Литература в жизни школьника

Ахтмеская гимназия

Мария Беляева

10 Б

Литература в жизни школьника

Руководитель Дина Суярова

Кохтла - Ярве

Содержание........................................................................................................................1

Введение.............................................................................................................................2

Основная часть..................................................................................................................3

Опросник 3.1………………………………………………………………………………………..4

Вывод 3.2……………………………………………………………………………………………5

Заключение.........................................................................................................................6

Введение

В мире информационных технологий книги стали многим казаться чем-то ненужным и устаревшим. Тем не менее,

правительства ряда стран, в том числе и Эстонии, упорно пытаются привить школьникам любовь к чтению.

Почему?

Автора данной исследовательской работы привлекла актуальность проблемы.

Исследование проводилось среди учеников старших и младщих классов конкретной гимназии.

Автором были поставлены следующие задачи:

- узнать, как много и что читают ученики помимо школьной программы

- как, по их мнению, влияет литература на личность

-довольны ли они школьной программой по литературе

- узнать, насколько сильно заинтересованы ученики в чтении

- правда ли, что в наше время любителей книг стало меньше

- как влияет литература на характер человека и его мировоззрение

- часто ли ученики посещают школьную библиотеку

- ученики какого возраста чаще посещают библиотеку

Цель:

Выяснить, каким образом можно заинтересовать учеников чтением. Найти действенные методы, способствующие приобщению учеников к чтению.

Этапы:

Ознакомительный

Опытно-экспериментальный

Основная часть.

Чтение сегодня даже более востребовано, чем раньше, когда еще не был изобретен компьютер. С развитием электронных носителей информации и технологий современные дети будут учиться и работать в более сложное время. В науке требуется нелинейное, креативное мышление. А его может дать только чтение.

Когда говорят о переходе на инновационное развитие, очевидно, что инновациям нужны инноваторы, люди творческие, то есть с развитым воображением. А его может дать только чтение.

По результатам последних международных исследований выявлено, что наши ученики неудовлетворительно справляются с учебными заданиями, так как не умеют осмысленно читать. А это результат того, что они читают мало. По мнению специалистов, малая читательская активность негативно влияет и на способность учиться, и на мышление в целом.

Методы исследования:

- наблюдение

- опрос

- анализ

Гипотеза.

По моему мнению, заинтересованность учеников в чтении книг на данный момент очень высока. В наше время печатается огромное количество интересных и познавательных книг, и выбор велик. Больше литературой интересуются ученики гимназии, потому что по школьной программе им приходится больше читать. В школьной библиотеке книги берут только по школьной программе, остальные можно свободно скачать из интернета.

	Ученики 6-9 классов	Ученики 10-12 классов
Как часто вы читаете книги?	Довольно редко –5(чел.) Иногда-3(чел.) Часто-2(чел.)	Довольно редко –3(чел.) Иногда-2(чел.) Часто-5(чел.)
Пользуетесь ли вы школьной библиотекой?	Довольно редко –7(чел.) Иногда-2(чел.) Часто-1(чел.)	Довольно редко –3(чел.) Иногда-3(чел.) Часто-4(чел.)
Есть ли по вашему мнению польза от чтения?	Да-6 (чел.) Нет-4(чел.)	Да-7(чел.) Нет-3(чел.)
Какой литературный жанр вы предпочитаете?	Фантастика -3(чел) Детектив -2(чел)	Фантастика-5(чел) Детектив-2(чел)
В будущем Вы планируете читать больше литературы?	Да-3(чел) Нет-1(чел) Затрудняюсь ответит-6(чел)	Да-5(чел) Нет-0(чел) Затрудняюсь ответить-5(чел)
Читаете ли вы литературу данную на летнее домашнее задание?	Да-2(чел) Нет-8(чел)	Да-4(чел) Нет-6(чел)

Опросник.

В результате проведенных мною исследований я окончательно убедилась в том,

что ученики старших классов чаще посещают библиотечные учреждения. По моему мнению,

это связанно с тем, что человек взрослеет и круг интересов с годами расширяется. Смею

предположить, что школа играет немаловажную роль в том, что ученики интересуются

литературой. За время обучения в 9 - 12 классах накапливается достаточный багаж прочитанных

книг, который невольно сам расширяешь при определенном желании и потребности.

Также был задан вопрос: «какой литературный жанр вы предпочитаете?»

На данный вопрос ответило мало учеников в связи с маленькой заинтересованностью в литературе. Из полученных результатов мы поняли, что большинство любителей книг предпочитают фантастику и детектив. Смею предположить, что заинтересованность в таком жанре как детектив исходит из того, что молодые люди ставят себя на место главных героев, переживают каждый новый поворот сюжета как свой собственный. Такая литература способна целиком и полностью поглотить сознание молодого человека и заставить быть частью этой самой книги. Хочу добавить еще один маленький нюанс - это насыщенность книги. Чтобы заинтересовать молодого человека книгой, у которого уже за плечами просмотрено сотни фильмов ужасов и пройдено десятки разных захватывающих игр и чтобы зацепить сознание этого человека, книга должна уметь конкурировать с приведенными выше развлечениями. А чтение книги – это все-таки труд, труд разума и души.
По поводу фантастики - мне кажется, что она была популярна всегда, с момента появления этого жанра. Молодых людей всегда интересует что-то фантастически новое.

Вывод.

Несмотря на большое количество печатаемой литературы, молодые люди не сильно интересуются ей. Скорее всего, они ищут более короткий, более простой путь для знакомства с литературой. Этот путь – всемирная паутина.

В результате опроса я заметила очень интересные факты.

Такие как:

Ученики 6 – 9 классов читают книги гораздо меньше, чем ученики старших классов школы. Обуславливается это тем, что они еще не прочувствовали все прелести литературы. Возможно,воспитание в семье ведется на не достаточно хорошем уровне, чтобы заинтересовать ребенка в чтении. Хотя статистика старших классов показывает, что читающих книги становится всё больше. Это может означать то, что с периодом взросления связан постоянно расширяющийся круг интересов. Молодые люди всё больше начинают интересоваться литературой как в личных целях (приятное времяпрепровождение) и в целях учебных (подготовка к выпускным экзаменам, изучение языков и т.д).

Использование школьной библиотеки.

Уже невооруженным глазом видно, что ученики 6-9 классов практически не используют школьную библиотеку.

На этот счет хочу сказать, что ученики 6-9 классов пока еще не столь сильно прониклись учебой, и не понимают, какую пользу она может принести им в дальнейшем. Они пока еще находятся в стадии перехода из детства в более осознанную пору – юность.

Ученики старших классов напротив, частые гости школьной библиотеки. Грядущие выпускные экзамены мотивируют их на посещение данных учреждений.

В большинстве своём ученики всех классов сошлись во мнении, что от чтения есть некая польза. Я испытываю чувство гордости за эту маленькую графу в опроснике, которая вселила надежду что те, кто когда-то отвечал на опрос, сомневаясь или отрицательно, возможно засядут за столько приятный кладезь знаний - книгу.

Дата добавления: 2015-08-28