое развитие;

б) застой;

в) регресс;

г) кризис

49.Тяжелые последствия недостатка общения в младенчестве

называются...

а) аутизмом;

б) госпитализмом;

в) отставание;

г) изоляцией.

50. Общение без слов называется:

а) вербальным;

б) произвольным;

в) устным;

г) невербальным.

51.Что такое рефлексия?

а) естественнонаучное направление рассматривающее психическую деятельность в связи с нервными процессами;

б) сетевидная совокупность нервных структур, расположенная в глубине центральных отделов головного мозга;

в) обращенность познания человека на самого себя, на свой внутренний мир, психические качества и состояния;

г) нет правильных ответов.

52.Какой по форме эмоционального состояния человека соответствует следующее описание:

сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением сознания, нарушением волевого контроля:

а) аффект;

б) страсть;

в) настроение;

г) стресс.

53.Эффект ореола» означает:

а) влияние общего впечатления о другом человеке на восприятие и оценку частных свойств его личности;

б) щедрую, излишнюю благожелательность при восприятии другого человека;

в) перенесение качеств группы на личность.

г) повышенную внушаемость.

54.Отождествление себя с партнером по общению – это:

а) идентификация;

б) рефлексия;

в) эмпатия;

г) стереотипизация

55. Эмпатия понимается как:

а) патологическое развитие ребенка;

б) соотношение условных и безусловных рефлексов;

в) воздействие на психику ребенка с целью коррекции негативных отклонении;

г) сопереживание.

56.Сенсорная недостаточность, которая может привести к потере ориентации, известная как:

а) депривация

б) дереализация

в) девальвация

г) деавтоматизация

57.Средством общения вербальной коммуникации является…

варианты ответов

а) речь

б) пантомимика

в) визуальное общение

г) мимика

58. Социально – психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает психология:

а) дифференциальная

б) социальная

в) педагогическая

г) общая.

59.Какая из характеристик раскрывает понятие «социальная среда».

а) аккумулированный общечеловеческий опыт, материализованный в предметах материальной и духовной культуры;

б) психическое орудие, которое изменяет сознание оперирующего им субъекта;

в) морфофизиологические особенности мозга и общение;

г) движущая сила психического развития.

60.Социальный конфликт – это столкновение…

а) противоречии

б) взглядов

в) личности и группы

г) наций

61. Случайные группы, в которых люди объединены лишь общими эмоциями, являются…

а) нереферентными

б) формальными

в) диффузными

г) референтными

62.Способ исследования структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения их межличностного выбора называется:

а) контент-анализом

б) методом сравнения

в) методом социальных единиц

г) социометрией

63.Внешними проявлениями психической деятельности человека являются:

а) поза, мимика, интонация

б) установка

в) ощущения

г) ожидания

64.Стратегия поведения в процессе взаимодействия с людьми, при которой человек стремится к максимальному выигрышу без учета целей партнеров по общению, называется:

а) избегание;

б) компромисс;

в) соперничество;

г) сотрудничество.

65.Состояние человека, выражающееся в характерных особенностях переживаний и поведения, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно тик понимаемыми) трудностями, возникающими на пути к достижению цели или к решению задачи это:

а) когнитивный диссонанс;

б) стресс;

в) фрустрация;

г) апперцепция.

66.Совокупность норм, правил, форм поведения, характеризующих типичные действия человека, занимающего определенное положение в обществе

а) социальная роль;

б) социальный стереотип;

в) социальный статус;

г) социальная мобильность.

67.Тенденция оказывать предпочтение своей группе в противовес интересам другой называется...

а) социальная фасилитация;

б) социальная ингибиция;

в) социальной перспективой;

г) внутригрупповой фаворитизм.

68. Выделите наиболее конструктивный способ разрешения конфликтов:

а) конкуренция;

б) сотрудничество;

в) компромисс;

г) избегание.

69.Личность, способности которой предрасположены к неврозам и психопатиям - это личность.

а) авторитарная;

б) акцентуированная;

в) демократическая;

г) толерантная.

70.Интерпретация человеком причин и мотивов поведения других людей межличностного восприятия – это…….

а) каузальная атрибуция;

б) аттракция;

в) апперцепция;

г) перцепция.

71.Ситуация взаимодействия, позволяющая осознать его участниками наличие объективного противоречия, называется...

а) инцидент;

б) инсайт;

в) рефлексия;

г) рационализация.

72.В основе развития способностей лежат...

а) мотивы;

б) потребности;

в) задатки;

г) характерные особенности.

73. Индивидуально-типологические свойства личности, обладая

которыми человек может успешно овладевать той или иной деятельностью, называются:

а) задатки;

б) способности;

в) темперамент;

г) характер.

74.Ведущая деятельность подросткового возраста __________________

а) игровая деятельность;

б) интимно-личностное общение.

в) предметно-манипулятивная деятельность;

г) учебная деятельность;

75. В каждом возрасте, с точки зрения Л. С. Выготского в сознании существует доминирующая функция. В подростковом возрасте это:

а) восприятие;

б) мышление;

в) внимание;

г) память.

76.Учебная деятельность младших школьников имеет такие мотивы, как...

а) потребность в самоутверждении;

б) уважение значимых для него сверстников;

в) позитивная оценка родителей;

г) получение профессиональных знаний.

77.Социальная ситуация развития в юношеском возрасте определяется...

а) близостью реального вступления во взрослую жизнь;

б) влюбленностью;

в) близостью экзаменов;

г) выходом родителей на пенсию

78.Недовольство внешностью в подростковом возрасте испытывают...

а) непривлекательные дети;

б) все;

в) дети-инвалиды;

г) привлекательные дети.

79. Основным новообразованием подросткового возраста является...

а) профессиональное самоопределение;

б) чувство взрослости;

в) произвольность познавательных процессов;

г) становление речи

80. Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является…

является...

а) игровая;

б) общение;

в) труд;

г) учебная.

81.Центром социальной ситуации развития в младшем школьном возрасте является:

а) коллектив;

б) близкий друг;

в) сверстники;

г) учитель.

82.Доказательством того, что именно игра является ведущей

деятельностью дошкольника, может служить...

а) Развитие психических процессов в игре;

б) Формирование детского общества в игре;

в) Развитие мотивационной сферы ребенка в игре;

г) Все ответы верны.

83. Ощущение, восприятие, память, внимание, воображение – это:

а) психические состояния;

б) проявления бессознательного;

в) болевые процессы;

г) познавательные процессы.

84. Образ желаемого будущего, осознаваемый результат, на достижение которого направлено действие, - это:

а) потребность;

б) мотив;

в) цель;

г) задача.

85. То, что побуждает человека к деятельности – это:

а) активность;

б) поведение;

в) цель;

г) мотив.

86. Среди понятий «индивид», «личность», «субъект» деятельности» наименее широким по содержанию (количеству признаков) является понятие:

а) индивид;

б) личность,

в) субъект деятельности;

г) человек.

87. Динамические характеристики поведения человека определяются его:

а) характером;

б) темпераментом;

в) способностями;

г) направленностью.

88. Система устойчивых мотивов личности – это:

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) направленность.

89. Личность в ее своеобразии и неповторимости – это:

а) индивид;

б) субъект деятельности;

в) характер;

г) индивидуальность.

90. Психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков – это:

а) задатки;

б) способности;

в) способности и задатки;

г) индивидуальный стиль деятельности.

91. Относительно устойчивая, неповторимая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми – это:

а) уровень самооценки;

б) уровень притязаний;

в) образ «Я»;

г) уровень ожидаемой оценки.

92. Сильный уравновешенный, инертный тип нервной системы является основой … темперамента:

а) сангвинического;

б) холерического;

в) флегматического;

г) меланхолического.

93. Низкий уровень психической активности, замедленность движений, быстрая утомляемость, высокая эмоциональность свойственны:

а) сангвиникам;

б) флегматикам;

в) холерикам;

г) меланхоликам.

94. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающихся в процессе жизни человека, и обуславливающих типичные для него способы поведения, эмоционального реагирования и оценки ситуации – это:

а) темперамент;

б) способности;

в) характер;

г) направленность.

95. Чрезмерная выраженность, «заострение» некоторых присущих каждому человеку индивидуальных свойств характера – это:

а) направленность;

б) твердость;

в) акцентуация;

г) темперамент.

96. Что является предметом возрастной психологии:

а) человеческий возраст;

б) возрастная динамика психики человека;

в) ребенок;

г) биологический возраст.

97. Важным (основным) стимулом в подростковом возрасте к учению является:

а) притязание на признание среди подростков;

б) похвала родителей;

в) желание получить хорошую оценку;

г) упрек.

98. Выберите наиболее полное определение развития:

а) развитие – сложное поступательное движение, в ходе которого происходят прогрессивные и регрессивные личностные интеллектуальные и поведенческие изменения в человеке;

б) развитие – процесс качественных и количественных изменений;

в) развитие – процесс на более высокую степень развития;

г) развитие – переход на более низшую ступень развития.

99. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта:

а) У.Джемсом;

б) Г. Эббингаузом;

в) В. Вундтом;

г) Х. Вольфом.

100 Автором теории функциональных систем является:

а) П.К. Анохин;

б) Н.А. Бернштейн;

в) А.А. Ухтомский;

г) И.М. Сеченов.

Ключ к тестовому заданию

1.б	11.в	21.б	31.б	41.г	51.в	61.г	71.а	81.г	91.в
2.в	12.г	22.б	32.г	42.г	52.а	62.г	72.в	82.г	92.в
3.в	13.в	23.а	33.г	43.б	53.а	63.а	73.б	83.г	93.г
4.г	14.а	24.в	34.а	44.г	54.а	64.в	74.б	84.а	94.в
5.г	15.а	25.б	35.в	45.г	55.г	65.в	75.б	85.б	95.в
6.г	16.а	26.б	36.г	46.в	56.а	66.а	76.в	86.б	96.б
7.б	17.в	27.в	37.б	47.г	57.а	67.г	77.а	87.а	97.а
8.б	18.г	28.а	38.г	48.а	58.б	68.в	78.б	88.г	98.а
9.в	19.а	29.б	39.в	49.б	59.г	69.б	79.б	89.г	99.в
10.г	20.а	30.б	40.б	50.г	60.в	70.а	80.г	90.б	100.а

Дата добавления: 2015-08-28